教育局工作思路5篇

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第一篇

一、指导思想

2014年，确定为“常规管理年”。以十八大和十八届三中全会精神和党的群众路线教育实践活动精神为指导，紧紧围绕“办畲乡人民满意的教育”这一根本目标，牢牢把握“促进教育均衡发展，全面提升教育质量”这一核心任务，以义务教育发展基本均衡县验收和创建省级教育现代化县为载体，不断深化教育改革，积极发展学前教育，大力发展义务教育，提升高中教育，推进成人教育，继续扶持民办教育，为创建“省教育现代化县”夯实基础。

二、主要目标

1、推进教育现代化工程建设。积极创建国家级义务教育基本均衡县和国家三类城市语言文字工作达标县，并确保通过评估验收。创建省义务教育标准化学校3所，市教育现代化示范（达标）校2所；中学创建普通高中省级特色示范高中。

2、提高教育普及水平。全县学前三年幼儿园入园率达到95%以上，等级园入园率达82%以上，小学初中入学率和巩固率均保持在99.9%以上，严控初中辍学率。三类残疾儿童少年入学率保持在94%以上，初升高比例达到96%，高中段招生普职比大体相当。

3、全面提升教育质量。小学教学质量监控成绩继续保持全市中上水平，力争部分学科进入全市前列；初中教学质量监控成绩继续进位，总体争取进入全市前六位，薄弱学科进入全市前七位；普通高中高考一本上线人数继续上升，本科率达50%以上；职高升高职人数达100人以上。

4、加大教师培训力度。普通中小学教师学历合格率达99%以上，小学教师本科率达50%，职业教育技能课教师“双师型”比例达55%，组织中小学教师专业发展培训2000人次以上。组织骨干教师参加高端培训200人次以上。完善教师配置机制，解决学校学科结构性师资不足的矛盾。

5、提升学前教育办园水平。启动新一轮学前教育三年行动计划，幼儿园教师持证率达77%，等级幼儿园入园儿童覆盖率达82%。创建学前教育达标（示范）乡镇1个，全面完成乡镇幼儿园建设，启动外舍新区学前教育招商引资工作。

6、加强职业教育和成人教育。继续建设品牌专业2个，职高学生毕业率达92%，完成省里下达的成人“双证制”教育培训任务，扫盲人数累计达到三年计划总数的60%以上。

三、主要举措

（一）深化“四项改革”，增强教育发展活力

1、全面落实普通高中课程改革。进一步更新观念，努力促进校长课程领导力和教师课程开发能力的提升，实现课程多样化、特色化，建立精品选修课程资源库。推进高中课程改革，分层走班教学，建立面向全体学生的生涯指导和选课指导制度，努力实现因材施教和分类指导，全面提升学生综合素质和高考竞争力。

牵头科室：教育科

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2、深化“学为中心”的课堂教学改革。以课堂教学改革为突破口，深化“以生为本、学为中心、能力为重”的教学改革。大力推进县城学校“本真课堂教学”、初中“分层走班”教学改革；贯彻落实《省义务教育小班化教学建议》，加大农村学校小班（微班）化教学研究力度，进一步完善中考制度和高中招生制度改革。积极探索省高考改革对高中教育带来的变化，进一步优化和完善教育质量监测、诊断和指导的改进工作。

牵头科室：教育研训中心

责任科室：教育科、督导室、教育研训中心

3、推进民办教育发展机制改革。采取各种措施，确保“畲族自治县启文中学”今年秋季顺利开学，在此基础上，制定民办教育发展政策，编制民办教育发展规划。重点在外舍新区动员社会力量多种形式办高质量的民办幼儿园，加快我县教育发展步伐。

牵头科室：教育科

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4、着力推进教育人事制度改革。全面推进义务教育阶段校长、教师县域流动工作。深化校长负责制工作，改革中小学教师职务评审，进一步注重随机课堂教学能力考核。

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（二）狠抓“两支队伍”，加快名师名校长培养步伐

5、加强校（园）长队伍“课程领导力”建设。举办好校长读书会、校长论坛和优质课评比等活动，配合市局办好校长创新班，研究畲乡名校长培训机制，引导校（园）长潜心研究教育发展规律和学校管理科学，提升校（园）长的教育教学领导力，进一步强化以校长为首的学校管理团队建设。推进教育管理岗位后备干部培养培训工作。认真实施《校长负责制实施方案》，加强校长工作考核力度。

牵头科室：人事科

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6、加强师德师风建设，大力宣传师德先进典型。认真贯彻落实《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严格执行《教师十条禁令》，加大对在职教师从事有偿家教、违规办学的查处力度，严禁教职工参与赌博、酒驾等，开展学生评选“最美畲乡教师”活动。

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7、加强教师队伍“专业发展力”建设。继续抓好教师全员培训，通过开展高端培训、合作办班、畲乡教育大讲堂等培训形式，提高培训针对性和实效性。研究教师成长规律，深化校本研修，推进以提升教师专业素养、执教能力、学生意识为重点的教师研修。重视青年教师培养工作，全面实施“促进青年教师成长行动计划”；进一步完善教研队伍能力建设机制和管理机制，全面提高理论水平和实际操作能力，继续推进“畲乡名师”工程，完善教师设岗定级制度，完善教师招聘和重点高校定点委培工作，助推畲乡高层人才储备增量扩充工作，引进特级教师，加强“人才工作室”建设。进一步强化校本培训工作，确保每个教师有质量的完成每学年24学分培训任务。

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（三）深化落实“常规管理年”各项工作，向管理要质量

8、强化常规管理。深入实施“常规管理年”实施意见，学校管理常规重点抓好学校管理一日常规；德育常规重点抓好学生日常行为规范；教学管理着力抓好“教学环节五常规”的落实，进一步深化教师质量目标意识、责任意识和决胜课堂意识。

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9、进一步增强局机关干部、教研人员服务学校、服务教学意识。全面开展“进校入班·关注课堂”教学调研，研训员蹲点学校，对薄弱学校学科和教师以及起始年级、毕业年级教学，“本真课堂”、“分层走班”、“农村小班化”教学改革进行专题调研和指导。全力开展2013学年高三、初三备考指导工作，全力推进年段管委会负责制工作，重点抓好毕业班的精细管理，引导广大教师参与课堂教学研究和教育科研。

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（四）扎实推进素质教育，促进学生全面发展

10、坚持德育为首，实施“品行奠基工程”。全面贯彻“立德树人”教育理念，进一步落实《中小学学科德育指导纲要》，完善德育管理网络，开展“行为规范示范（达标）校”评比活动，深入开展学生行为规范养成教育，完善预防青少年违法犯罪工作机制，实施“德育名师”制度，建立班主任工作研训机制，推动班主任专业化发展，推进心理咨询室建设，促进心理健康教育，积极开展中小学生开展“绿水青山就是金山银山”环境教育和环保实践活动，不断提升中小学生生态环境意识。切实抓好少先队、共青团和学生社团工作，探索团队、班会活动课程化建设。深入开展“走百里路·进百家门”大家访活动，办好家长学校，重视关心下一代工作。

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11、规范学校办学行为，加强中小学体艺卫教育。深化课程改革，严格执行教学计划，开齐开足课程。组织实施大课间、课外活动、社会实践等课程，切实推进“轻负高质”。大力开发校本课程，打造一批精品课程。深入实施《国家学生体质健康标准》，落实阳光体育运动，确保学生“每天锻炼一小时”，学生体能监测进入全市前六；继续办好“畲乡之春”、“畲乡之秋”和“一会两节三大赛事”活动，推动学生社团建设，提升学校校园文化品质。加强卫生健康教育，积极创建健康促进学校，承办好省市校园足球联赛，集团文艺汇演。

牵头科室：教育科

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（五）强化教育督导，积极完成各类创建评估工作

12、切实发挥督导职能。进一步完善督学责任区制度，积极开展责任督学挂牌督导工作，深化学校办学水平发展性督导评估工作，引导学校自主发展和特色发展，探索问题解决导向机制，健全教育督导通报制度。

牵头科室：督导室

责任科室：督导室

13、全面实施学校三年发展规划。积极开展义务教育阶段学校的标准化、现代化学校以及书香校园的创建，积极做好省“教育强县”的复查及教育均衡县评估验收工作。

积极开展现代化县创建推进工作。推进农村中小学校园文化建设，创建示范校和达标校，促进农村学校自主发展。全力创建中学特色示范高中。

牵头科室：督导室

责任科室：教育科、督导室、校管办、装备中心、中学

14、启动第二轮学前三年行动计划。紧紧抓住等级幼儿园和教师持证率，提升两个重点，全力推进学前教育园舍建设，开展学前教育达标、示范乡镇创建工作，贯彻落实《3—6周岁儿童学习与发展指南》，着力推进幼儿教师360学时培训工作，推进学前教育年审工作，全面提升学前教育办园水平。

牵头科室：教育科

责任科室：教育科、督导室、计财科、校管办、教育研训中心

（六）加大教育投入，加快推进教育现代化进程

15、抓好教育基础设施建设。完成张村小学（鹤溪小学）、东坑幼儿园建设工程，职业高中二期、沙湾幼儿园改建工程。启动外舍小学工程、中心幼儿园改建工程、启文中学教学楼、实验一小综合楼等工程建设。做好党校及成人教育发展中心、澄照小学前期工作。校园饮用水工程，不断改善农村中小学办学条件。

牵头科室：校管办

责任科室：计财科、校管办、装备中心

16、积极实施“数字校园”工程。逐步配备，更新教师计算机，完成农村一线教师配备手提电脑。基本实现“千兆进校园，百兆进班级”工程，推进教育信息化项目建设，积极培育数字化建设示范学校，努力提高信息技术、实验室、图书室和体育艺术设备的装备水平。

牵头科室：装备中心

责任科室：计财科、装备中心

（七）加快成职教、特殊教育发展，促进各类教育协调发展

17、重视特殊教育，加大特殊教育指导中心的投入。依托跟班就读、特殊教育辅读教学点和市特殊教育学校，依法保障三残儿童入学，使三残儿童入学率达94%以上。

牵头科室：教育科

责任科室：教育科、特殊教育指导中心

18、进一步加强职业高中内部管理，继续推进专业结构调整，加强骨干专业和重点专业建设，加强与高等职业院校联系，加大校企合作力度，推进职业高中内涵发展，积极做好相关挂钩考核工作，积极参加各类技能大赛，争取在省、市各类技能比赛、创业创新大赛中提升获奖率，积极探索职业技能能级测试。

牵头科室：教育科

责任科室：教育科、职业高中

19、加强成人教育工作，加大社会培训力度，探索社区教育和区域成技校全覆盖建设。进一步加大扫盲工作力度，超额完成省定目标，强化语言文字规范化建设，完成语言文字规范县评估工作。

牵头科室：教育科

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（八）全力促进教育公平，保障全体学生健康成长

20、完善各项助学体系，认真落实各项助学政策，促进教育公平。进一步完成学生资助体系，认真落实各项免费及助学政策。进一步健全“爱心营养餐工程”机制，努力提高营养餐资助标准，完成考核方案，全面落实爱心营养餐标准菜谱，实施上报和检查机制。完善农村留守儿童关爱机制，建立健全流动人员子女学籍管理制度。

牵头科室：扶困助学办公室

责任科室：计财科、扶困助学办公室

21、落实各项管理措施，确保师生平安。建立健全重大安全事故、信访维稳事件报告制度。深入开展校园及周边环境综合治理，强化校园安全稳定工作机制建设。全面开展“等级平安校园”创建工作。推进“护校安园”专项行动，探索设置“校园警务室”工作。强化食品安全教育，积极推进“千万学生饮食放心工程”建设，做好“品牌超市进校园”工作。

牵头科室：安全科

责任科室：教育科、计财科、纪检监察室、安全科、校管办

（九）开展党的群众路线教育实践活动，提升服务群众能力

22、认真组织开展党的群众路线教育实践活动，按照“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求。坚持问题导向、群众导向和发展导向，建立服务群众长效机制。抓好“党员自觉自律和组织提醒要求”相结合的争先创优机制的实施，完善约谈机制，加强学校党支部组织规范建设。认真落实党员“六个一”活动，深入开展局机关干部“走进学校·亲近课堂”联系学校、“局会校开”等活动。

牵头科室：党的群众路线教育办公室

责任科室：局机关各科室

23、深化“阳光工程”建设。严格执行中央“八项规定”、“六项禁令”和省委“六个严禁”、“二十八条办法”、省教育厅“二十四项规定”。全面推进教育系统廉政风险防控体系建设。全面推进阳光基建、阳光招聘、阳光收费、阳光采购等“八大阳光工程”工作。努力抓好权力制衡和监督，积极预防职务犯罪。加强教育内部审计监督力度，加强学籍管理。

牵头科室：纪检监察室

责任科室：局机关各科室

24、深化机关作风建设。加强政务、财务信息公开，强化节俭，提升效能，支持工会、妇委会工作，强化民主管理，建好“教工之家”，切实关心教职工身心健康，提升干部职工幸福感。

牵头科室：纪检监察室

责任科室：纪检监察室、计财科、办公室、教育工会

25、切实做好依法行政，人口与计划生育、文明建设等工作。完善教育信访和维稳工作预案，认真执行《县离退休教师管理办法》，关心支持退休教师协会工作。进一步做好教育宣传、教育志编写等工作。

牵头科室：办公室

责任科室：办公室、人事科、纪检监察室、教育工会

第二篇

一、指导思想：2014年，全县的教育工作将以党的十八届三中全会精神和党的群众路线教育实践活动精神为指导，结合县委九届六次全会精神，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一根本目标，牢牢把握“促进教育均衡发展、全面提高教育质量”这一核心任务，以创建省级教育现代化达标县为载体，不遗余力地推进“学前教育规范化、义务教育均衡化、高中教育多样化、教师队伍专业化、教学水平优质化”，推动全县教育向布局合理、设施完备、环境优美、师资精良、管理科学、质量一流、均衡发展、人民满意的方向不断迈进。

二、主要工作目标：全县平安和谐校园建设进一步得到加强；教育现代化达标县创建工作完成年度各项任务；学校布局更加合理，办学条件更加优化，办学特色更加明显，学校管理更加规范精细；各类教育的发展更加和谐，教育更加均衡公平；人才培养模式有所创新，校长的管理水平和教师的执教能力进一步提升，教育教学改革取得突破，质量管理机制和举措更加完善，办学水平和综合竞争力明显提升，民办教育发展更加健康有序，县汇文中学如期开学，借智办学工作取得明显成效，高考质量确保稳中有升，义务段教育质量力争达到全市中上水平，初三学业成绩的综合平均分和优秀率均达到全市前四名。

三、主要工作举措：

1、深入学习贯彻十八届三中全会精神，努力提升教育整体面貌

一是从战略高度认识作风建设的重要性，全面推进教育系统党的群众路线教育实践活动。履行群众路线教育实践活动，必须从战略高度认识作风建设的重要性，把主要任务聚焦到作风建设上。首先，加强作风建设是实现中国梦和教育梦的根本保证。伟大事业的起航，源于伟大的理想，伟大理想变成现实，源于优良作风的保证。理想问题至关紧要，决定了我们的努力方向和动力，作风问题意义重大，影响着教育系统的社会形象和公信力，甚至是教育教学工作所能达到的高度和境界。其次，加强作风建设的关键就是要进一步树立敬业精神，强化领导干部的服务意识。校长作为学校的领导者，要充分尊重教师、学生的人格和主体地位；要淡泊名利，把教师学生的成长放在第一位；要高瞻远瞩，长远谋划学校的发展前景和路径；要俯下身来，真诚倾听师生的真实呼声。第三，以解决“四风”问题为重点，切实加强教育系统作风建设。要树立教育系统的正面形象，就要从根本上杜绝“四风”之害对教育系统的侵蚀，就要加强系统内部的党风廉政建设和教育队伍纠风治乱工作，认真落实教育系统“阳光工程”建设7项工作，就要积极组织开展党的群众路线教育实践活动，深入了解教师和学生关心的问题，切实为学校、教师和学生解决实际问题。第四，加强制度建设，促进学校依法治校，依法治教。只有不断完善学校的管理制度，用制度约束权利，才能真正做到权为民所用，利为民所谋，让教师和学生真正感受到公平和正义。

二是以促进公平，提升效率为切入点，深入推进教育教学改革。十八届三中全会《决定》提出深化教育领域综合改革，要大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，义务教育学校不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。我们要按照《决定》要求和上级部署积极稳妥推进各项改革。

针对《决定》中提出的：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初、高中学业水平考试和综合素质评价。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考的改革举措，我们要尽早谋划，积极应对，主动参与和融入改革的浪潮。

三是本着对学生的终身发展和教师的职业生涯负责的原则，加强对教师职业道德的规范。2013年9月3日，教育部颁布了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，从我国教师队伍建设总体战略出发，对建立健全中小学师德建设长效机制作出了规定，明确了教师不可触犯的师德禁行行为及相应处罚原则。2013年11月29日，教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿），明确了师德的11种禁行行为。此外，多地已开始试行教师资格证5年一审制度，其中师德表现均为审核的重要内容，甚至是一票否决的关键点。从保障教育质量，保护青少年健康成长的要求出发，今后一段时间里我们将不断加强师德师风建设的力度和师德规范的考核。

2、抓好平安和谐校园建设

一是完善平安校园建设的各项制度。完善教育教学管理制度，杜绝教育教学事故的发生；完善住校生管理制度，预防住校生在校期间发生各种因管理疏漏而造成的意外伤害事件；建立家校联系的常态化机制；建立和完善特殊时段的安全预警制度以及特殊紧急事件的应急预案。二是狠抓各种制度的落实。真正将平安校园各项制度所编织的防御体系运转起来，落实到日常教学工作的方方面面中去，保障学校各项工作的有序开展。三是完善校园“三防”工作。民办等级幼儿园要逐步配备专职保安，提高保安的警惕性和防范意识。县属学校按市局要求，与公安协商在学校建立校园警务室，提升安保级别。四是做好安全工作台帐的记录。做到各类安全教育、学生谈话、预案演练等均有详细记录。五是启动校园纠纷调解委员会的筹建工作。积极预防和妥善化解因校园意外伤害事件而导致的家校纠纷，保护教师、学校的合法权益。六是落实学生饮食放心工程，切实加强AB级食堂的创建，不断推进品牌超市进校园等工作。七是与相关职能部门密切配合，狠抓学生接送车的管理，确保接送工作安全有序。加大校园周边环境综合治理力度，努力避免重大安全责任事故的发生。八是完善平安校园建设的考核工作。

3、抓好中小学、幼儿园规划建设项目的落实

《县义务教育中小学校布局专项规划》和《县幼儿园布点专项规划》已经县政府常务会议审议通过，接下去要切实抓好规划的实施工作。一是抓好续建工程建设，主要是五中及教育培训中心项目、古市中学300米塑胶运动场和雅溪小学综合教学楼及运动场。二是按计划落实新开工项目，主要是：民族中学的风雨操场，三中集团学校城南校区的校门新建及300米塑胶运动场改造，二中学生公寓、玉岩中学、实验幼儿园的校舍维修。三是抓好打捆项目建设，主要有：一中体艺楼、县培智学校及民办学校过渡用房、标准化学校建设、岗寺小学综合楼新建和运动场改造、阳溪小学综合教学楼和校门围墙、县三中集团学校学生食堂和风雨操场、赤寿中心幼儿园、望松中心幼儿园。我们将想方设法筹措资金，完成项目建设任务。

4、抓好教育现代化达标县创建工作

（1）推进重点项目建设，加快实现义务教育小班化。

县城北职工子弟学校的竣工和使用，有效缓解我县城区学校教学用房紧张的局面，今后要狠抓新校区的软件建设，努力把学校办成精品学校。着力推进五中及教育培训项目的建设进程，到2015年五中建成时，全县中小学、幼儿园以及新引进的民办教育的校舍资源、布局情况都可以得到极大的调整和优化，初中段可以全面实现小班化教学，小学可以基本实现小班化教学，为进一步实施因材施教和学生的个性化发展提供硬件基础。

（2）推进标准化学校创建、教师校长交流、教师素质提升、重点区块教学质量提升等工作，努力实现义务教育均衡化。

首先，今年计划安排城北职工子弟学校、玉岩中学、雅溪小学、阳溪小学和岗寺小学5所学校创建标准化学校，教育局将从人力物力财力等方面向“创标”学校倾斜，加快我县“创标”工作的进程，努力改善农村山区学校的教育基础设施设备，保障城乡学校间硬件水平的均衡。其次，全力推进校长教师交流工作，我县作为在全市率先开展此项工作的试点县之一，《县义务教育学校教师校长交流实施方案（试行）》已于2013年年底制定，并已通过县政府常务会议审议，2014年1月由编委办、人事、财政、教育四部门联合发文，2月份要根据《方案》制定具体交流的计划（包括具体到各校的人员、学科计划）并下发给各学校讨论，6月底前确定交流计划，8月份将全面落实此项工作，同时还将进一步完善山区教师进城考试制度。第三，积极推进教师素质提升工程和借智办学工作，立足现实，努力提高教师队伍的整体素质，缩小教师素质的城乡差距。第四，采取一校一策的办法，破解重点区块教学质量提升的难题。重点抓好古市区块和玉岩区块的教学质量，带动我县教育质量整体水平的提升。今年，我们通过标准化学校创建、教师校长交流、教师素质提升及重点区块质量提升工作的落实，努力促进我县义务段教育的均衡化发展。

（3）推进教育装备升级和教育大网改造，加快教育信息化进程。

目前我县的计算机生机比达到了4.89：1，多媒体班套比为1:1。在接下来的两年多时间里，我们将积极争取省厅的支持，用好县里的政策，加快计算机设备更新升级，确保在2016年前，提前达到省定生机比5:1的要求。同时加强教师应用信息技术服务教学的培训，提高设备的有效应用率，探索基于信息技术为载体的教学改革，加快我县教育信息化进程。

（4）推进与国内外教育机构和学校的合作与交流，提升合作办学和国际化水平。

首先，继续加强与国内外名校的交流与合作，在吸取前期与国外学校结对的成功经验的基础上，深入开展教育教学、学校管理等领域的探讨与合作。其次，积极拓展和丰富“借智办学”工作的内涵和外延，在初中段引进育才中学品牌，创办优质民办学校的基础上，一中要加强与宁波效实中学开展教育教学领域的深度合作，确保一中效实班创办成功，努力提升办学水平。继续推进电大学院与海大的合作办学工作。

（5）积极探索以“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”为核心的现代学校制度建设。

党的十八届三中全会指出，今后深化教育领域综合改革，要以《决定》确定的“深入推进管办评分离”为导向，构建政府管教育、学校办教育、社会评教育的政府、学校、社会之间新型关系，明确各级政府责任，规范学校办学行为，发挥社会参与作用，加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。政府将转变职能、改进管理方式，变微观管理为宏观管理、直接管理为间接管理。落实和扩大学校办学自主权，完善学校内部治理结构，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。要加强学校章程建设，2015年前全国所有学校都须制定或修订好章程，让每所学校都能依法行使办学自主权和承担相应责任。

根据十八届三中全会精神，教育局将制定出台推进现代学校制度建设指导意见。一是进一步落实校长负责制，依法保障学校行使办学自主权。二是探索建立学校内部治理结构，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的新机制，推进学校的管理创新。三是探索学校章程建设，规范学校办学行为。四是开展学校管理规范化的创建工作，促进每所学校的管理更加规范，为学校的精细化管理和特色品牌学校建设打好基础。

（6）推进教师队伍建设，提升教师专业化水平。

一是加强师德师风建设，建立《师德师风建设长效机制》，规范教师的从教行为，以“敬业、爱生、清廉”为核心，开展形式多样的活动提高师德师风水平。二是加强青年教师培养，针对我县教师群体年轻教师多，可塑性强的特点，实施《青年教师成长行动计划》，加快他们成长为骨干教师的进程。三是加强名师队伍建设，实施名师成长工作室方案，落实《县名师工作室管理办法》和《名师名校长管理办法》，完善对名师队伍的考核管理，让有限的名优教师充分发挥示范、引领和辐射作用。加大对优秀校长、优秀教师和优秀班主任的评选、表彰、奖励力度。四是加强班主任队伍建设，认真落实《县教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》。五是继续组织开展各级各类教师的培训，努力提升教师专业化水平。

（7）推进特色示范普通高中学校的创建和以省职业教育改革示范学校评比条件为要求的内涵建设，实现高中教育多样化。

一是全面落实普通高中课程改革，加快一中创建省一级特色示范普通高中学校和二中创建省二级特色示范普通高中学校的步伐，明确创建工作时间表和路线图，一中力争在2014年创建成功，二中力争2015年创建成功。二是职业中专要积极开展省职业教育改革示范学校的创建工作，抓好职业教育现代化建设7项工程的落实，提升职业教育的内涵。三是努力实现高中教育多样化，满足不同潜质学生的发展需要。控制办学规模，坚持做优做精的原则办好一中，为高校输送优秀的生源；适当扩大办学规模，坚持特色发展的思路办好二中，在学生完成高中学业的基础上，让更多的学生考上大学；调整优化专业结构，坚持做特做强原则办好职业中专，为我县培养更多的职业技能型人才，同时抓好中高职升学的衔接和管理。

（8）加大扶持力度，推进学前教育规范化。

一是抓紧制订第二轮学前教育三年行动计划，紧紧抓住等级幼儿园创建和教师持证率两项重点工作，提升学前教育整体水平。二是大力扶持民办幼儿园发展。要规划好民办幼儿园建设用地，继续挂牌推出建设用地，引进优质民间力量创办民办等级幼儿园；加强对民办幼儿园的安保水平和教育管理水平的督查和指导，规范其办园行为；继续在政策、资金和师资上帮助具备条件创等级的幼儿园和有能力提升等级的幼儿园，提高等级园的招生覆盖率和幼儿入园率；继续开展幼师持证上岗率培训和幼儿园骨干教师的培训，对已取得教师资格证的幼儿教师及时兑现县里的每人5000元的奖励政策，增强培训工作的吸引力；继续开展民办幼儿园的年审工作，以年审整改提升民办园的办学水平。三是大力加强公办幼儿园的内涵建设。充分发挥公办幼儿园在教学管理、师资队伍建设等方面的骨干、示范、引领、辐射作用，努力构建公办和民办幼儿园和谐健康发展的格局。四是完善乡镇中心幼儿园的办学机制，逐步从乡镇中心小学中独立出来。探索通过竞聘上岗的方式，择优选取公办编制幼儿教师担任乡镇中心幼儿园及省二级以上民办幼儿园业务园长。对现有幼师队伍进行核编，确保两教一保，提高幼儿园的管理水平。五是创新办园方式，探索建立学前教育共同体，促进学前教育规范、均衡发展。

（9）围绕教育公平，推进各类教育和谐发展。

一是义务教育阶段严格执行上级招生政策，深入推进阳光招生工作，在总结小学阶段实行阳光招生经验的基础上，2014学年将在初中段实行“公办不择校，择校找民办”的招生方式。二是高中段继续按照省里有关文件精神，严格执行择校生三限政策和分配生政策。三是完善教育共同体办学模式，扩大优质教育资源的覆盖面。四是健全经济困难家庭子女教育资助体系，切实抓好学生营养餐工程，对困难家庭学生做到按规定标准“应助尽助”。五是开展“农村留守儿童关爱工程”。明确学校、共青团、少先队的职责，形成社会、学校、家庭共同参与的工作机制，积极推进“农村留守儿童关爱工程”。学校是“关爱工程”的策源地和主阵地，落实“关爱工程”的关键在学校，重点在教师，特别是班主任，要责无旁贷、一马当先的担当起此项工作的执行责任。六是办好培智学校，完善轻度残疾儿童随班就读保障体系，确保适龄三残儿童少年九年义务教育入学率达到普通儿童少年水平。七是抓好民办教育工作。十八届三中全会提出，“鼓励社会力量办学，将民办教育视为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”“健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。”2014年，将继续挂牌推出民办幼儿园建设用地，扩大优质民办幼儿园的覆盖面。加快原望松小学（现民办汇文中学）的修缮改造，派送民办学校干部教师到杭州文澜、育才等名校接受学习培训、做好民办学校的招生和开学相关工作，确保2014学年顺利开学，同时按计划做好城南中学的适应性改造。八是抓好成人教育，完善社区教育、成人教育体系，构建终身教育体系。完成市里下达的成人双证制、预备劳动力、家政服务等各项培训指标，积极推进标准化成技校和社区学校的创建工作，完成大东坝、象溪区域中心成技校的组建和省标准化成技校申报工作；大力推进社区教育和扫盲工作，完成省市下达的工作任务；做好电大学院以学历教育为中心逐步转移到以社区教育为中心上来。

（10）加强财务管理，为教育现代化建设保驾护航。

一是加强教育系统财会队伍建设及校长的财务相关知识培训，提升财务人员的素质，规范财务行为，防范各类财务风险的发生。二是加强非义务段学校建设项目的申报管理，防止各类未报先建行为的发生，努力控制非义务教育阶段的债务并设法逐步削减现有债务。三是强化教育经费的预算编制及执行，发挥经费的最大经济效益。促使学校合理、规范、有计划的使用经费，确保学校运转正常。四是强化学校固定资产的管理，指派专人负责，预防学校固定资产的损坏和流失。

5、抓好教学质量提升工作

一是要强化质量意识。学校要坚持“以教学为中心，以质量为核心”的教学宗旨，将教学工作列入学校一切工作的中心，要站在对学生终生发展和幸福成长负责的高度，进一步增强使命感、责任感和危机感，不断端正办学思想，规范办学行为，切实履行校长作为提高教学质量第一责任人的职责。教育局将切实加强对教学工作的领导，坚持做到教育局机关干部深入基层督查指导，教研员深入课堂示范引领，学校领导带头坚守一线，安心在校抓好教学管理，紧紧围绕教学工作，采取各种切实可行的措施，抓好教学质量。

二是完善教学质量管理机制。教育局将立足现状，着眼长远，制订并实施教学质量考核奖励制度；校长兼课、听课、评课督查制度；领导和科室联系学校、教研员联系学科制度；教学质量监控、分析和评价制度；招生考核奖励制度，完善教育共同体制度；教学质量一票否决和问责制；校长竞聘上岗制；修订校长考核奖励办法等提升教育质量的系统方案和制度，通过管理机制的完善促进质量的提升。

三是提升教学管理团队和师资队伍的素质。首先是要提升校长队伍的课程和教学领导力。教育局将开展校长评课比赛活动、课程和教学领导力知识测试、专家引领、研修培训、校长论坛等活动，为校长队伍的交流、学习搭建平台，促进校长队伍的成长。其次是提升学校教学管理团队的管理能力。办好分管副校长、教务主任、教科主任、教研员、年级组长、教研组长、备课组长研修班，通过研修班学习，提升教学管理水平。开办德育团队研修班，加强德育队伍建设，提升学校德育工作水平。第三是提升教师的执教能力。通过建立名师工作室，修订名师名校长管理办法来发挥名师的引领、辐射作用；实施青年教师成长行动计划和班主任队伍建设行动计划，提升教师的执教水平和管理能力；开展教师全员培训和课堂教学、专业测试、命题、实验操作技能、课件制作等教学技能大比武活动，促进教师的专业发展。第四是加强教研员队伍建设。通过学习和培训活动，提升教研员的专业理论素养和课堂诊断、指导教学的能力；提升教研员的学科凝聚力和号召力。

四是强化教学管理措施。完善教学教研常规管理制度，制订教学教研常规考核办法；制订提升中小学教学质量五项行动计划（深化教学改革、开展借智办学活动、创新优生培养方法、提升薄弱学科质量、后进生关爱行动）；深化教学改革，加强学校课程建设，在赤寿小学和古市中学开展以学为中心的教学改革试点工作，在三中集团学校开展初中科学理化分科教学和创新优生培养方法试点工作，继续深化农村自然小班化的教学改革，努力推进学生社团活动课程化。

五是努力提升高考质量。一中和二中要明确各自的高考目标和任务，通过落实好市普通高中五项行动计划；深化借智办学活动，开展与名校合作办学；积极研究高校自主招生政策，鼓励优秀学生参加高校自主招生；稳妥做好高一新生的自主招生工作，吸引优质生源，利用自主招生引导初中教学；深化普通高中课程改革，优化课程结构，创新育人模式，促进学生自主发展；强化师资队伍建设，狠抓学校管理等措施，切实抓好高考质量，促进学生全面且有个性的发展。同时要切实关注和研究十八届三中全会提出的深化教育领域综合改革对高中管理和教学产生的重大影响，提早谋划，从容应对。

六是建立督查通报制度。对教育局的重大决策和部署、上级有关部门政策的落实、学校的办学行为、教学常规以及其它教育教学管理工作等进行督查通报。

6、扎实推进素质教育，促进学生全面、自由、充分发展

一是创新育人方式，深化德育工作。通过学科德育精品课堂、育人精彩瞬间等微载体，积极深入的推进德育工作与日常教学活动相结合，努力探索贴近学生生活，感动学生心灵的德育模式，提高德育活动的生动性和实效性，帮助青少年学生逐渐形成社会主义核心价值观，开展“绿水青山就是金山银山”发展理念的教育。二是稳步推进体卫艺工作。通过“绿谷”系列赛事、“一会三大联赛”体育活动，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天参加一小时体育锻炼。丰富校园社团活动，推进社团活动课程化，不断搭建和完善体艺节等活动平台，丰富学生的业余生活，提升学生综合素质，培养健康的兴趣和积极的心态，促进其全面发展。三是学校要按要求开齐开足课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术等课程活动课程，切实减轻学生过重课业负担，提高教学效率，提升对学习的兴趣。四是大力加强教育督导工作。切实发挥督导职能，进一步完善督导责任区制度，深化学校发展性评估工作，努力促进学校办学行为规范化。

7、抓好教育的其他各项工作，促进教育事业和谐发展

继续抓好“书香校园”、教育现代化达标校和示范校、学前教育示范乡镇等的评比工作，统筹做好工会、退协、信访、党建、招考、计生等方面的工作。

第三篇

2014年工作思路：全面贯彻党的十八届三中全会、省委十三届四次全会、市委三届六次全会和县委十三届七次会议精神，深刻领会夏宝龙书记专题听取工作汇报时的重要讲话精神，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，深化教育改革，以管理创新为突破口，努力提升教育教学质量；积极谋划教育建设项目，制定扶持政策，形成多元投入新格局；以立德育人为抓手，强化师资培训，增强教师教书育人能力；以质量和均衡为导向，推进教育现代化县创建工作，努力办好人民满意教育。

围绕以上工作思路，我局将矢力同心，从以下七大方面入手，以抓铁有痕、踏石有印的决心，力求2014年教育事业发展取得新突破。

(一)以加大投入为保障，着力改善学校办学环境

加大教育基建项目建设。计划完成基建投资4870万和标准化学校建设投资660万，实施古坊小学扩建工程续建项目、中学整体改造工程续建项目、标准化学校建设，力争古坊小学成功创建标准化学校；做好崇头镇中心小学扩建工程、县小扩建工程的前期工作；积极实施学校重点建设项目，研制扶持政策，争取引入社会资金建设一所九年一贯制义务教育民办学校，形成多元投入的格局。

加强教育信息化建设。以数字示范校建设为抓手，计划投入专项经费200万元，加快学校网络升级改造，全面实施省教育信息化建设工程，力争创建1所省级数字化校园示范校；加强实验设备投入与使用管理，提升学校实验室和专用教室的装备水平；推进师生个人网络空间建设和应用，开展教师教育技术应用能力大赛，积极探索信息化环境下的教育教学新模式，切实提高教师教育信息化应用能力。

(二)以管理创新为突破口，着力提升教育教学质量

强化校长抓质量的责任意识。建立质量评价体系，加强对各学段各学科学生学业质量的有效监测和督导评估，加强过程性教育教学质量监测与分析，以监测结果及分析促进学校及时改进教育教学管理；完善教育质量目标责任制，与校长签订《教学质量目标管理责任书》，促使校长更新观念，变重行政管理为重业务管理，做到静下心思入课堂、沉下心思搞教研、弯下身子管教学，为提升教学质量打好“基本功”，做好“有用功”。

突出教研部门服务指导功能。建立教研员联校制度，加强研训合作基地建设，重点抓实借智发展项目、中德合作项目、教师发展实验区项目研究的推进工作，提高教研员服务课改、服务基层、服务教师专业发展的能力和水平，提高广大教师教书育人的能力。

注重科研推动作用。学习借鉴先进地区和名校管理经验，探索建立行之有效的管理模式，形成重视教学、服务一线的高效运转秩序；以“减负提质”为目标，积极探索因材施教策略，科学规划、强势推进，全面开展基于课标的“学为中心”的课堂教学改革、教学与评价改革，探索、研制促进教师素质和教学质量提升的管理机制和操作模式；组织开展以“高效课堂”为主题的首届课堂节，发挥教研员、名师和名校长对课堂教学的引领和辐射作用；以点带面、注重引领，全面推进小班化教学改革实践与研究。

强化教学常规管理。扎实开展教育局班子、教研员蹲点调研，深入学校、深入课堂、深入师生，全方位、立体式帮助学校找不足、提建议，促进学校业务管理水平提高；规范学校内部管理，全面落实教学常规，做到“严”、“实”、“细”，力求出“新”求“精”；规范办学，严格执行“减负”相关规定，深入实施《县义务教育阶段音体美信息学科考核方案》，努力发展学生的个性特长，提高学生的整体素质。

加强督学力度。加强督导三支队伍（局机关干部、教研员、学校领导）、两帮人马（专、兼职督学）建设，坚持一岗多责（住校干部和督学统一、研训员和督学统一、学校领导和督学统一），定期督查和随机督查相结合，切实履行好监督、指导、评估和反馈四个方面的职能。

努力提升高中办学质量。优化中学办学条件，全力开展特色示范高中创建活动，加速推进普通高中课程改革，实施小班化教学和多样化发展，力保教学质量企稳上升；强化校企合作模式，加快实训基地建设，提升专业实践水平，做强一批有地方特色的品牌专业，打造职技校“省一级中等职业学校”的金名片。

(三)以立德强能为抓手，着力提升教师队伍素质

狠抓行风师风建设。加大政务、校务公开工作力度，完善权力阳光运行工作流程，强化廉政风险防范管理，从源头上治理不正之风和预防腐败；改进师德教育方式方法，加大对教职工有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为的查处力度，着重解决教师队伍中违背职业道德的不良现象，做到师德师风建设制度化、规范化。

扎实开展师资培训。深入实施“名师名校长”培养工程、骨干教师培养工程、教师专业发展培训工程，通过师德、班主任、管理干部、研训员、名师工作室、网络培训、通识培训、项目培训新教师的适应期培训、借智发展培训等形式切实开展好师资培训；加强教师全员的长短班培训的科目设置与过程管理，提高培训实效性；扎实推进紧密型教育集团建设，加强集团化办学管理，健全骨干教师培养激励机制，积极开展与桐乡、北仑等发达地区的联系和合作，依托省特级教师培训资源，有计划地培养骨干教师；加强县级教师培训基地建设，建立有利于教师专业发展的教师工作评价体系，推进教师培训深层次发展。

促进校长教师合理有序流动。建立义务教育学校教师、校长合理有序的长效交流机制，以集团化办学为依托，加大城乡和学校之间的合作交流，优化教师资源配置，促进义务教育优质、均衡发展；完善人才优惠政策，规范招聘管理和教职工外调程序，拓宽教师录用渠道，开通绿色通道，吸引优秀人才进入中小学教师队伍；完善教师职称聘任制度，积极发挥职称评聘工作的调控作用。

(四)以优化资源为重点，着力促使学前教育上品质

加强等级示范园建设。通过公共财政奖补机制引导民办幼儿园上规模、上等级、创特色、提质量，争取新创建省二级园2所（盼盼城西园、满天星园），从而扩大优质学前教育资源共享率，实现等级园招生覆盖面达83.5%以上。

深化学前教育机制改革与创新。以《3—6岁儿童学习与发展指南》实验区为契机，推进学前教育体制改革及督导评估机制；发挥三大幼教集团的领头作用，打造幼儿园办学特色，实现“一园一品”发展新格局；把幼儿教师培训纳入中小学教师继续教育规划，落实培训经费，抓好园长的岗位培训和骨干教师的培养，实现幼儿教师持证上岗率70%以上、大专以上学历达88.5%。

规范管理，提高保教水平。严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及教育局印发的《防止和纠正幼儿园“小学化”20条意见》、《关于提高幼儿园保教质量20条建议》，规范幼儿园内部管理，加大对农村幼儿园和民办幼儿园的指导力度，帮助薄弱幼儿园提高办园水平。

(五)以内涵发展为重点，着力加强校园文化建设

加强德育文化建设。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观体系教育，完善中华优秀传统文化教育，扎实推进“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育与活动的形式机制创新；成立教育团工委，带领学校发挥共青团和少先队组织在学校德育活动中的中心地位，扎实开展工作；健全德育工作体系，加强学校德育课程建设及德育队伍建设，以《建立多层级的班主任研训与管理体系的研究》为契机，创造性地开展主题德育，营造德育文化氛围，提升德育的有效性。

深化“壮苗工程”及“两大”赛事。深入开展学生营养工程、课外读书工程、文明习惯养成工程、实践能力培养工程和兴趣特长培养工程，健全“四节”活动（科技节、读书节、体育节、艺术节）机制，落实每天体育锻炼一小时，加强“体艺2+1”活动、“两大”赛事(童话之春”、“童话之秋”)、“三大球赛”（篮球、足球、乒乓球）管理，巩固中小学课外文体活动示范区创建成果，促进学生身心健康成长。

积极创建特色学校。全面推进“八项提升工程”，深化以“和谐校园”建设为目标的校园文化建设，以开发优质的校本特色课程和创设品位独特的校园文化为重点，做到“一校一品”，力争完成2014年农村学校校园文化达标校创建目标。

大力推进“平安校园”建设。加强校园“三防”建设，强化学生班车管理，建立“平安校园”长效建设机制，开展星级“平安校园”评估工作；推进品牌超市进校园、大宗食品统一配送(定点采购)及省卫生监督试点学校工作，确保校园食品安全；开展以“法制、消防、交通、防溺、禁毒、食品卫生、传染病防控”等为主题的安全教育活动及“市安全教育与演练示范学校”创建工作，实现学校安全教育常态化和制度化。

(六)以教育公平为导向，着力推进教育均衡发展

严格执行“同城同待遇”政策。积极探索新形势下的城区招生问题，完善招生制度，规范招生行为；继续实施义务教育经费保障机制改革、进城务工人员子女与城区居民子女“同城同待遇”政策、义务教育免费制度等惠民政策，保障弱势群体受教育权利。

开展扶困助学工程和学生营养餐工程。建立特困生资助及帮扶结对制度，完善扶困助学体系，严格规范扶困助学资金的申请审批流程，做到应补尽补；加强学校食堂、学生营养餐经费使用管理，建立营养餐财务公开制度，确保营养餐经费全额使用于学生。

开展留守儿童和“三残”儿童帮扶活动。建立留守学生档案管理制度、家校联系制度，扎实开展“千名教师访万家”家访活动，落实“亲情补位”、“德育导师制”等关爱措施，促进留守学生和进城务工人员子女健康成长；加强古坊小学特教班建设，完善“三残”儿童、少年随班就读保障体系，确保“三残”儿童就学率100%。

（七）以群众路线教育为抓手，加强机关作风建设

以“为民、务实、清廉”为主要内容，坚决反对“四风”问题，全面贯彻落实中央八项规定和省委“28条办法”、“六项禁令”、委厅“24项要求”；进一步突出机关作风建设和师德师风建设，进一步落实阳光招生、抛光食堂等方面的制度和规定，着力解决有偿家教、乱收费、体罚学生等人民群众反映强烈的教育热点难点问题；查找不足，改进作风，提高服务基层、服务群众、服务师生的能力；开展“千名干部进校园、万名教师访家庭”活动，通过蹲点调研、谈心活动等方式，就教育需求、作风建设、学校发展等内容听民声、聚民智，形成破解教育难题、促进教育科学和谐发展的对策措施，推动教育又快又好地发展。

(八)以创建评估为契机，着力推进其他工作上台阶

加大两个创建力度。做好义务教育基本均衡县创建评估的准备工作，力争在2014年4月顺利通过省政府教育督导室的正式评估；教育现代化县创建工作，根据创建实施方案，2014年起进入具体实施阶段，教育局将全力以赴做好各项准备工作，迎接2017年省委、省政府的评估验收。

切实开展扫盲评估工作。加强与政府部门、街道（乡镇）、社区（行政村）的沟通，壮大扫盲教师队伍，采取有力措施，争取2014年完成扫盲总任务的40%，确保到2015年底完成3000人的脱盲任务，基本扫除15-55岁青壮年文盲，全面完成省、市下达的扫盲任务。

完善成人教育、社区教育网络。健全县、乡镇（街道）社区教育领导组织，设立乡镇（街道）成人教育中心、村级（社区）教学点，完善乡镇（街道）社区教育网络、村级（社区）教学网络；充分发挥职技校的资源优势，大力开展农村劳动力转移培训、农村实用型技术人才(技能型人才)培训、企业在职职工技术培训以及下岗职工再就业培训等各类社会培训。

打造职业教育品牌专业。加大职业教育扶持力度，加快职高实训基地建设，实现产业对接，构建大专业平台，做精传统优势专业（电子电器应用与维修专业）、发展新兴专业（旅游服务与管理专业）、做强特色专业（木制玩具设计与制作和数控轴承技术应用专业），努力形成自己的专业品牌，增强职技校的核心竞争力；开展家政服务培训，深化校企合作模式，推广“订单式”、“模块式”培养，不断提高职业教育有效服务地方经济和社会发展的能力，为经济建设提供人才保障。

第四篇

根据县委、县政府的要求和教育工作实际的需要，下半年将重点做好以下工作：

1.抓好重点项目建设

重点做好古坊小学扩建项目房屋拆迁工作，中学整体改造工程校内民房拆迁及运动场建设，城东幼儿园新建工程土地清表工作。

2.抓好实施学前教育三年行动计划

一是继续实施学前教育资助制度，扩大资助面。二是实施民办学前教育发展奖励扶持政策。积极鼓励民办园上规模、上等级，提高等级园招生覆盖面，实施民办幼儿园发展奖补办法；三是合理优化布局，提高学前教育均衡优质水平。以扶优扶强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为示范、民办幼儿园为主体的有序发展格局；四是完善投入机制，保障学前教育持续健康发展，加大园舍建设投入、设备投入和教师培训投入。五是深化改革，创新机制，促进学前教育品质发展。六是加强队伍建设，促进学前教育提质发展。严格幼儿园教师准入机制，完善待遇保障机制、培训机制。

3.抓好校园安全建设

一是要继续推进校园安保工作。把加强农村学校和民办幼儿园“三防”建设作为下阶段工作重点。二是暑期临近，将继续抓好中小学和幼儿园防溺水安全教育，做好防溺水安全工作。三是继续推进学生接送车安全管理工作，将会同公安、交通运输、安监等部门开展校车安全运行的督查，对影响校车安全的重大隐患采取综合治理措施。四是继续深入开展校园及周边环境综合治理，完善定期检查、专项整治和日常督查制度。五是继续加强安全教育和应急预案演练，广泛开展安全宣传教育活动，定期开展校园应急处置演练。六是继续深入开展校园安全隐患排查治理，重点在解决问题上下功夫。七是继续深化“平安校园”创建，力争全县中小学、等级幼儿园“平安校园”创建率达100%，并启动新一轮的星级“平安校园”的评估工作。八是建立健全突发事件应急处置机制，及时应对和处理各类突发事件。九是建立健全安全管理工作台账，将进一步加强对全县学校安全工作台账的规范管理，逐步建立健全包括安全隐患排查与整改、安全教育与培训、安全事故报告与处置等相关内容的台帐资料。

4．抓好“全国义务教育发展基本均衡县”创建工作

“全国义务教育发展基本均衡县”已经完成各项迎评准备，为顺利通过最终评估打好基础；教育现代化县创建工作方面，10月份将就我县推进教育现代化县创建工作年度计划落实情况向省政府教育督导室进行专题汇报。

5.抓好师资队伍建设

将开展暑期师德培训，强化师德师风建设。学习各项法律法规，规范教师从教行为，切实加强教师职业道德建设。深入实施“名师名校长”培养工程，加强县级教师培训基地建设；建立有利于教师专业发展的教师工作评价体系，推进教师培训深层次发展；强化业务主管部门和局管后备干部队伍建设，不断优化教育管理队伍。

6.抓好作风建设

一是继续加强纪检监察干部业务培训及教师队伍素质提升培训，提高纪检监察干部的业务素质和教师的风险防范意识，为进一步做好纪检监察工作提供保障。二是继续做好信访工作，加大信访案件解决力度，积极协调有关部门耐心做好几个重信重访案件工作，争取早日妥善解决。三是继续加大治理教育乱收费的督查力度，坚决整治收取资料费、补课费等变相乱收费行为，坚决制止学校或老师私自征订教辅资料。四是健全学校食堂管理制度，加大对各校食堂的管理督查力度，加强食堂财务收支公开，指导学校办好师生满意的食堂。五是继续推进廉政文化进校园工作，促进廉政文化建设、反腐倡廉教育与学校教育融合互动，扩大反腐倡廉教育的覆盖面。六是继续深入开展纠风工作，保持遏制腐败的“高压”态势，坚决查处商业贿赂等损害群众利益、败坏教育形象、危害教育改革与发展的违纪行为。

第五篇

一、2014年教育工作指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极实施国家和省教育规划纲要，以“推进教育现代化，办好人民满意教育”为目标，以“创建义务教育均衡发展县（2014年）、教育现代化县（2017年）”为载体，以促进教育公平为取向，以提高质量为核心，继续围绕“强队伍提质，善管理提质，抓教研提质，借外智提质，活机制提质，轻负担提质”的工作思路，认真落实县教育事业发展“十二五”规划，全面推进教育事业科学和谐发展。

二、2014年教育工作主要任务

积极推进省普通高中特色示范学校、省等级中等职业学校和省教育现代化县、教育均衡县达标创建工作，加强规范管理，努力提高高中和义务教育阶段的教学质量，突破体艺获奖的数量和质量，全力推进教育项目建设，改善中小学校园环境，加强师资队伍建设，确保教育系统安全稳定，促进全县办学水平和教育质量不断提升。

三、2014年教育重点工作

2014年工作主要体现在“八个抓”上：

抓创建。今年开始直到2017年，教育现代化县创建始终是我县教育工作的主线。我们将对照创建要求，在“优先发展、育人为本、促进公平、提升质量”四个方面有计划有步骤地开展创建工作，推动学校办学水平的提高和区域教育的优质发展。

抓项目。做好2014年教育重点项目建设工作，全年初步计划投资5500万元用于教育基建项目，进一步改善办学条件，有效调整教育资源配置，整合盘活现有教育资源，推进学校配套设施与改建项目建设，加快引进优质教育资源，积极应对教育需求的结构性变化，有效满足县老百姓的教育需求。完成教育志续编工作。

抓质量。要提高认识，把思想统一到提高教学质量上来，凝心聚力抓教学，全力以赴抓成绩，形成教育一盘棋和全系统抓教育教学质量的浓厚氛围，紧紧围绕教育优质均衡主题，进一步促进各级各类教育协调发展。学前教育上等级，等级园招生覆盖面达到83%；义务教育抓提升，创品牌，增特色，提升在全市同类学校中的综合排位；普通高中重高考，努力提高第一批上学人数和总上线率；职业高中强专业，提高技能等级率和就业率，积极创建示范学校；成人教育提技能，推动技能型劳动力的培养。

抓常规。教育局把加强教学常规管理作为提高全县中小学教学质量的重要举措，注重落实，规范管理，整体优化；教学管理部门要千方百计落实教学管理常规要求，坚持每周深入学校、深入课堂、深入师生，全方位、立体式帮助学校查找不足，提出改进建议，跟踪督查，促进学校业务管理水平提高；各校要相应健全和完善教学常规管理制度，落实管理责任，提出具体明确的要求和奖惩措施，要落实“常”、“实”，力求“出新”、“求精”。

抓培训。要正确认识教师继续教育的重要意义，加强教师培训培养工作，认真完成720学时和各级各类教师培训任务，狠抓新教师培训，突出骨干教师培训，带动全员培训，全面提高中小学教师队伍的整体素质，初步构建起了分类培训和分层培训相结合，上下协调、整体互动的立体培训网络，不断激活教师队伍的活力和竞争力。

抓安稳。各中小学校要切实把安全工作摆在重要位置，高度重视，树立“安全就是发展，安全就是质量”的观念，进一步抓责任落实、抓隐患排查、抓教育培训、抓机制建设、抓保障到位，安全工作要从思想上的重视转化为行动上的落实；要严格按照教育局与学校签订的《学校安全目标责任书》要求，扎实搞好学校安全稳定工作；及时化解各种不稳定隐患，强化工作责任，做好特殊群体的思想疏导和法制教育工作；及时妥善解答处理各类信访问题，避免越级上访和群体上访，保持教育系统总体安全稳定；要加强学校财务管理，切实保障资金使用的规范性、安全性、高效性；要加强招生考试工作，推行“阳光招生”、“阳光招考”，不断优化考试环境，严肃考风考纪，确保各类考试平稳顺利进行。

抓师德。始终坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，努力完善师德建设长效机制；各校要规范办学行为，加强学校管理，坚决制止教育乱收费、乱订教辅资料、有偿家教、体罚学生等现象，着力解决师德建设中的突出问题，努力建立一支品德高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍。

抓创新。把握教育现代化的内涵要求，紧定不移推进教育改革，以改革破解难题，以改革促进发展；在学前教育、高职教育、民办教育管理、现代学校管理制度、新课程改革、招生制度等各领域大胆开展教育改革和创新；办学更加开放、灵活、多元、多样，学校和社会联系更加紧密，教育的区域合作更加广泛开展。

四、2014年主要工作措施

（一）全力以赴抓好创建工作

1.全面启动教育现代化县创建工作，对照省评估标准，全面进行政策疏理，明确现实与目标的差距，围绕到2017年创建教育现代化县目标，制定详细具体的规划、年度工作目标和路线图。

2.2014年重点抓好教育均衡发展县（市、区）的创建工作，对照标准，做好各项准备工作，积极迎接省教育均衡县（市、区）的评估验收。

3.继续推进市级教育现代化学校、义务教育标准化学校、校园文化达标（示范）校和书香校园的创建工作，深入开展农村学校“八项提升工程”，积极做好2014年省普通高中特色示范学校、省等级中等职业学校创建的前期规划和准备工作。

（二）凝心聚力抓好项目建设

4.抓好重点工程建设。2014年教育基建项目计划总投资5500万元，实施4个重点项目：古坊小学扩建工程续建项目，中学拆建工程续建项目，职技校实训基地二期工程，城东幼儿园新建工程（民办）。严格执行工程建设程序，加强工程项目的监督和检查，确保各项工程规范操作，安全施工，力争使各项工程较早投入使用。

5.规划教育建设项目。积极申请规划县实验小学扩建工程、中学整体改造工程和在城南区块建一所小学，进一步整合资源，改善育英学校办学环境，逐步解决县城小学大班额现象和改善高中办学环境。

（三）千方百计抓好质量提升

6.强化教育教学管理。坚持和完善领导干部听课制度，面向基层、面向教学第一线，为教育质量持续提高提供优质服务；研究新形势下教育管理的新特点、新动向，不断完善并有效落实各项学校管理制度，进一步提升学校精细化管理水平；学习借鉴先进地区和学校经验，探索建立行之有效的管理模式，形成重视教学、服务一线的高效运转秩序；加强考纲、命题的研究，开展复习教学的有效性研究，提高复习教学的有效性；重视中考、高考信息的收集、整理、研究，加强与联系校对接，提高对学生复习备考和志愿填报的指导及服务水平。

7.推进教育教学改革。及时总结和梳理教学管理中的新经验、新问题，挖掘典型经验，加强学校课程建设；进一步浓厚教科研氛围，以课题研究方式，深入分析研究当前存在的薄弱环节；研究农村自然小班教学的管理模式和教学模式，提高农村小学的教学质量；开展基于课标的教学与评价研究，开展基于学生自主学习的研究，加强实验课题的管理和指导，提高研究实效；大力倡导学校领导班子成员全员进课堂、抓教研和教研员带课题进学校、包片蹲点研究指导，力求创出一批具有较强实践指导意义和推介利用价值的教科研成果和课堂教学案例。

8.细化主题德育活动。以主题德育实践活动为抓手，不断完善“大德育、低重心、细操作”的教育模式；继续推行德育导师制，加强学生人格培养，促进学生身心健康、全面、协调发展；开展“一月一主题”的德育系列活动，探索建立中小学生成长内在动力机制，增强德育工作的针对性和实效性；重视体验教育和养成教育，引导未成年人自觉遵守道德规范，养成文明生活的基本行为。

9.扩大高中委培生数。为引导学生有序择校，在保持原有选送优秀学生（5人）到桐乡高级中学进行委培的基础上，不断扩大委培生的数量和范围，增加长兴中学、杭十四中等为委托合作学校，委培生数量达到25人，着力强化“培尖”工程，力争高考一本人数有明显提升。

10.落实质量目标责任。建立具有较强操作性的质量评价体系，完善教育质量目标责任制，加强对各学段各学科学生学业质量的有效监测和督导评估；加强过程性教育教学质量监测与分析，以监测结果及其分析促进学校及时改进教育教学管理，并以此作为评价学校教育教学管理与质量建设的基础。

11.发挥评价激励作用。凸显质量主题，强化业绩导向，坚持“向一线倾斜，向基层倾斜，向普通教师倾斜”的原则，进一步完善教育质量奖实施意见和评选办法，发挥榜样引领作用和评价的正确导向功能；综合运用表彰奖励、评优评先、职务晋升、职称评定等多种手段，引导学校和教师牢固树立以提高质量为核心、以学业成绩为主体的质量观和发展观。

（四）实实在在抓好常规管理

12.严格规范办学行为。严格落实省厅《关于进一步规范中小学办学行为的通知》，加强学校管理，坚决制止教育乱收费、学校乱订教辅资料、教师有偿家教等现象；按照《国家课程计划标准》，开齐课程、开足课时；严格控制学生在校学习时间和家庭作业总量，切实减轻学生过重课业负担；进一步规范幼儿园办学行为，引导幼儿园树立正确的办学方向，坚决纠正幼儿教育“小学化”问题。

13.开展落实“教学常规”系列活动。从教学计划、备课、上课、作业布置批改、课后辅导、学业评价、教研活动、质量检测等教学各个环节进一步细化要求，切实加强督查指导规范。

14.大力推行精细化管理。从改善教风学风入手，狠抓考风考纪，在师德师风建设、课堂教学实践研究、教师学科专业能力提升、教学管理效度等方面做精做细做实。

15.打造高效课堂。以课堂教学改革为重点，积极探索“轻负高质”的课堂教学模式，组织开展以“高效课堂”为主题的首届课堂节，发挥教研员、名师和骨干教师对课堂教学的引领和辐射作用；重视新课标的学习、研究和培训，提倡当堂训练、当堂过关，充分利用好课堂每一分钟，向40分钟要质量；强化集体备课、作业批改、课外辅导等教学常规工作，构建有效作业体系。

16.开展“教育教学常规管理年”活动。教育局将制定实施加强中小学教学常规管理若干意见，从教学各个常规环节全面规范管理，切实抓好规范检查和落实；各校要制定学校管理工作常规，建立教师教学规范，制定学生学习和活动规范，制定教研工作规范。

17.建立督查管理体系。加强督导队伍建设与管理，提高督学水平，切实开展全程、全面督学活动；坚持局领导随机巡查和业务部门重点抽（督）查制度，使常规检查常态化，督促学校注重教学管理过程，注重建立管理机制，改进教学常规管理方式。

（五）多管齐下抓好队伍建设

18.强化师德师风建设。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，认真落实《教育局关于严禁赌博和有偿家教的两项禁令》，大力规范教师从教行为，向社会公开承诺禁止搓麻将、打牌和规范有偿家教；深入开展“铸师魂、树形象”师德教育主题实践活动，切实加强教师职业道德建设。

19.加强骨干教师的考核和认定工作。开展新一轮县学科带头人评比工作，对原有的学科带头人进行全部重新考核认定，激活教师队伍的活力和竞争力。

20.扎实开展师资培训。深入实施“名师名校长”培养工程、骨干教师培养工程、教师专业发展培训工程，加强新教师的适应期培训工作、借智发展培训工作；扎实推进紧密型教育集团建设，加强集团化办学管理，积极开展与发达地区的联系和合作；加强县级教师培训基地建设，建立有利于教师专业发展的教师工作评价体系，推进教师培训深层次发展。

21.改进教师培训和教学研究的有效方式。积极开展以解决教学中普遍存在的问题为目的的小专题、团队式培训和教研活动；加强业务培训和教研活动后的教师教学行为跟踪研究，以重点问题的逐步解决和部分教师的逐步提高促进教师业务的整体提高。

22.优化学校借智发展工作机制。以全省实施“教育对口支援”为契机，积极与教育发达地区对接，加强学校管理、课程建设、教学提质等方面的交流与沟通。完善7个“名教师工作室”运行机制，充分发挥工作室在学科教师培养、教育教学研究、教育资源辐射等方面的引领、聚力作用。

（六）通力合作抓好安全维稳

23.维护学校安全稳定。严格按照教育局与学校签订的《学校安全目标责任书》要求，扎实搞好学校安全稳定工作；健全安全保障制度，落实安全责任，上好安全教育课，层层签订安全目标责任书；广泛开展安全宣传教育活动，开展经常性的紧急疏散和逃生演练，进一步增强广大师生的安全防范意识和自护自救能力；加强学校门卫管理，扎实开展矛盾纠纷和安全隐患排查整改，做好校方责任险落实工作，营造和谐稳定的教育环境。

24.加强信访工作。强化维稳工作长效管理，建立健全科学有效的协调、诉求、表达、调处和权益保障机制，及时疏导、化解各种矛盾和纠纷，确保教育系统的总体和谐稳定。

25.做好党风廉政建设工作。进一步完善学校议事规则和决策程序，加强对职称评聘、评优评先、财务管理、后勤管理、教师聘任、招生考试等热点敏感工作的监管；健全党组织学习制度，大力培养积极分子，规范开展党员纳新工作；发挥工会职能作用，督促学校定期召开教代会，充分体现民主决策、民主治校，实行校务公开和财务公开。

（七）与时俱进抓好教育创新

26.推进人事制度改革。完善学校岗位设置管理，合理配置教育人才资源、优化人员结构，不断激发教师的积极性。

27.改革初中招生制度。制定中小学校招生工作指导意见，规范招生秩序；改革民办育英外国语实验学校招生方法，实行分配生制度，依据各小学的毕业生人数、综合成绩及各校历年向育英输送生源水平情况等因素，把名额分配到各小学，同时，按一定比例向农村学校倾斜，以此来规范各小学办学行为和民办学校的招生，实现科学评价，促进学生全面健康成长。

28.推行学生评教活动。总结中学“评教”经验，推广学生评教做法，促进教师关注学生、关注课堂、关注成效，提高质量。

29.创新学校社团建设。重视学生的多方面能力培养，深化德育教育，积极推进“童话之春”和“童话之秋”系列活动，认真组织学生参加市里组织“三大赛事、二大活动”和社团展示活动，提高学生对各类竞赛活动的参与度，丰富师生校园生活，促进学生全面发展。

30.强化家校沟通。学习景宁“走百里路，进百家门”的家访做法，深化学校、家庭、社会的沟通，加强与家长的面对面交流，提高家长认可度和信任度。

31.推进教学改革试点工作。开展学校“大课制”、“走班制”教学试点，提高优质师资共享率，缓解农村学校专任师资不足状况。

32.制定出台民办教育扶持政策。