村级操作员建设意见

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为建立一支素质较高、服务周到、管理规范的村级站点远程操作员队伍，**县采取多种措施，坚持“选、教、管、用”并重，多管齐下，不断提高村级操作员的整体素质和技术服务水平，确保远程教育站点有人管，能管好，管长远。

一是继续做好操作员人员的选配工作，解决好“有人管”的问题。选好配强村级站点操作员，是保证站点发挥作用，取得实效的前提。**县今年在原有操作员基础上，重点从村两委班子、村级后备干部或者本村、就近村初中以上文化程度的农牧民、返乡创业青年、复员军人、回乡大中专毕业生、全程代办员、村级计生宣传员中，采取“村推、乡选、县定”的方式，经资格审查、笔试、面试、综合确定等程序，选拔了52名责任心强、接受能力强的人员担任站点操作员，已建站点全部实现远程教育“AB”岗，建立起了一支稳定的操作员队伍。

二是抓好经常性、系统化的培训，解决“能管好”的问题。坚持分级组织、分层开展，灵活多样，注重实效的原则，认真组织好培训工作，切实提高村级操作员的政治素质、服务水平和操作能力。根据农村特点及上级要求，本着“用什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，有针对性地搞好专题培训；并采取现场观摩、技术比武、知识竞赛等多种形式，不断增强培训效果，使村级操作员培训工作逐步走上经常化、规范化的轨道。使村级站点操作员娴熟掌握运用相关技能，服务广大党员干部

三是探索建立规范管理机制，解决好“管长远”的问题。**县紧密结合实际，探索建立考核奖惩机制，按照组织收看率高、设备使用率高、知识应用率高的“三高”要求重点考核村级操作员履行职责情况。县远程教育管理中心按照站点设备管理、资源下载、学用活动开展、党员干部群众满意程度等实际情况，按季度对站点操作员工作进行考评；每年评选出3名“优秀站点操作员”，给予一定物质奖励。并将考核结果作为提拔、交流的重要依据。对工作不力、党员干部群众满意度较低或考评不称职的站点操作员，进行诫免谈话，给予通报批评、取消津贴补助和调离岗位；对违章违纪人员，按照有关规定进行纪律处分。奖优罚劣，充分发挥站点操作员在实际工作中的主动性和创造性。