加强特殊教育意见

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为认真贯彻落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《特殊教育条例》等法律法规，进一步推进我县特殊教育发展，确保20**年普及特殊教育，结合我县实际情况，提出如下实施意见：

一、提高对特殊教育意义的认识

特殊教育是教育事业的重要组成部分，不仅关系到千百万家庭和几千万残疾人的幸福和富裕，也关系到我国各项事业的发展。残疾人在社会上要自尊、自信、自强、自立，必须具有适应社会的能力，而残疾人只有在幼儿和青少年时期受到必要的教育，才能具有这种能力，成为社会的正常成员，对社会作出贡献，使家庭的痛苦和个人的不幸变成家庭和个人的幸福和富裕。所以，特殊教育是为残疾人幸福和富裕而奋斗的基础性事业。

发展特殊教育要把残疾儿童、少年的义务教育作为一个重点。当前实施的义务教育包括适龄残疾儿童、少年的教育，如果忽视了残疾儿童、少年的教育，义务教育就不会得到全面的实施。在今后一个时期，残疾儿童、少年教育要有一个较大的发展，使更多的适龄残疾儿童、少年能够就学。这就需要我们重视这项工作，积极行动起来，主动地做好这项工作。只有这样，残疾儿童、少年的义务教育才能有较大的发展。

二、加强特殊教育学校建设和管理

自97年我县建成特教学校以来，县委、县政府每年都对特教学校投入大量资金。九七年县财政投资15万元维修了原师范旧校舍36间，装配律动教室，购置了钢琴、平衡木、练功架等专用器材。01年县财政拨经费9850元，翻修了伙房、办公室等。20年县财政投入经费1.4万元，翻修校舍18间。2003年投入9000元，翻修伙房9间。04年资助贫困生6790元，投入经费8000元，用于粉刷校园外墙，修建乒乓球台子等。05年投入“两免一补”资金8847元，投入经费6700元。用于维修校舍4间，装备了缝纫室等，基本达了国家和省规定的特教学校的标准。但是，我县特教学校招生范围紧限于听力障碍儿童，功能还不完善，须进一步加大资金投入。计划明年投资12万，维修特教学校校舍，建成微机室等配套设施，对在特教学校就读的儿童少年，全部实施“两免一补”。到2008年建成一所集招收视力、听力、智力儿童少年的全功能学校。

三、加强随班就读工作的管理

开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及残疾儿童义务教育的一个主要办学形式，是将残疾儿童安排到普通班级与普通儿童同学习，同生活的一种特殊教育形式，残疾儿童随班就读不仅有利于就近入学，提高升学率，而且可以使他们与普通儿童从小建立起互相理解、互相关心、互相尊重、互相帮助的人际关系。为此，各乡镇教委必须高度重视和积极开展残疾儿童随班就读工作，根据各乡镇实际情况，摸清残疾儿童底数，在残疾儿童相对集中的学校，建成1-2所随班就读点。并认真选派热爱残疾学生，责任心强、思想好、业务水平较高的教师担任残疾儿童教师。建立健全随班就读工作的规章制度，主要包括筛查鉴定制度、教学工作制度、教研工作制度、考查考评等制度，加强随班就读的档案管理和残疾儿童的学籍管理，不得随意让其停课、停学，重视做好统计工作和档案专项专人管理工作。各乡镇、随班就读点学校都要建立残疾学生档案，主要包括个人和家庭情况、残疾筛查鉴定、个别教学计划。0——本年15周岁残疾儿童摸底花名册、随班就读效果、跟踪登记卡、在校残疾儿童花名册、7——15周岁残疾儿童年学籍表，考核评估等资料。