学校信息公开工作计划

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1：为教师创设自主学习、自主反思、自主研究的环境，提供交流、研讨的机会，营造自主学习的氛围

2：加强“校本教研”的力度，使“校本教研”能促使和推进教师专业化水平的提高

3：加强幼儿礼仪教育的研究，积极创设适应幼儿礼仪的开放的环境

三：目标与措施

（一）行政管理：

1：目标：

（1）与教职工建立共同的愿景，建构有关幼儿礼仪的园环境及和谐人文环境

（2）建立和尝试幼儿园的岗位聘任制，激教职工的积极性、能动性

（3）继续深化园务公开，使之制度化、规范化、公开化

2：措施：

（1）制定小浪花幼儿园幼教师工作忌语，在教师节之际公开我们的承诺

（2）利用园内的橱窗、走廊、墙壁等创设与幼儿利益教育有关的宣传画、儿童画、卡通画等，营造积极、健康的人文环境

（3）建立和尝试幼儿园的岗位聘任制，并与奖金考核相结合。同时根据实施的情况进行调研、总结，在此基础上进行微调，使岗位的设置更加合理

（4）建立教职工月的工作考核制

（5）继续加大项目管理的力度，让教职工根据自己的特长、能力主动参与到各项工作中去，发挥团队的作用

（6）建立和完善幼儿园的主页，使幼儿园的园务向社会公开，接受社会的监督

（二）保教管理：

1．目标

（1）深化教师“教学改进计划”，使教师的“教学改进计划”能促使主题活动的开展和活动质量的提高

（2）提高“校本教研”的质量，能围绕幼儿礼仪积极开展“校本教研”，提高教师的教育行为

（3）提高教师设计预设活动的能力，以体现预设活动中幼儿学习的主动性和参与性。

2．措施：

（1）继续使用上海市新教材，根据本班的主题活动建构主题网络框架，并尝试建立主题活动的资料包

（2）开展“读幼儿、研教材、备资源”的“一课三研”的教研活动，教师实施滚动的实践课交流

（3）把教师“教学改进计划”落实在日常工作、主题活动的成效作为考核内容之一

（4）加强教研活动，使礼仪教育与幼儿的主题活动和区域活动有机结合

（5）开展一系列的理论学习、专家讲座、实践操作、交流评析等活动。

（6）积极搭建平台，为教师创设不同层面的展示、交流的机会

（三）队伍建设：

1：目标：

（1）通过校本教研和礼仪教育的研究与落实，建构一支“团结、合作、学习、反思”型的教师队伍

（2）通过人人参与教科研的实践与研究，提高教师的专业化水平

（3）提高后勤人员规范服务的意识和能力

2：措施：

（1）为每一位教师办理图书借阅卡，拓展教师的视野。积极开展读书活动，一学期看一本书、写一篇心得、期末进行交流，教师之间互相推荐一批书籍，以实现资源共享

（2）继续发挥区级、园级骨干教师的带教作用，同时以多种形式：如：自由组合、优势互补、强强联手、师徒结对等形式加强教师之间的互动，做到有计划、有过程、有反思、有展示

（3）开展教师实践课交流活动，提高教师设计预设活动的能力，落实“教育教学改进计划”，坚持做到“四个一”，使“改进计划”能推进教师的专业化的成长

（4）加强有关礼仪教育的理论学习和各组长的培训，使礼仪教育渗透在“校本教研”活动中

（5）园领导亲自抓“校本教研”，加强对各组长的培训，每次教研活动做到研讨有主题、问题有落实、真正成为教师提高业务的主渠道

（6）园领导定期召开各组信息交流会、协调会，重点研究解决新教材在使用和推进过程中的问题

（7）加强对营养员、保育员日常工作中规范操作的督察

（四）家长工作：

1：目标：

（1）建立“零距离”的沟通方式，发挥家长、社区在办园过程中的合力作用

2：措施：

（1）完善幼儿园的主页，以开放的姿态向家长及社会架起一座桥梁

（2）深化和完善“家长值日制”，使家长真正参与幼儿园的各项管理工作

（3）组织各种不同类型的家长沙龙活动，满足不同层次家长在育儿过程中的不同需求

（4）成立课题组，确定家教课题：《幼儿家庭生活礼仪教育的家教指导策略的研究》

（五）园所管理

1：目标：

（1）挖掘潜力，改善办园条件

（2）创设适合幼儿礼仪教育的活动环境

2：措施：

（1）改建幼儿多媒体活动室

（2）改建厨房脱排油烟设备，添置复印机、教师办公室的空调

（3）对幼儿园的内外橱窗、墙壁的、花框等环境重新布局，符合幼儿园的办园特点

四：每月安排：

九月份：

1：各部门计划交流及新生家长会

2：建立幼儿礼仪教育课程开发组

3：启动家教课题《幼儿家庭生活礼仪教育的家教指导策略的研究》

4：教职工进行岗位应聘，实施新的考核工资系数

5：制定小浪花幼儿园教师工作用语

6：对幼儿园内外环境进行调整和补充

7：以各种形式完成结对工作，制定相应的活动计划

8：微型家长讲座及“迎国庆”主题系列活动

9：加强主题活动背景下的区域活动的理论学习及实践研究，建立主题活动的资料包

十月份：

1：建立教职工月考核制，并将考核管理权限下移，建立组长对组员的月考核制

2：根据十月份各年级的主题活动内容研讨区域活动的环境的创设、材料的提供等

3：教师“教学改进计划”阶段研讨，各年级组教师“改进计划”与主题活动相结合实践课交流

4：专家讲座及理论学习

5：关注各教研活动，选择适合不同年龄段幼儿有关幼儿礼仪教育的内容、目标渗透在幼儿的主题活动和一日活动之中

6：微型家长讲座及“九九重阳节”主题系列活动

十一月份：

1：在对教职工岗位管理调研的基础上适当的进行调整

2：根据十一月份各年级的主题活动内容研讨区域活动的环境的创设、材料的提供等。各班进行区域活动的交流和评比

3：教师“教学改进计划”阶段研讨，各年级组教师“改进计划”与主题活动相结合实践课交流

4：加强理论学习和自学的心得交流，继续研究选择适合不同年龄段幼儿有关幼儿礼仪教育的内容、目标渗透在幼儿的主题活动和一日活动之中

5：微型家长讲座及“秋天”主题系列活动

十二月份：

1：召开第届第次教代会并进行工会换届选举

2：根据十二月份各年级的主题活动内容研讨区域活动的环境的创设、材料的提供等。各班进行区域活动的交流、教师自制区域活动的材料评比

3：为我园教师搭建平台，通过自荐、推荐的方式在不同的层面上进行教学活动的展示

4：各种结对形式的教育展示活动

5：深入研究选择适合不同年龄段幼儿有关幼儿礼仪教育的内容、目标渗透在幼儿的主题活动和一日活动之中

6：微型家长讲座及“元旦节”“圣诞节”主题系列活动

一月份：

1：园务公开工作资料的积累和自查工作

2：继续为我园教师搭建平台，通过自荐、推荐的方式在不同的层面上进行教学活动的展示

3：深入研究选择适合不同年龄段幼儿有关幼儿礼仪教育的内容、目标渗透在幼儿的主题活动和一日活动之中

4：提供平台，教科研组信息并进行交流

5：家教课题阶段总结

6：教职工期末考核及家长问卷

7：微型家长讲座及“迎新年”主题系列活动

8：各部门小结交流，评出园级文明班组