普通高中课程改革样本工作意见

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一、目标任务

1、认真学习、深入领会普通高中新课程理念，全面深化教育教学改革，大力推进素质教育，创造性地实施国家普通高中新课程方案。

2、探索行之有效的学校推进新课程实施办法，在课程开设、课程管理、评价改革、校本教研、师资建设、设备配备和使用、课程资源开发等方面进行深入探索，建立以校为本教研制度和在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制。

3、努力成为我市高中新课程的研究和探索基地，多出经验并辐射推广，引领全市普通高中课程改革工作健康发展。

二、工作内容

1、结合学校实际，制订科学可行的新课程实施方案，按照国家《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各科课程标准(实验)的要求，创造性地实施普通高中新课程，积极探索普通高中实施素质教育的有效途径，为全市高中新课程的实施、推广、完善和发展提供实践经验。

2、建立与新课程相适应的各项教学管理制度，积极探索行政班、教学班相结合的组织管理形式。

3、推进教师的教学方式与学生学习方式的转变，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，培养学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。

4、按照新课程方案要求开设课程，课程的编排合理有序，必修课开齐开足，并能按要求开设多种门类选修课程供学生选择，在选修Ⅱ部分中能开设出有学校特色的课程。积极创造条件，因地制宜、因校制宜开设好技术课程和综合实践活动课程，切实加强技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管理，在保证课程开设的基础上努力提高教学质量，保障活动课程的安全有效，防止活动课程学科化、课堂化的倾向，积极探索综合实践活动课程校本化。

5、建立有效的学生选课指导制度，做好学生选课指导工作。根据学校实际编制科学可行的课程设置说明和选课指导手册，与学生建立相对固定而长久的联系，引导学生家长正确地配合学生选课，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。

6、建立以校为本的教研制度。调动广大教师学习研究的热情和自我发展的积极性，深入研究教育教学改革实践中的各种具体问题，促进学校整体教育改革和教师专业成长，努力把学校建设成为学习型组织。

7、加强课程资源建设和教学设备配置。充分挖掘并有效利用校内外课程资源，大力加强校际之间以及学校与社区的合作，积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络，努力实现课程资源的区域共享。探索适应新课程要求的教学设备配置标准和有效利用的措施。

8、深化学生评价改革。学校要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。

9、加强师资队伍建设。建立一支符合新课程要求的数量适当、结构合理、素质优良的教师队伍。探索外聘教师、师资共享等有效的工作机制，为学校实施新课程服务。为教师提供专业支撑，提高教师队伍的整体水平。建立有利于教师发展的教师评价制度。

10、重视做好舆论宣传工作。通过各种途径做广泛宣传，营造有利于课程改革的社会环境，使社会各界了解学校课程改革，支持学校课程改革，参与学校课程改革。