中心学校教育信息化工作总结与思路

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现代社会，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会许多领域引发各种深层的变革，以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面，正产生广泛和深远的影响，以信息化、智能化、网络化与个体化为特征的信息化环境，促使学校教学、管理、交流等各种活动方式的改变。几年来，我校紧紧抓住推广教育信息化这一发展契机，在柯城区教育局的关心下，学校在信息化的建设和使用上都迈出了较大的步伐。

一、加快信息化硬件建设

近几年来，在上级和学校领导的高度重视下，我校累计投入40多万资金，使学校的信息化硬件设施迈上了一个新台阶。目前学校装备了校园网络系统、网络办公系统、智能广播系统；学生计算机房1个（60台）,生机比例达到11：1；各科室计算机共9台可直接上网，3个教师办公室共4台计算机与因特网高速互联，师机比例达到3：1；14个教室：29寸电视机＋实物投影台，通过两者相连实现直观教学；教材资源库：学科音像教材相关教师1套，学生音像教材普遍应用；另外还配备了：理想一体机1台、惠普激光打印机1台、刻录机1个、针式打印机4台、扫描仪2台、瑞星2004杀毒软件1套、苏亚星教学软件1套等。另外我校还有一个多媒体教室、农远教育资源库一个和一套专业扩音设备。

学生计算机房平均每周使用时数为9节；80%以上教师经常使用教室中的电教设备。

二、加强师资队伍建设

教学的成功取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。学校在抓硬件建设的同时，也非常重视做好教师的信息技术培训工作。

为了能使教师更好地使用好电教设备，学校领导对信息技术培训提出了具体的要求：全体教师要做到能熟练操作计算机，行政带头，45周岁以下的中青年教师要能运用powerpoint制作简单的课件，鼓励青年教师在网站建立自己的博客。

在校长的组织下，电教组采用了分层次、分批的方式，对全体教师进行了网络基础知识、多媒体设备的使用、word2000编辑排版和打印、powerpoinit幻灯片的制作和网页制作等有关培训。通过学习，全体教师都能熟练操作计算机，充分利用网络资源、适时、及时地了解最新时政要闻，与同行在网络上进行教学方法、教学经验的研讨。网络的共享教学资源也为教师进行电子备课、总结论文、编写试卷、制作课件提供了服务。

三、注重校园网站建设

建设校园网的目的是“全方位服务学校，建构现代教育模式”，要达到这一目的，教育资源库建设是核心。有了信息资源，才能提供服务，才能方便教师的学生的教与学，方便学校的管理，方便教师和学生之间的信息交流。我校在网站建设中，不断完善校园网资源库建设。

精心设计构建*乡中心学校园网站*。受到了家长、学生以及社会各界的关注和支持。可以通过网站使社会更加了解*乡中心学校，关注学校的发展。可以让家长通过论坛、评论等渠道与学校教师进行交流，提出合理化建议。学生通过学生频道、论坛等渠道进行网络学习，交流成果，学校教育向社会化延伸。

为适应教育、教学的需要，我们在网站上增加了教学科研、德育天地、师生园地等栏目，通过网站整合学校教育教学资源，使网站成为教育信息化的平台，更好地为教育教学服务。

四、注重常规管理，提高设备使用率

1、成立领导小组。我校成立了信息化领导小组，由校长亲自任组长，为教育信息化的实施、管理、考核提供了保障。

2、管理各种资料。电教资料由专人管理。资料入库登记、借还登记均由专人负责。

3、制定相关制度。制定了《计算机教室使用保管制度》、《电教设备管理制度》、《电教人员工作职责》、《网络安全使用制度》、《办公室计算机使用制度》等，提高了设备使用效率，又防止了网络可能产生的负面效益。

4、完善人员配置。分几个层面配备电教专业管理人员，现有掌握多媒体课件和主页制作的兼职计算机教师3名。

五、着眼发展，加强教育信息化的科研力度

教科研是教育改革的助推剂，教育信息化对教育体系、内容、方法和手段进行全面改革，就离不开教科研。从信息技术的特点出发，我们就这几个方面进行了思考：一、转变观念，建立新型的师生关系；二、改变方法，实施互动开放的教学模式；三、拓宽渠道，实现学生的自主学习。

我校结合自己的实际，着重进行了两方面的尝试。首先是网络环境下教师备课、运用多媒体上课的改革。通过超文本的链接，使文字、图片、音像等教学资料能在教学方案中一并体现，优化了教学，方便了教师。其次在网络环境下对学生学习方法的改变进行了尝试。作为信息社会中的一名学生，他们最需要掌握对信息的收集、分析、处理的能力，通过信息技术与学科的整合，特别是基于网络环境下的学习，学生的自主、合作、探究的能力得到了极大的提高，学生的学习方法也得到了根本的改变。

六、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。

随着人事制度改革的深入，编制管理的规范化，使得学校本已超编的教师队伍严重的阻碍了具有更高信息技术专业能力人才的引入，势必影响学校在信息化工作推进中的步伐。

学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是也存在不少的矛盾。一、由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，学校要加大教师参加培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。另外在教导处举行各类学科教学比赛活动中，更多加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。二、几人合用一台电脑、一个学校只有一个多媒体教室已不能满足教学的需要等矛盾日益突出。这需要上级部门对学校的支持与帮助。

当然，困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。

*乡中心学校2009年教育信息化工作思路

一、指导思想：

以现代化的教育思想和理论为指导，贯彻落实上级部门打造“数字柯城、数字校园”的信息化工作要求，继续坚持“科学规划、全面推进、注重实效、持续发展”的工作方针，以“软硬并举、资源共享、应用为本、形成特色”为工作原则，坚持科学发展的总要求，以求真、务实、扎实的工作态度，以教育信息化应用为重点，努力推进我校教育信息化进程，全面提高学校教育、教学质量，提升学校教育科研水平，促进学校教育、教学各项工作在高水平上的持续、协调发展。

二、工作目标：

1.精心做好各种电教设备的优化配置工作。调整并优化网络中心存储设备，避免由于设备故障导致数据的丢失。调整并改造校园室内广播。对机房进行升级改造，使其能基本满足日常教学的需要。

2.加大信息技术工作的领导力度，提高工作水平。组织教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，对教师进行信息技术运用能力的培训，努力提高现有技术装备的使用效益。

3.加大信息技术与课程整合课的开课力度，三－六年级信息技术实验班的语数外三科教师每学期对校内开一节基于网络环境下的信息技术与课程整合课，副科教师有条件的也可以进行尝试。电教室全程录像。

4.加大计算机兴趣小组活动的力度，积极参加各项比赛。

①组建电脑绘画、电脑网页及电脑小报等兴趣小组。

②每周对计算机兴趣小组的同学进行1次培训。

③组织学生积极参加省、市、区电脑绘画比赛。

5.使广大教师真切地感受到信息技术给教学所带来的巨大变革以及魅力，积极开展信息技术与学科课程的整合研究，大力推进我校的教育信息化建设，使我校的信息技术工作上一个新台阶。

三、工作重点：

（一）加强学校信息化管理队伍建设。

1.建立信息化技术队伍。学校要成立教育信息化的专门机构，至少要有3名经过培训的计算机网络管理与计算机教学人员，负责本单位计算机网络的建设和维护。

2.建立一支信息工作采集队伍，为网站提供各种办学教学信息资源；

3.建立信息化骨干教师队伍。经过培训的信息教育的骨干教师，带动其他教师提高信息化教育水平，以适应教育信息化发展的要求。

4.继续完善学校校内OA网络办公系统，在提高学校管理效率的同时，推广运用到学校教师校本教研工作中，从而实现校内教师的网络教研，提高学校教研活动的效率和质量。

（二）以课题研究为抓手努力推进信息技术与学科教学的整合

1.本学期学校要继续引导教师充分利用多媒体技术开展堂课教学，努力发挥学校现有多媒体教室及设备的作用。要鼓励教师积极参加上级有关部门组织开展的信息技术与学科教学的整合活动，力争在活动中取得较好的成绩。要加强与兄弟学校的合作，积极探索利用信息技术开展堂课教学的有效方法与途径。

2.加强电子备课的辅导与管理工作。学校教务处要继续在原有的基础上指导教师开展电脑备课，不断提高电脑备课的质量。本学期继续实行教龄满五年的教师可以进行电脑备课的规定，对于个别学科如信技课可以根据市教培研中心的要求执行。另外，学校要求进行电脑备课的教师一定要在课前将电脑备课打印成文本材料。

3.要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，积极开展教研活动，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务，不断提高学生的上网学习能力。

4.根据教师教育教学工作的实际需要，努力开展教师信息技术的专项培训，不断提升教师运用信息技术开展教育教学活动的能力。

（三）进一步做好信息技术教学工作

1.以“好习惯”为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。“好习惯终身受益”，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。

①进电脑室前排队，拖鞋要排放整齐，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。

②培养学生正确的开、关机习惯。开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。

③培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。

④培养学生良好的课堂纪律的习惯。课堂内不准大声喧哗，不准带除学习以外的东西进电脑室。

⑤培养学生良好的上网习惯。教师要给学生讲解上网应遵守的规则，培养学生良好的上网习惯。

⑥培养学生的动手操作能力和创新能力，培养学生的信息素养，使学生懂得利用计算机去获取知识。

2.继续做好计算机课程教学研究，开足并上好学生计算机课。本学期，在三年级以上年级开设信息技术课中重点分别是学习电脑绘画和上网技巧，重点培养学生应用计算机基本技能和网络技术，开展复杂图形绘制、网上阅读、网上探索等特色活动。各任课教师要做到课前有准备，定主题、定内容，扎实开展网上实践的探索研究。

3.继续做好师生信息技术技能的培训工作，为学校教育的新起点、新发展做好准备。学生方面要做好电脑绘画、电子小报的培训，培养学生的创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力与水平。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。教师信息技术的校本培训以自学为主，小组学习为辅，明确任务，学用结合。

（四）注重网站特色建设

2008年我校校园网站的完善是重要工作之一。2009年我们要继续努力做好网站的建设工作，使网站的互动性更强，应用价值更高。

1.信息

由校长和书记全面把关上传的各类文件，做好监督审核工作，保证信息的政治方向明确，理论基础正确。同时由冯先松副校长组织落实分级项目的上报、统计及审稿。其中郑小燕老师负责日常维护、功能开发、技术指导；方有科老师负责党支部、德育条线；姜斌、胡盈渭老师负责中、高段学科条线、教科研、语言文字工作，包括语、数、科学等；郑小俊老师负责低段学科条线、教科研、语言文字工作；蒋宏光、鲍丽丽老师分别负责工会、少先队条线、学生自我教育活动以及行政信息、学生技艺类活动信息；郑小燕老师负责上传各分类信息。

2.主页的充实和提高

（1）指导教师参与网站的建设，使其朝实用性、交互性方面发展。

（2）积极开发网上可利用项目，引导广大教师从侧面发掘校园网站的功能。

（3）继续做好“教学天地”、“教育科研”、“德育天地”、“资源库”等栏目的建设和管理工作。

（五）网络维护和资源库建设

1.对照“数字校园”评估标准调整、维护学校网络，减少故障次数，最大化保证教师工作的正常进行。

2.网络安全管理

积极实施《*中心学校校园网管理制度》，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，以充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育教学质量；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校微机室建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，利用网络版杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

3.进一步做好教学资源库的建设工作，积极收集校内外的各种教学资源，有针对性的收入学校资源库，为师生提供良好的资源服务。

4.做好校园网站和资源库的实体连接，以网站为载体，从细微处着手，扎实建设网上德育阵地。

（六）努力做好教育信息化的"三服务"。

建网站，搞信息化，其主要目的就是用，各校要在信息化“服务

学生的学、服务于教师的教、服务教育的管理”三服务上狠下功夫。

1、要高度重视信息化工作，不能将其视为可有可无的事，或是一件增添麻烦的事，随着社会的发展教育信息化步伐越来越快，要求越来越高，如果不抓紧我们就会落后。

2、学校要有推进信息化建设的强有力措施。如：加强教师的培训，对教师要提出高标准的要求，让50岁以下的教师人人都会应用网络进行教学。要加强设备的投入，建好学校信息化网络，创造信息化学校的环境。

3、要用信息化手段整合教育资源，推进教育教学改革，重点在使用上下功夫，在教学上做到五个整合：①备课环节的整合。②上课环节的整合。③实践环节的整合。④辅导环节的整合。⑤考试环节的整合。