干部教育补缺意见

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为确保干部真正学有所成，提高全县干部教育培训的实际成效，**县从加强干部能力素质和知识结构“补缺”入手，有针对性地开展分类教育培训工作，取得良好效果。

一是结合干部自主择训，整合各项教育资源。由组织部门牵头，全县各部门统一上报已列入今年计划的各类干部培训工作，经过组织部门整合分析后，统筹安排并分配各项教育资源，确保干部教育培训整体推进。并在年初给每个干部下发一份《干部自主择训课程选择统计表》，详细列出了今年该县计划安排的各项教育培训活动和具体的教育培训内容，要求干部根据个人的实际需求申报课程。

二是合理分析干部所需，统筹推进分类教育。根据申报情况，组织部门进行综合分析后，坚持“缺什么，补什么”的原则，分层次、分类别统一安排干部参加教育培训。如，对一把手领导干部，重点突出对公共管理、领导艺术、城镇建设、全球化与国际经济等方面知识的补缺；对后备干部，重点突出对政治理论、政策法规、群众工作、社会关系等方面知识的补缺；对机关干部，重点突出对机关作风建设、信访工作等方面知识的补缺；对乡镇干部，重点突出对新农村建设、农村政策法规、国土资源政策、现代农业技术等方面知识的补缺。

三是开展教育成果汇报，强化教育培训监督工作。结合学分制、签到制等监督手段，进一步把监督工作贯穿教育培训始终，积极开展教育成果汇报工作。即要求每个干部根据自己所申报的课程，在培训初提出个人教育目标，统一上报教育培训组织单位备案。在培训结束后，根据备案的目标，提前设计好个人的成果汇报，在培训结束时向培训班全体参训干部汇报，同时报送教育培训组织单位审核，审核通过后，才能得到相应的学分。