供销社创建学习型机关活动意见

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为了加大创建学习型机关的工作力度，努力在学习氛围、方法创新、机制运行和推动工作等方面取得突破性进展，为振兴吉林老工业基地和供销社二次创业提供思想保证和智力支持，特制定20*年吉林省供销社创建学习型机关活动实施意见。

一、指导思想

20*年省社创建学习型机关活动的指导思想是：坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，全面贯彻党的*大、*届三中全会和省委八届四次、五次全会精神，围绕振兴吉林老工业基地和供销社二次创业，推进创建学习型机关进程，突出培养机关干部的学习能力、实践能力，着力提高创新能力，努力建设一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的干部队伍，坚持为农服务宗旨，为供销社的振兴和发展服务。

二、主要内容

1、深入学习贯彻“*”重要思想。坚持武装头脑、指导实践、推动工作的原则，深入学习贯彻“*”重要思想，进一步引导广大党员干部把学习理论与实践提高结合起来，武装头脑与见诸行动结合起来，解放思想与落实措施结合起来，做到真学、真信、真懂、真用，在振兴老工业基地、供销社二次创业和提高为“三农”服务水平等方面取得突破性进展。

2、大力开展“解放思想、二次创业”教育实践活动。从振兴吉林老工业基地与供销社党员干部群众的思想实际和工作实际出发，深入开展形势任务教育、发展思路教育、创新创业教育，进行专题调研，推动创业实践活动，着力解决制约供销社发展壮大等方面的问题，形成抓住新机遇、树立新观念、谋求新突破、创造新业绩的氛围，动员省社党员干部在新的创业期投身二次创业、振兴吉林的伟大实践。省社机关党委将通过由省社领导为机关干部和直属单位领导班子成员作振兴吉林老工业基地的专题报告，召开专题理论研讨会，推动教育实践活动向深度和广度发展。

3、稳步推动机关干部能力提升。要把握新时期、新阶段农业和农村工作的新特点，抓住振兴东北老工业基地给供销社发展带来的新机遇，适应提高供销社综合竞争能力的需要，积极推动机关干部职工实现能力提升，解决知识老化特别是“本领恐慌”的问题，实现由学了什么向学会什么的转变，推动所学知识向实际工作能力的转化，提高工作效能，创一流工作业绩。省社机关党委将通过理论中心组学习、举办理论骨干以及党务工作者学习研讨，充实有关现代化知识内容，注重能力培养，以带动机关干部提升整体素质、工作水平和创新能力。

4、积极打造具有品牌效应的特色机关文化。加大创建学习型机关中先进文化的含量，大力培育信仰坚定、开拓创新、健康向上、温馨和谐的具有时代特色、符合实际的机关文化。以“学习、创新、发展”为主题，开展丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的各种文体活动，培养学习力，挖掘文化的创造功能，提高干部职工的文化素养和审美情趣，塑造省社机关的良好形象，不断增强省社机关在全省供销社系统和直属单位的向心力和亲和力。

三、保障措施

1、科学制定创建规划。机关各处室的创建规划要立足当前，着眼长远，有计划、有步骤地开展创建活动，做到常创常新。创建规划既要包括领导体制、管理机制、达到目标和保证措施等方面的要求，又要围绕政治、业务和技能三方面来设计学习任务。各单位要根据形势发展的需要，提出每一时期明确的创建主题和具体的创建任务，科学地组织创建活动不断向更高层次目标迈进。

2、充分发挥中心组的龙头作用。按省直机关党工委要求建立理论中心组学习考勤、情况通报、学习考核和奖励等制度，进一步完善“以管促学”的科学管理机制，增强党员领导干部的学习动力和自学意识。坚持理论中心组学习制度，每季度至少有一次集中学习。省社党组成员要坚持经常性的自学，学习笔记每年不少于2万字，并撰写对工作具有指导意义的理论文章或调研报告，带头为广大干部职工作好学习辅导。邀请省直党工委派员参加省社理论中心组的集中学习，接受省直党工委随时调阅学习档案和领导干部自学笔记、了解向干部群众宣讲次数及效果、对省社理论中心组的学习情况进行考核，推动省社理论中心组在创建学习型机关活动中发挥龙头带动作用。

3、坚持典型示范引路。机关党委要在培养典型上下功夫，使广大干部职工在创建活动中学有榜样，赶有目标，争创创建活动的先进学习型处室和先进学习型干部，力求使创建活动形式多样、各具特色。省社机关党委要力争在省直机关党工委举行的省直机关创建活动达标检查中进入先进行列，并总结推广好的做法和经验，推动创建活动向纵深发展。

4、提高群团组织的参与度。充分调动机关各群团组织参与创建活动的积极性和创造性，倡导选择适合工作性质、工作对象特点的活动载体，使创建活动更有吸引力，更具实效性。机关工会组织要开展好“创建学习型工会、争做知识型职工”活动，不断提高职工队伍的整体素质。机关团组织要开展好“创建学习型团组织、争做学习型青年”活动，发挥团员青年在振兴吉林老工业基地和供销社二次创业中的生力军作用。

5、建立系统学习平台。充分利用省社理论中心组、“吉禾网”的“党建园地”等资源，努力构筑惠及全体干部职工的学习体系。安排学习经费，用于购置图书、学习资料，必要的先进学习设备，组织创建学习型机关的各项活动，表彰学有所成的先进处室和个人。

6、完善激励约束机制。各处室要把创建学习型机关活动纳入到工作目标管理责任制之中，作为一项重要的内容进行考核、评比和表彰，并把考评结果作为“创先争优”、岗位目标责任制、干部考核任用等工作的重要依据之一，鼓励更多的人“学而优，用而优”。以述学、考学、评学为主要手段，定期不定期地对党员干部进行学习检查，以规范学习活动，增强约束力。省社机关党委将通过深入各处室调研、及时调度情况，进行查学、督学，推动省社机关创建学习型机关活动健康有序开展。

四、基本要求

1、自我提高与组织推动相结合。重在启发个人自觉，倡导结合思想实际和工作实际制定个人学习计划，有计划地研读一些书目，通过学习，实现自我超越，在提高自身素质上下功夫，不断提高个人的工作水平和创新能力。机关党委要对干部职工的学习适时做出阶段性安排，提出明确要求。

2、强化教育与改进工作相结合。以建立全员参与、终身学习教育体系为核心，强化素质教育，通过在职学习、业余学习、正规学习、专题教育、短期轮训等教育形式，扩大接受学习教育的干部覆盖面，促进“人人学习、时时学习、处处学习”浓厚氛围的形成。要坚持学以致用、用以促学、学用相长的原则，把创建学习型机关的根本目的定位在保证省社机关承担的各项任务的顺利完成上。

3、继承传统与开拓创新相结合。充分利用和完善以往行之有效的学习形式，增大传统学习载体的新知识含量，以适应完成新的学习任务的需要。要创新活动的方式方法，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面机关干部需要的新载体。倡导快乐学习方式，各部门可成立各种学习兴趣小组，结合人事教育处就不断提高广大干部职工综合素质开展的教育培训活动，开展演讲、论坛、笔谈等活动，举办外语、计算机等岗位技能大赛，用现代化手段促进各类知识的学习。

4、领导重视与齐抓共管相结合。按省直机关党工委“各单位党组(党委)要把创建学习型机关作为‘一把手’工程来抓”的要求，成立由省社党组书记王林同志任组长，梁翠芬同志任副组长，机关党委、理事会办公室、人事教育处和纪检部门负责人参加的创建学习型机关工作领导小组，切实加强对创建活动的领导。机关党委要承担起制定规划和督促检查的职责，统筹安排，精心组织，协调好创建活动的有关事宜，为创建学习型机关提供必要的条件。