市加强高中教育工作意见

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建地设市十年来，特别是自1999年实现“两基”以来，全市高中教育呈现出蓬勃发展的势头。高中学校校舍建筑面积609143平方米，为建区之初的2.5倍，在校学生59060人，是建之初的3.6倍。创建了1所国家级示范性普通高中，2所省级示范性普通高中，3所省级重点职中，10所市示范性普通高中和2所市重点职中。优质普通高中、职业中学和民办教育的长足发展，有力地促进了学校的建设与发展，推动了教育的管理与改革。提高了人均受教育年限，为我市经济和社会发展提供了人才支持。基础教育规范不断扩大，教育教学质量不断攀升，取得了令各级党政和全市人民满意的显著成绩。

但是，全市高中教育发展还很不平衡，薄弱学校亟待改造和加强；教育规模迅速扩张，校舍、师资、设施设备等教育资源严重不足；教育质量还有待于进一步提高；全市普及高中阶段教育的任务还十分繁重。为了促进高中教育的健康发展，不断提高全市基础教育水平，现就进一步加强我市高中教育工作提出以下意见：

一、统一思想，充分认识积极发展高中教育的重要性和紧迫性

普通高中教育是义务教育后的高层次基础教育，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者接班人的重要基地，是联系义务教育和高等教育的纽带，是高中阶段教育的重要组织部分，办好普通高中，不仅有利于进一步改善普通高校的生源，提高高等教育质量，而且也是一个国家和地区形成雄厚人才资源的重要标志。职业教育是全面提高劳动者素质，满足人民群众多样化教育需求，促进劳动就业和再就业、落实科教兴市、人才强市战略的重要教育板块，办好职业教育，能有效地加强教育与经济紧密结合，促进教育发展和社会进步，为实现“三市目标”，建设小康*做贡献。

加快高中教育发展，不仅是基本“普九”后教育发展的必然要求，而且是落实“三个代表”重要思想的具体行动。“普九”后为受教育者提供接受更多层次、更高质量的高中阶段教育，是广大人民群众的迫切要求和强烈的愿望。党的十六大明确提出，到2010年“人民享有接受良好教育的机会，基础普及高中阶段教育，消除文盲”，为发展高中教育提出了具体的奋斗目标。各级党委、政府要充分认识发展高中教育工作的极端重要性的紧迫性，将发展高中教育列入重要的议事日程，不断提高工作水平，努力实现党的十六大提出的宏伟目标。

二、明确高中阶段教育工作的奋斗目标，努力将*建成盆周山区教育强市

(一)教育规模：到“十五”末，初中毕业生升入高中阶段学校比例达到全省平均水平，高中阶段学校在校学生数达到8.5万人，其中，普通高中学生数达到5万人，公办职业高中学生数达到2万人，民办职业学校学生数达到1.5万人。“十五”期间，要按照普及高中的要求进一步扩大高中阶段教育的规划。

(二)优质学校建设：五年时间内，在原有基础上再争创1所国家级示范性普通高中，3所省级示范性普通高中，1所国家级重点职中，1所省级重点职中，所有公办普职高学校均应建成合格学校。

(三)教师队伍建设：建立规范的高中教师招聘管用制度，加强对专任教师的在职培训和业务进修，高中专任教师合格学历比例达到95%以上

(四)教育教学质量：普通高中毕业生重本上线率达到全省前十位，本科上线率有较大提高，继续搞好中等职业学校学生报考高等职业学校以及普通教育渗透职业教育工作，职业学校毕业生安置率达到100%，组织短期职业技术培训每年5万人次。

三、落实加强高中教育工作措施，为高中教育发展提供可靠保证

(一)调整布局，制订规划，扩大高中教育规模。切实落实“以县为主”的管理体制，各区、县要制定发展高中教育的总体规划，千方百计利用现有闲置的教育资源，充分发挥使用效益，合理设置高中校点，积极支持，正确引导，规范管理民办高中，致力扩大高中教育规模。

(二)花大力气办好农村高中。农村高中在担负本地义务教育的同时，要切实担负高中教育发展的任务。高中在校生规模在2000人以上的农村高中，80万人以下县规划办好5所，80万至100万人口的县规划办好6所，100万以上的县规划办好8所。要加大对农村高中建设的投入，在招生方面给予农村高中一定的自主权，要保持农村高中教师队伍的相对稳定。

(三)巩固提高“普九”成果，为高中教育奠定坚实的基础。提高高中教育质量必须从初中抓起，要有高质量的高中教育，必须奠定高质量初中教育基础。在校点设置、学校建设、教育教学等方面统筹管理，努力管理初中的办学水平。

(四)深化办学体制改革。鼓励支持公办民助、民办公助、国有民办、民办等多种体制办学，国家级示范性高中，省、市示范高中等优质高中学校，允许探索“名校办民校”的发展路子，可以兼并、联合其他农村高中或戴帽高中，组建教育集团，也可量力而行，建设新校，逐步扩张、增强办学实力。

(五)依靠教师办学，加强教师队伍建设。