小学教育技术意见

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全国中小学现代教育技术实验学校是国家教委基础教育司和电化教育办公室为推动我国中小学教育现代化而设立的。实验学校在“九五”期间将开展“教育技术现代化实验项目”(NationalEducationalTechnologyExperimentProject简称NETE1000)。为加强对这项教育实验工作的组织管理，特制订本实施意见。

一.指导思想及原则

全国中小学现代教育技术实验学校工作实施的指导思想是：贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化，面对世界，面向未来”的指示，进一步落实《中华人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见，贯彻全国中小学实验教学与应用现代教育技术现场会的精神，积极发展学校教育技术，加快我国中小学教育现代化的进程。

在实验中，要巩固和发展以投影和音像技术为基础的课堂多媒体优化组合教学；充分利用现有的广播电视教育节目资源；积极发展计算机教育及辅助教学，推动电脑多媒体技术在教学中的应用；实验研究交互网络在学校教学中的应用，以及进行有关虚拟现实的研究实验工作。

坚持分类指导、分步实施、选择典型、示范带动的原则，结合地区和学校的实际，有计划、有步骤、有针对性的开展实验。

二.目标

总的目标是：在全国基本普及九年义务教育的地区，设立1000所现代教育技术实验学校（其中，在贫困地区和少数民族地区设立100所左右）。在这些学校中，充分运用现代教育技术，促进基础教育的改革和发展，促进中小学全面实施素质教育，探讨新的更有效的教育、教学模式；从中筛选出100多示范学校，使其教育技术发展水平逐步接近发达国家水平，带动全国教育技术工作的全面发展。

通过本实验要实现如下具体目标：

1.优化教学过程，探讨充分利用常规电教手段和计算机技术改革教学模式、教学结构和教学方法。

2.优化学生的学习资源，积极开发各类有效的音像和电子教材，合理配置现代教学设备，提高学习资源的利用率。

3.取得一批对促进教学改革，发展教育科学与技术具有突破性的科研成果。

4.形成一致掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和管理干部队伍。

5.建立网络系统，加强实验学校之间的联系和合作，开展实验工作的资料和信息交流，实现资源共享。

三、组织管理

实验工作在国家教委基础教育司和电化教育办公室的领导下，组织实施。

1.设立全国中小学现代教育技术实验学校工作领导小组（简称全国工作领导小组），由基础教育司、电教办领导，以及有关处负责人组成。下设办公室为日常办事机构。挂靠在国家教委电教办综合处。

领导小组其主要职责是：

（1）制订全国中小学现代教育技术实验学校工作实施的目标及实施方案，统筹组织“全国中小学现代教育技术实验学校”工作的实施。

（2）审查并确认全国中小学现代教育技术实验学校。

（3）审定实验学校评估标准及评估办法，组织对全国中小学现代教育技术实验学校工作进行检查、评估和成果验收。

（4）指导、协调省级工作领导小组的工作，共同完成实验与研究任务。

（5）根据实验学校工作实施的情况，及时向委领导提出有关的现代教育技术方面的意见和建议。

2.设立全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会（以下简称专家指导委员会）。专家指导委员会主要由教育和教育技术方面的有关专家组成，是实验工作的咨询和业务指导机构，接受全国中小学现代教育技术实验学校工作领导小组的指导。其主要职责是：

（1）为全国中小学现代教育技术实验学校工作领导小组提供咨询意见。

（2）审定有关实验学校的研究课题；组织重大的专题研究，举办相应的专题研讨会。

（3）组织编写实验学校业务指导书，并向实验学校推荐参考书目录；组织有关的业务培训和经验交流。

（4）指导实验学校现代教育技术环境建设和软件开发工作。

（5）协助全国中小学现代教育技术实验学校工作领导小组对实验学校进行评估及成果验收工作。

3.各省、自治区、直辖市建立相应的现代教育技术实验学校工作领导小组（简称省级工作小组），由省级教委主管领导、普教处、电教馆、教研室等部门的负责人组成。省级工作小组下设办公室，挂靠在各省、自治区、直辖市教委电教办（处、馆）。

省级工作小组负责：制定本省的实验学校工作方案，包括实验学校设施、软件的配备，专题研究、教学试验的基本要求；领导、组织、协调本省实验学校工作；提供必要的支持；协助全国工作领导小组开展工作；组织有关业务培训与经验交流；定期对实验学校进行检查、评估等。

省设立专家组，由省级工作小组领导，负责对相应的实验学校工作提供咨询、进行指导，并组织研究和研讨活动。

4.实验学校成立工作小组，由本校主管领导、骨干教师组成。负责专项实验课题组，制定工作计划和实验研究方案，并在学校组织实验实施。

四、实验学校的确认

1.实验学校确认的程序：

由学校提出申请，并填报《全国中小学现代教育技术实验学校申请表》；经省级工作小组审核、推荐；报全国工作领导小组办公室，由专家委员会审查，全国工作领导小组分批认定和公布。

2.实验学校应具备以下条件：

（1）所在地区的教育主管部门，重视实验工作开展并能给予支持；

（2）校长勇于承担实验研究课题，并有较强的组织实验和研究能力；

（3）拥有一批热心教育改革实验，有较丰富的教学经验、较高的业务水平的教师；

（4）具备开展教育技术实验的设备条件及教学环境，并有一定的经费投入作保证；

（5）具有开展教育改革实验研究，尤其是教育技术实验研究的基础，曾取得过一定的成果。

五、实验学校的任务

1.制订发展目标

制订实验工作规划和项目实施方案，确定本校的教育技术现代化的发展目标，力争建设成为本地区

充分运用现代教育技术的示范和窗口学校，发挥辐射作用。

2.开展专题研究

根据全国实验学校的课题指南，选择其中一项或若干项课题开展专题研究。也可以选择各省级工作领导小组，结合当地实际情况和需要，拟定的本地区专题研究项目进行实验。通过专题研究，形成具有较高水平的研究成果。

3.建设现代化教学环境

实验过程中，要结合实际，积极的建设好现代教学环境，并从发挥最大效益出发，建立不同功能的现代化教学环境，使这些教学环境有利于开展多媒体组合教学，有利于教师对教学过程的控制，有利于开展个别化学习，有利于多种学习资源的利用和资源的共享等。

4.积极推广、应用、开发音像和电子教材要积极推广应用已审定的音像和电子教材，有条件的试验学校可组织有丰富教学经验，具有较高水平的教师参加全国统一规划的音像和电子教材开发项目。也可根据本校教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色，使用效果显著的音像和电子教材。

5.开展教学改革实验

选择一些学科和班级，结合专题研究，开展教学改革实验。经充分认真研究搞好教学设计，开展教学模式与教学方法的探索试验，提高教学的质量和效益，并注意做好教学评价工作，认真总结经验。

6.培训教师

积极组织有关人员参加由实验学校工作领导小组组织的培训活动，或参加由本地区组织的培训班。

有条件的实验学校也可以聘请专家举办专题讲座，指导实验。

六、实验学校的评估与实验成果的验收

1.定期评估

学校确认后，每二年组织一次对其评估。全国工作领导小组制定方案，各省级工作小组组织实施，全国工作领导小组和专家组进行抽查。

通过定期评估，了解实施进度，发现问题，总结经验，及进指导，以保证工作顺利完成。对于工作突出，成绩显著的单位或个人，给予表彰，并做好示范学校遴选工作。对于个别在实验研究方面没有开展实质性工作的学校，发出限期整改通知，不能完成整改任务的取消其全国实验学校的资格。

2.成果验收

实验学校被认定四年后，由全国工作领导小组组织验收组进行成果验收，提出下一步发展教育技术工作的设想。

成果验收的内容和方法是：

（1）实验研究工作

通过检查项目的有关文件、历次重要活动的资料（如照片、录像）、各种配套教学媒体（包括投影片、录像片、CAI课件等）以及典型的课例的课堂实录资料等，了解实验研究工作的进展情况。

（2）教学效果

通过检查各种教学效果测试资料，召开学生和教师的座谈会，对比实验前后的教学效果与教学质量，检查实验在学生德、智、体全面发展中发挥作用的情况。

（3）教学环境与学习资源的建设

通过与考察各实验学校的教学环境，了解实验学校在教学环境建设中的投入情况、使用率和使用效果；检查学校各类课程的音像和电子教材的配套建设情况；通过软件展示，检查学校所开发的教材与教学软件的质量。

（4）专题研究成果

通过检查开展各种专题研究的规划、方案，了解学校领导、教师所撰写专题研究论文的数量与质量，参加各种学术和教学交流活动的情况，以及其所产生的作用与影响。

（5）社会效果

通过与各级教育行政部门、社会有关方面及学生家长座谈，考察学校的办学方向、办学特色、学生质量以及学校对当地的示范和辐射作用。

（6）验收结论

验收组要对各校的实验情况进行评议，做出验收结论（优秀、合格、不合格），报全国现代教育技术实验学校工作领导小组审批。