教育督导室对中小学体育工作评估的意见

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为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[20*]7号）文件精神，国家教育部印发了《中小学体育工作督导评估指导体系（试行）》。按照国家教育部、省教育厅有关要求，结合我市实际，就搞好中小学体育工作督导评估提出如下意见。

一、督导评估的意义

学校体育工作是学校提高学生身体素质的一项重要工作。学生身体素质是整体素质的重要组成部分，是学生一生中可持续发展的基本前提和保障。加强对学校体育工作的监督指导，对于全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，建设人力资源强国等均有着重大的现实意义。

二、督导评估的内容与方法

中小学体育工作督导评估的内容，主要包括学校体育管理、条件保障、评价机制、学生体质状况四个方面（具体见《中小学体育工作督导指标体系》）。督导评估的方法主要有：听汇报、听课、看活动、查验资料、走访座谈、测试、视察等。

三、督导评估的周期及分工

按照省教育厅的要求，中小学体育工作督导评估周期为一年，各普通中小学、职业中学每学年均应接受一次体育工作督导评估。督导评估工作由教育督导机构组织实施。市级政府教育督导室负责对市教育直属学校的评估和每三年一次对县（区）中小学体育工作的综合评估；县（区）政府教育督导室负责辖区内中小学、职业中学体育工作督导评估。

四、督导评估的程序

1、学校自评。学校自评是学校体育工作督导评估的重要环节。各普通中小学、职业中学每年均应对照评估指标，结合年度工作总结进行自评。学校年度工作自评及接受督导评估前的自评必须认真进行，不得搞形式和走过场。通过自查，主动发现问题，不断自我完善。

2、市、县（区）年度督导评估。市、县（区）两级教育督导室要按要求制订督导评估计划，并按程序组织督导评估专家组对学校体育工作进行督导评估。评估结束后，要形成专题督导评估报告，并按程序反馈、通报信息。对问题严重的县（区）或学校，要发限期整改通知书，并进行复查。

五、督导评估结果的使用

各县（区）在进行督导评估时，可按照教育部印发的指标体系，结合辖区实际，自设权重，对学校体育工作实行百分制量化。通过评估，发现先进典型，总结成功经验，找准存在的问题。督导评估结束后要形成专题督导报告，可通过媒体向社会公布，并送政府及教育主管部门相关领导。督导评估评估结果应作为县（区）政府教育工作、学校教育教学工作考评的重要依据。对成绩优秀的要予以表彰奖励，对不重视体育工作的学校、主管部门及同级政府，要通报批评，问题严重的要限期整改，并追究相关责任。