学校教务处工作计划

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全面贯彻落实科学发展观，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方向，强化质量意识、实干意识和品牌意识，牢固树立服务观念，把教育的立足点真正转移到为学生的发展服务上来，面向全体，尊重学生有差异的发展，保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利。坚持“依法治校，质量立校”，进一步规范教学管理，建立课例研究制度，全面提高教师素质和教学质量。

1、深化课程改革，全面推进素质教育

以课程改革实验区新课程实验工作阶段评估为契机，通过多种形式积极开展“重学新课标，反思新课程”活动，引导教师进一步学习课标与课标解读，深层反思教学观念、教学行为和教学效果，通过各种交流活动把教师的关注点引导到解读课标与文本上来，在领会教材编写意图及内容呈现方式上下功夫，一切围绕教学目标的实现。坚持“以人为本，以德育人”的教育理念，培养学生的个性特长和创新精神，全面提高学生的综合素质。

1.1深化素质教育，切实减轻学生负担

牢固树立以人为本的理念，服务于学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。落实素质教育思想，做好“加减法”，严格执行“减负”的有关规定，恪守“减负”承诺，严格控制学生在校时间、作业量、考试次数、辅导用书等，确保学生健康成长。

1.2打造高效的课堂教学，全面提高教学质量

牢固树立质量立校的观念，各教师要继续以课程改革的方向为指引，进一步加强教育教学理论学习，提高自身业务水平，转变教育观念，努力探索有利于培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式，开展提高课堂教学有效性研究，提高课堂教学效率。提高课堂教学效率是提高教学质量的基本途径，是减轻学生过重课业负担的根本性措施。

每位教师要改变过去一味通过延长时间或通过大量的重复练习来提高学生成绩的做法。注意培养学生的学科兴趣，减少学生中“听听没味，做做不会”的现象发生。要注意培养学生良好的行为习惯、学习习惯。注意学生非智力因素的开发。把精力放在钻研课标、教材与学生上，切实提高45分钟课堂教学的有效性。坚决贯彻省教育厅提出“教育不能轻言放弃”的指导思想，对学习有困难、心理行为有偏差的学生，给予更多的关怀和帮助。针对作业和考试中的特殊问题，提倡个别指导，对毕业班的模拟考试提倡面批。不得以抓教学质量为幌子，大面积地侵占学生自由活动时间。每位教师要从培养人的角度认识我们从事的教育事业。

1.3重视学校的特色教育、环保和健康教育

音乐、体育、美术、劳技、信息技术等学科不但要努力提高课堂教学质量，而且要充分利用艺术馆、图书馆等有利条件，开展特色教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养。加强学生体育群体活动的管理，保证在校学生每天有1小时的活动时间，提高大课间的活动质量，加强校足球队、篮球队和排球队的集训。开展各种形式的校级体艺比赛，办好第二十二届校运动会和第十一届校艺术节。

校合唱队、音体美特长生要加强辅导，利用良好的场地加强训练，积极参加各级各类比赛，力争取得好成绩。

继续开办“戏曲班”，为戏曲爱好者提供展示才华的舞台。积极开展学生研究性学习活动，让学生在各种实践活动中发展个性，提高综合素质。

积极开展环保和健康教育，加强各学科教材中环保和健康内容的教育研究，使学生切实掌握各教材中的内容。成立环保科技活动小组和心理咨询辅导中心，利用活动课时间，结合学生的实际情况，开展各种形式和内容的环保活动和健康教育活动。

1.4丰富校园文化生活

充分发挥现有的图书、报刊杂志等课外教学资料的作用，坚持课外阅读正常化。语文教师和图书管理员要做好“新书介绍”、“阅读点评”等指导工作，提高阅读效率。除了每周一节阅读课外，鼓励学生利用课余时间到阅览室读书看报，到电脑房查找资料。每天坚持开放阅览室，假期定期向学生开放图书室，帮助师生开拓视野，增加知识，丰富文化生活，从而促进教学工作。

2、规范教学过程管理

建立健全各项规章制度，规范教学行为，增强质量意识和管理意识，树立“向管理要质量”的理念，不断提高管理水平，力求管理规范化、科学化。

2.1认真贯彻新《义务教育法》

坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象，严禁以罚做作业来代替思想教育，更不能无故将学生拒之门外或留在办公室不让上课。认真执行《兴华中学课堂教学工作安全制度》，实行一岗双责。

2.2加强教学常规检查与考核

教学过程管理重点是落实教学常规，抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导、评价等基本环节。一直以来，学校教学工作在各教研组、备课组和年级组的共同努力下井然有序，但也存在一些问题。针对存在的问题，教务处将充分发挥考核的导向、评价和促进功能。在上学期的考核办法的基础上，将进一步完善考核办法，体现评价的公正性和公开性。本学期教务处将加大随机检查和过程考核力度，对教学常规教研组长每月进行一次定期检查，教务处实行不定期检查，并记录在案作为学期考核的依据。

教学常规是正常状态下相对稳定的教学准则和行为规范。加强教学常规，只能保证教学效率在一定时期内达到某种程度。而要使效率在原有的基础上进一步提高，有所突破，就必须对课堂教学进行改革，有创新。特别是当前在由应试教育向素质教育转变、在社会强烈呼吁“减负”的情况下，改革课堂教学，提高效率，保证质量就显得特别紧迫。

2.3加强学生学法指导，培养学生良好的学习习惯

教师在课堂教学中要有针对性地进行学法指导，落实《兴华中学学生学习常规》，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今天的功课”的良好习惯。各学科备课组要根据不同年级学生的年龄特点，对学生进行学法指导，每学期至少要举行一次学法指导讲座。让学生真正学会自己学习。

2.4发扬团队精神

为了充分发挥学科的整体实力，提高学科的整体水平，实现资源共享，最终达到提高教学效益和教学质量的目的。加强备课组建设，重视集体备课，将“聚焦课堂”作为备课组的工作重心。教师在集体备课的基础上，根据自己班级学生的实际情况进行修改，教案可以是简案，但教龄不足三年的教师必须是详案，课后要求在教案上写好教学后记或反思。教研组继续开展以课例研究为载体的校本教研活动，促进教师的专业成长。各教研组要重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动组织水平，实现教研活动的多重效益。以教研组、备课组作为校本教研的落脚点，开展校先进教研组评比工作。加强教师间互相听课、评课。每学期听课任务：领导30节，教研组长20节，新分配老师40节，1—3年教龄的40节，其余的15节（50周岁以上的女教师和55周岁以上的男教师10节）。各教研组在教学改革上应有自己的特色。教研组活动要讲实效有创意，有主题，力求通过活动提高本组教师的业务水平。

2.5加强学籍管理

建立学生电子档案，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事。每学期检查一次，并登记检查结果。

全校学生花名册由班主任输入电脑，内容统一规范。各班学生学号不得随意变动，姓名与户口簿、身份证一致。

2.6规范资料管理

各学科的配套辅导资料均由教务处统一征订，教师不得擅自征订资料。各学科统一用好一套辅导资料，毕业班再加一套复习资料。不搞题海战术，让学生学得轻松愉快。

控制讲义数量，提高讲义质量。鼓励教师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享。因文印室承包，故打印、扫描、复印教学资料均须我处批准，并予以签名登记。

课堂内要有充足的时间让学生做作业，控制课外作业量。课外作业要有布置有检查。

2.7加强竞赛辅导

备课组各教师之间要团结协作，由各教研组长负责共同抓好竞赛辅导工作。各学科竞赛辅导做到“五定”：定负责人，定辅导计划，定时间，定场地，定辅导老师，细水长流地进行辅导。争取在各项比赛中都能取得理想成绩，保持我校竞赛优势。不断扩大我校知名度。

2.8加强考试指导

考试作为检测教学质量的手段之一，各位教师要充分认识到它的重要性。各位教师至少要认识到考试本身就是一种教育手段，各教师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教育，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。每位教师要认真学习、执行《兴华中学考务管理工作手册》。

2.9加强横向联系

继续做好“金衢十一校素质教育联谊会”和“五校联谊会”的各项工作，开展联谊活动。加强校际之间教学方面的交流与联系，进一步提高学校的知名度。

加强中考的命题趋势研究，通过联谊会，尽可能获取更多的新信息。

3、团结协作，共创佳绩

3.1提高协调能力

我处要加强自身建设，熟悉教学业务，不断改进工作方法，集中精力抓好教学管理工作。全体人员要团结协作，并在工作中不断提高协调能力和工作效率，做好教学方面的各项服务、管理工作。配合创建全国卫生城市、省级教育强区复评和省体艺“2+1”的验收，做好各项准备工作。

3.2加强实验的管理

仪器室、实验室要加强教学仪器的管理，提高仪器、器材的使用率。实验教师要配合任课教师，上好实验课。检查学生实验仪器的配备情况，配齐实验器材，加强实验教学。

3.3做好教学服务工作

文印室应积极主动地做好学校文件、教学资料的打印、保密工作，并提高油印质量。

档案室要做到教学档案及时归档、装订规范，完善各类档案材料，不断完善。

新的学期带来新希望，也带来学校大力发展的新契机，我们要抓住机遇，进一步深入进行教育改革，发挥学校的整体优势，再接再厉，再创佳绩。