2011秋幼儿园小班教学计划

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班级情况分析：

男孩子23人，本班级幼儿37人。女孩子14人。通过入园前的家访，还发现：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都拥有一定数量的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，以及带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验。因而，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新鲜有趣的事很感兴趣，知识面较广。但是本班还有几名幼儿是2001年9月以后出生的由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异，因而幼儿发展很不平衡，还存在着许多问题，主要表现在

依赖性强，1生活自理能力差。饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。

不懂得遵守集体规则。2注意力容易分散。

口齿不清晰，3大部分幼儿习惯说方言。还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用普通话。

喜欢争抢玩具。4未能与同伴共同使用玩具。

5少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。

不愿参加各项活动。6部分幼儿怕困难。

一、主要工作任务：

一）保教工作：

设置各类区角活动，1布置活动室。为幼儿创设良好的活动环境，迎接新生入园。

结合幼儿园工作计划，2针对本班幼儿的实际。制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。

提供生动有趣的户外活动器械，3开展丰富多彩的户外体育活动。引导幼儿积极参加户外活动，学习一套简单的模仿操。为幼儿创设良好的精神环境，鼓励幼儿积极参加各项活动，提高幼儿的动作技能，培养幼儿大胆、勇敢，不怕困难等良好的个性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进幼儿身体和心理的健康发展。

结合日常生活教育，4通过生动有趣的游戏活动。注意教师和保育员的密切配合，做到教师和保育员三位一体，把保育工作和教育有机地结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。

游戏和日常生活活动中，5制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规。督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则，与同伴友好相处，培养幼儿良好的行为规范。

通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动，6以游戏为基本形式。科学安排幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替，激发幼儿对周围事物的兴趣，丰富幼儿的有关知识，培养幼儿初步的分析、观察、比较、综合等能力。

二）家长工作：

向家长宣传消除幼儿分离焦虑、帮助幼儿尽快适应集体生活的有关知识和经验。1通过家长学校、家访、设置《家园联系》等形式。

密切与家长的联系，2通过开家长会和接送时的交谈。要求家长共同配合，创造条件让幼儿做些力所能及的事，努力提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活卫生习惯，做到家园同步教育。