小学学年教学管理工作打算

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本学年我校按县局工作要点和乡教育组抓实“五项到位”（即：思想认识到位、学校管理到位、教员培训到位、文化建立到位、督导过程到位）的工作部署，本学年我校持续上学年的工作思绪，以进步指导创新办学理念和科学管理程度为起点；以教学为中心；以夯实过程管理为手腕；以提升教员的师德和执教才能为抓手；以培育学生良好习气，使每一个学生在原的根底上都有所进步和开展为目的；以抓好常规管理、施行定位管理为切入点；向教员素质要质量、向管理要质量、向学生良好习气要质量。

本学年我校抓实以下几方面的工作：

一、干部队伍建立

1、以加强义务感和任务感为工作基点，务实、业精、创新干好本职工作。

学校指导干部，要顺应现代教育的新请求，树立终身学习的思想，转变观念，加强义务感和任务感，工作中要养成勤学习、勤记载、勤考虑的习气，以进步本人的管理程度和业务程度，使本人真正成为教育的内行人。工作中要不时创新，不时改良工作办法，敢为人先，敢说从我做起，向我看齐，做到在其位，谋其政，做其事，为学校的教育开展把好脉，为教员的教学把好关。

全体指导干部要有高度的质量认识，把教学质量作为学校的生命线。做到抓教学、务教学,全身心的投入到教学之中。一是俯下身子进课堂听课、评课搞好课堂教学指导；二是抓实教学的过程督导，夯实教学过程管理；三是为教员做出表率，指导干部全部任课、兼课，把教育理念真正定位在教学工作上，在教学上为教员做出典范。并做到了两勤，即：腿勤、嘴勤。每一位指导干部每天依照本人的分工做到：“三巡、两看、一查访”，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。要巡视校园、教室和学校的各个角落；看师生一天的动态、看教员的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发现的问题，并及时处理。班子成员每天一次碰头会商谈一天中“三巡、两看、一查访”发现问题的处理方法，及时沟通状况，为第二天工作的布置提供根据和保证。

2、以做教员的贴心人为基点，为教员做好教学、生活双效劳。

指导干部要在生活上关怀教员；工作上支持教员；思想上鼓舞教员。做到教员的大事小情必到、有艰难必帮、有问题必管。使教员真正感到学校是一个团结协作的集体，是暖和的家庭，加强教员的凝聚力和战役力，消弭教员工作中的心情不顺、习尚不正、收工不出力的消极心情，做到爱中有严，严中有爱，让教员在调和、友好、团结、竞争的氛围中愉悦地工作，进步工作效率。

3、以个人服从组织的全局认识，为教育教学变革、进步教学质量而吃苦敬业。

学校指导干部的思想境地应当是高尚的，凡事要保全大局，舍小家顾大家，不计较个人的得失；把教学质量放在第一位，抓教学质量视为本人责无旁贷的义务，质量不高视为本人的过错；要擅长学习新的教育教学新观念、新理念，勇于新陈代谢，做学校教育教学管理的行家里手；要率先垂范，勇于吃苦受累，做教员的领头人，排头兵。

二、教员队伍建立

1、教员队伍的现状剖析

近几年新聘教员四个，面临退休的老教员五人，中坚力气缺乏。剖析教员现状：新分教员及年轻教员工作热情高，思想动力强，但在教学上没经历，教学中常常是重方式，轻效果，摆花架子，教学夹生饭较严重；中年教员有一定的教学经历和工作热情，但需求稳固，假如没有正确的引导这种高涨的工作激情就容易减退，将会形成工作中的收工不出力，干好干坏一个样的不良结果；老年教员有经历，但对重生事物的承受才能差，引导不当将会躺在本人的功绩簿上吃成本，不求进取，停滞不前。

本学年我们把教员队伍建立的着眼点放在处理新教员工作才能、中年教员思想动力、老年教员身心潜力上。把进步教员素质作为进步教学质量的首要问题抓好，着力处理“不会干”、“不想干”和“干好干坏都一样”的问题。鼎力倡导教育组提出的“做一名有良知的教员”，使教员在工作上真正做到对得起国度的工资、对得起本人担负的职责、对得起我们所面对的学生、对得起父老乡亲。把本人的岗位定位在课堂教学上、定位在教学质量上、定位在学生管理上。做效劳型、学者型、研讨型教员，使教员不时顺应教育的新请求，办人民称心的教育。

2、本学期队伍建立上应抓的几项工作是：

一是以“创先争优”活动为契机，经过创立共产党员示范岗，发挥党员教员的模范作用，引领教员求真务实的肉体，吃苦敬业的态度，真正做一个有良知的教员，教书育人干好本职工作。

二是本学期继续持续我校几年来的做法，教员每周完成学校在周五为本人引荐的阅读资料，学校统一笔记本，完成阅读后的心得、领会，所思、所悟等作业内容，每月学校检查一次，学期末交学校存档；教员按学校请求每学期学习笔记均到达15000字以上。强化教员的业务理论学习，促使教员养成学习习气，为教员成为学者型、研讨型教员打下一定的根底。

三是抓实教员的“备、讲、练”。请求教员在吃透教材，吃透学生，课堂教学给学生讲明白的根底上，在学生锻炼上下时间。学校的常规教学检查做到“三个必看”，即：教员的教案必看、课堂教学必看、学生作业必看；着力推行“五课”制度（即：问课、说课、听课、评课、导课），进一步处理教员在教学上的老牛赶山、夹生饭和办法陈旧问题。使“做一个有良知的教员”的思想，真正成为我校教员的共识。

四是继续抓实教员每学期两节课堂教学实况录像，学期初一节摸状况、搞比照，学期末一节看进步、树典型、搞推行。每位教员的课堂教学实录，刻制成光盘，除本人搞课堂教学对照外，并与校本教研、处理教员课堂疑问问题、进步教员素质有机分离。

五是加大教员培训轮训力度，经过县、乡培训，指导讲座、校本培训、业务研讨等手腕施行，进步教员两个方面（即：学问面和业务面）的才能和程度。

六是新老教员结对子，施行传帮带工程。中年教员与新聘教员结成教学帮扶对子，有方案、有措施的停止帮扶，做到定期听课，定期教研、定期交流、定期进步，学校定期组织帮带成果交流展现，促新教员早日成才。

七是校本教研以小问题动手，低起步，小台阶，多重复的办法进步实践效果和教员的业务才能。

本学期为使教员明白新课程规范的内涵，请求，把握各年级、各学科教材的目的和请求，提升教员对教材设计企图的理解，有效的把握教材内容，到达对症下药的运用教材，灵敏运用教材，学校树立教学问题库。教员把在备课、课堂教学、学生练习、作业、预习中遇到和发现的问题搜集和记载下来，并放入学校的问题库，作为学校教研活动的内容和资料。以处理这些小问题为教研起点，低起步、小台阶，使校本教研真正到达立足本校实践，处理教员实践的教学问题，为进步教员业务才能、为教学效劳的目的。并做到五个分离。即：分散研讨与同伴协作相分离；小组协作与集体研讨相分离；研讨内容与空中课堂示范相分离；课堂实录对照与课堂教学办法变革相分离；教研和教改相分离。到达“三个”进步。即：进步教员的综合素质，进步教学效率，进步教学质量。

八是研训一体，处理教员教学中的困惑

采取三项措施：一是以教材剖析、导课、课堂实录的对照观摩、讲评课、讲座为一体的教材研训；二是针对教材和教员教学过程中，存在和发现的问题停止研讨，处理教员对教材了解和处置的困惑，进步教员把握教材学问面的才能和程度；三是强力推进课改。充沛应用空中课堂的收视、本校教员的课堂实录，搞好对空中课堂和教员课堂实录的教学剖析评价和对接，使教员真正明白各种课堂教学的套路和办法。

九是课堂教学的示范展现

学校每学期搞一次本校优秀课、示范课大展现，充沛应用身边资源，打出一面旗，带动一批人。使全体教员都投入到教研教改中来，进步课堂教学的实效性。真正完成教研强校，质量立校之目的。

十是按国度课程规范开齐学科，开足课时，尽全力设置专职教员任教，并严厉请求音、体、美、科学、品生、品社教员，参与县乡校三级培训，严厉教员备课、听课和教研制度，提升教员理解教材、把握教材和灵敏运用教材的执教程度。

三、以德育为首，抓实学生良好习气的培育，促学生安康生长。

1、以德育教育为打破口，在学生中展开“学会感恩”，“爱国主义读书教育、经典诵读”，“发扬雷锋肉体，争做优秀学生”，“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”等主题理论活动为载体，培育学生团结友爱、勤学奋进，未来报效祖国远大志向。经过展开校园播送、校刊、校报，培育学生的德育情操。

2、习气的培育是锲而不舍，强化锻炼的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充溢着对意志的锤炼。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦逊又是随着习气的构成，才表现出来的。同时，良好的学习习气也是养成良好的学习质量的根底。“培育学生计算认真、书写整洁、盲目检验以及独立完成作业的学习习气”。是一个人构成良好学习习气的关键所在，也是一个人安康生长的根底。因而，在小学教学中要注重良好学习习气的培育。依据小学生可塑性强的特性，采取有效措施，有认识地停止锻炼和培育，使之养成良好的学习习气。详细措施：

一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特性，分别制定各年级段学生的“小学学生一日常规”和“小学课堂常规”，使每一个学生明白请求，晓得怎样做是对，怎样做是错，从而，强化纪律这一学习的保证。

二是注重习气培育。经过落实“小学课堂常规”，使学生明白上课习气、恪守课堂纪律习气，专心听讲的习气、良好的书写习气、动脑研究的习气、与人协作的习气、有条理、快节拍的学习生活习气等请求，完成行为定型。请求每个班级、每位教员都要从学习认识、学习习气和学习质量动手，抓实学生的养成教育。

三是强化教学的过程管理，进步教学质量。

一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯锻炼”为主。第一阶梯以稳固练习为主；第二阶梯以温习交叉相分离练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教员都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中到达融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要树立单元监测档案，教员的单元教学要做到底码分明，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，树立了后进生转化档案，有方案、有目的、有办法、有措施、有时间布置的转化后进生，使全体学生都能经过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的根底上都有开展进步，做到不让一个学生落伍。三抓实了学生的课前预习。教员做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提早理解教材，预设本人的疑点和难点问题，有准备的进入新学问的学习，进步了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生学问的积聚。各学科特别是语文、英语学科都请求学生准备了阅读积聚本。由教员按教材相关学问内容为学生引荐课外阅读的书籍和资料，学生经过本人的阅读把本人发现的好词、好句、好段落记载或背诵下来，教员经常催促检查，使学生构成良好的阅读习气。五抓惩处，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是本人的义务，成果不好是本人的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的肉体。六是在学生中展开综合理论活动，培育学生的学习兴味。班级和学校定期竞赛、评选，让学生充沛的展现本人，发现本人，进步学生学习兴味，为学习的高效率打根底。七是以主题活动为载体，按学科、分阶段搞好学生的口算、预算、速算、写字、朗诵、背诵、口语交际的评选、竞赛及相关的综合学问智力竞赛活动。

四、突出寓教育为一体的校园文化建立

本学期以班级文化、楼道文化建立为主，增强室内环境建立。力图把美挂在墙上，让教育寓校园文化为一体，让班级文化渗透到学校的每一个空间，做到量入为出，到达学校有特征，班班有亮点，逐渐进步办学品位和育人功用。一是校园环境建立洁净整洁，无死角。二是绿化美化量体裁衣有特性，除种植一些能保活上品位的花草树木外，量体裁衣种植些能欣赏又食用价值的蔬菜、植物，到达终年有绿，三季有花，四季常青。二是校园、楼道、各室突出主题文化气氛，寓文化与教育为一体，发挥隐形教育功用。

五、平安教育

班主任应强化学生平安认识，坚持平安第一，落实平安措施，着重停止防水、防触电、防火、防毒、防爆、防骗、防盗、防病和防攻击防自然灾祸等学问的宣传及交通法规、卫生学问、心理安康、平安常规等学问教育。

学校定期停止平安教育、平安检查；班级树立平安监视小组，小组长定期向班主任汇报平安状况和存在的平安隐患，班级定期向学校汇报，学校及时发现平安隐患，及时处置，避免一切平安事故的发作。