远程教育教学意见

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**远程教育从教学对象、计划、内容和形式四个环节入手，落实“四个延伸”，以灵活的手段开展现代远程教育，取得了较好的效果。

一是由“灌输式”向“菜单式”延伸，增强教学的针对性。各站点及时对远程教育节目进行预告，由村民根据自己的“口味”从中“点菜”，通过收集、整理反馈意见，站点管理员根据大多数学员的“点菜”情况制定教学“菜单”，对学员关心的热点问题开展有针对性的集中学习，确保党员干部学有所选、学有所获。

二是由“卫星电视教育"向“互联网教育"延伸，增强教学的先进性。全县所有站点都实现了远教网与互联网链接，拓宽了信息接收渠道，丰富了学习内容。紧密结合农村党员干部的需求，把中央有关农村工作政策、农业适用技术等课件存放在“**党建网”上，党员干部通过视频点播进行收看学习。

三是由收看节目向专家辅导延伸，增强教学的实效性。专门从科协、农业、计生、党校等单位抽调26名学科带头人成立了现代远程教育专家辅导团，定期组织到农村巡回讲课，把网上的实用技术送到农民的菜园里、畜栏里和果林里。今年以来，共举办科技讲座100多场次，为群众送去致富信息1000多条，帮助解决生产难题近700个。

四是由课堂教学向基地实践延伸，增强教学的开放性。针对全县烤烟、养猪、葡萄等种养示范基地和协会等经济协会组织较多的实际，县远程办提出“远教+基地+协会+项目”的教学思路，先在远教站点组织学习，后到产业基地现场参观，再以协会和科技小组为单位组织讨论，最后以项目为支撑发展农业生产。全县共建成党员科技示范基地217个，种养协会251个，其中烤烟基地189个，烤烟种植协会167个。