文化教研室工作计划

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20*年新学期的文化教学工作要以学校“开放、包容、创新、务实”的办学理念为指南，以提高教学水平，提升教育质量为重点，坚持“以人为本”的服务宗旨，在文化教学领域全面实施“爱心教育”，主要做好以下几方面的工作：

一认真抓好20*年高考备考工作。从今年12月中旬开始，音乐班和美术班二个毕业班已经停上文化课而进行术科备考，学生的文化课恢复大约要在三月下旬，实际只有60天左右时间用来准备文化课程的高考。在这一阶段中，要组织教师针对三个毕业班的不同特点，分析学生的学情、测情、考情，制定出切实可行的辅导方案和对策。

在毕业班课堂教学方面，三轮高考复习都要侧重“双基”知识的梳理和构建学科知识体系，复习要精要，主线要突出、知识要系统、重点要清晰，学生的知识缺陷和思维障碍教师要心中有数，对每一位学生都要建立学习档案，教师要及时跟踪调研、科学指导。

在教研方面，组织教师认真研究高考命题动态、思路、内容、题型发展变化和基本规律，帮助学生科学地制定高考学习计划和应考目标，做到心中有数、有的放矢。各学科要认真组织单元测试和模拟考试，考题要精选、精练，质量分析要精讲、精评。要把学生从题海战术中解放出来。同时要重视对学生的心理辅导，及时化解学生在学习中的焦虑、紧张、自卑和盲目乐观的心态，深挖学生智慧潜力，让学生明白“细节决定成败，态度决定一切”的道理，充分发挥学习的积极性，以充分的自信迎接新高考的挑战。

在毕业班教师配备方面，要加强对毕业班教师队伍的建设，及时调整个别不适应新高考课标的教师，对学生意见较大的教师要加强指导和培训。

二强化课堂教学常规管理。要落实学校“以教学为中心、以质量为根本”的工作要求，继续巩固以往教学常规管理上的成果和经验，进一步规范课堂教学行为，要求各位教师按照学期初制定的科室工作计划和学校课堂教学常规要求，规范执行。在选择教学方法、教学内容、教学重点和难点等方面，要根据学生实际，分清主次、突出重点、钻研大纲和教材，精心备课。特别要强调在备课过程中既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。在课堂教学过程中，要进一步优化课程的方法、环节、结构和组织形式；在过程督导方面，强调要突出课堂教学效果，围绕课堂教学效果主动脉来抓好教师的备课、教学、辅导、作业布置和批改（语、数、英学科每周批改两次、学生作文每月至少批改一次）、测验与考试等教学环节，并及时把来自学生、家长、文化、专业等各个层面的教学意见和信息反馈给当事教师，及时调整教学要求或加以整改。

三正确处理好文化课与艺术实践的关系。本学期因学校20年校庆活动，学生参加排练活动比较多，文化课缺课比较严重，正常的教学计划不能完成。许多学生对文化学习不够重视。教育是有规律的：文化知识的系统性强，连续性突出，学生的记忆和遗忘规律表明，学生在中断正常的学习后，要重新恢复原来的学习要花费多倍的时间。处理好文化学习与艺术实践的关系，的确是我们面临的一个重要课题。因此我们提出一个口号“课上不让，课下不争”。就是说在课堂上的40分钟的时间，要充分利用，争分夺秒，讲求效益，绝不虚度；在课下不占学生练琴时间和专业实践时间。对耽误文化课程较多的学生，我们将采用打通专业分类，根据学生人数的多少，分别采用集体补课、分层教学（根据学生学习水平状态采用分层次教学）、跟踪指导、个别辅导的形式。力争做到，哪里有学生缺课，哪里就有老师积极跟进。

四积级开展多种形式的教研活动。要加强市内各校际之间的学术和业务交流，组织教师到一些名校（深圳中学、实验学校、外语学校、高级中学等）参加听课和评课活动，组织青年教师举行校内公开课和观摩课，积极支持教师参加由上级教育部门组织的各种教学教研活动，各种学科竞赛活动；积极参加省市教育部门的教学业务培训和知识更新活动；坚持两周一次的教研活动，具体安排如下：