教师继续教育工作计划

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为进一步做好中小学教师继续教育工作，培养适应实施素质教育、全面推进新课程改革要求的现代化师资队伍，现将20*年中小学（幼儿园，下同）教师继续教育工作计划印发给你们，望认真加以贯彻落实。

一、指导思想

以党的十六届四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实省、市教育工作会议精神和《*市中小学教师继续教育和校长培训实施意见》，以区域教育基本现代化为总揽，以教师专业化发展为导向，以师德教育、全员培训、学历教育为基础，以拔尖人才培养为重点，大力组织开展各级各类培训，加大管理和考核力度，切实提高全市中小学、幼儿园教师和学校领导干部实施素质教育的能力和水平，努力建设一支结构合理、素质优良、充满活力的师资队伍。

二、具体工作

（一）师德教育

大力加强师德师风建设和法律法规教育，不断提高教师职业道德水平和依法从教水平。一是继续将师德师风教育作为校本培训的重要内容，不断强化教育法律法规、教师职业道德基本要求、教师日常行为规范等有关内容的学习培训，进一步规范从教行为，提高教师队伍整体师德水平；二是继续深入开展以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风主题教育活动和“百千万”爱心大行动主题实践活动；三是继续开展师德师风承诺活动和签订责任书活动；四是组织开展好学生、家长评学校、评教师活动；五是广泛开展“讲身边事，学身边人”活动，组织开展各级各类优秀教育工作者、师德先进个人的推荐、评选和表彰活动，树立典型，弘扬高尚的师德风范。

在师德师风建设方面，继续严格执行师德“首位制”、“一票否决制”、“举报查处制”等行之有效的制度。大兴求真务实之风，对有关师德师风的举报及时登记，及时查实，及时处理，做到有举报必查实，并把查实的情况作为校长和教师师德考核的依据之一，对于严重违反教师职业道德的人和事，给予严肃的处理。

（二）全员培训

1、全面实施“三新一德”培训工程。即以新理念、新课程、新技术和师德建设为重点的新一轮中小学教师全员培训，在继续抓实新课程标准、新课程理念学习培训的同时，今年将认真抓好中小学教师教育技术能力的培训与考核。

2、积极组织开展“三大”活动。在全市中小学教师中开展“专业精神大讨论，专业技能大比武，专业知识大练兵”活动，为教师脱颖而出构筑平台，创造机会。根据镇江市统一布署，从今年开始，分三年，按高中、初中、小学三个层面，组织对教师进行专业知识考试。拟分特级教师组、学科带头人组、骨干教师组、普通教师组等4个组别开展专业知识和技能大赛。引进竞争激励机制，使比武练兵活动成为各级各类拔尖人才成长的助推器。今年全省开评正教授，特级教师组的优胜者作为正教授的后备人选；镇江市学科带头人的优胜者，作为特级教师、333工程、169工程后备人选；骨干教师组的优胜者直接成为学科带头人，普通教师组的优胜者直接成为骨干教师。上半年，准备先从特级教师组或学科带头人组开始。普通教师组和青年教师基本功大赛有机结合起来。将“三大”活动的参与情况和聘任、职称、评优、评先、考核、奖惩等制度紧密结合起来，扩大活动的参与面。

3、进一步做好学科培训工作。认真开展基础教育新课程特别是高中新课程实施情况的调研工作，并根据课改要求和教师需求，优化培训内容，创新培训模式。切实抓好以集体备课和学科研讨为主要形式的新课程、新教材培训，努力提高教师实施新课程的能力和课堂教学水平。

4、积极组织教师参加各级各类论文评选活动。

（三）新教师培训

1、继续做好新上岗教师培训工作。上半年完成20*—20*年度新上岗教师培训工作，下半年开始对20*—20*年度新上岗教师的进行培训。要求新教师认真学习钻研新课程标准、新课程理念，积极撰写教学心得，认真设计班团队、兴趣小组等方面的活动方案。组织开展新教师汇报课、评优课等业务评比活动。

2、加大青年教师考核力度。进一步改进“135”工程的考核办法，将考核与聘用、职称评定紧密结合起来。健全机制，强化校本管理，注重平时，抓实过程，严格考核，落实奖惩措施，努力提高考核工作的实效。

（四）学历教育

扎实抓好中小学教师学历提高工作。根据“十一五”规划，到2010年，我市幼儿园、小学、初中、普高、职高教师的学历达标率分别达100%、100%、100%、98%、95%，小学教师专科率达85%，初中教师本科率达70%，高中阶段教师具有硕士研究生学历和学位的达8%。

目前，要鼓励教师积极参加在职学历提高培训，通过函授、自考、考研等形式，努力提高中青年教师的学历层次，特别是高中教师和幼儿园教师的学历层次。今年已争取到省教院小学教育本科函授班和扬州大学的体育教育本科函授班在我市教师进修学校办班设点，还准备举办高中教师教育硕士函授班和幼儿教师专科函授班。

（五）拔尖人才培养

做好各级各类骨干教师培训的组织工作，创造性地开展骨干教师的培养培训工作，积极筹备，重点是开好“五个班”：一是中小学特级教师后备人员高级研修班，二是小学语文骨干教师高级研修班，三是幼儿园骨干教师培训班，四是第二期中小学校长高级研修班，五是中小学教务主任培训班。

继续做好选派骨干教师、行政人员到外地名校挂职锻炼工作，认真做好选派农村中小学骨干教师、行政人员到本市窗口学校挂职锻炼工作，缩短培养过程、提高培养效果。

认真做好第四批镇江市、*市骨干教师的评选工作，进一步壮大拔尖人才队伍。20*年底做好第三批镇江市中小学教师学科带头人的推荐工作，提升拔尖人才层次。

进一步修订和完善拔尖人才培养管理办法；充分挖掘教师进修学校和教研室的潜力，改革培训形式，丰富培训内容，提高培训质量，使更多的中青年骨干教师脱颖而出，形成拔尖人才梯队；提供便利条件支持拔尖人才的教育教学改革实验和教育科学研究，积极为他们的培训进修提供方便；落实拔尖人才培养措施，进一步落实各校各有关职能部门拔尖人才培养的责任，检查评估各校拔尖人才培养制度和措施落实情况；努力提高拔尖人才待遇，落实培养培训经费，为拔尖人才创造发展平台，组织学科带头人、骨干教师开设讲座、示范课、巡回执教、结对扶弱，充分发挥拔尖人才示范辐射作用。切实加强对各级各类拔尖人才年度履行职责情况的考核，考核结果与奖惩挂钩，对不能履行职责的人员，要取消相关拔尖称号和待遇。

（六）专项培训

1、开设第三批心理健康教育教师（对象为20*年新上岗教师）专项培训，搭建舞台，开展活动，促进心理健康教育普及化。

2、认真做好小学英语教师的培训工作。利用双休日、节假日按年级组织集体备课，理通教材；利用暑假组织培训，着力提高他们的教育教学水平和能力。

3、认真做好职业学校教师的“四新”培训工作，积极举办热门专业师资的技能培训，提高“双师型”教师比例。

4、认真组织开展成教辅导员培训工作。

5、举办中小学职称材料员、档案管理员、图书管理员、实验员、教科研管理员、网络管理员、校产管理员等培训班。

三、保障措施

（一）加强领导。在“*市中小学教师继续教育和校长培训工作领导小组”的领导下，由局人事科负责统筹协调，各责任单位具体负责，各学校成立领导小组，制定校本培训计划，认真落实，确保各类培训质量。

（二）建立一支专兼职培训者队伍。充分发挥我市中小学教师拔尖人才在教师培训中的主体作用。分工不分家，本着资源共享的原则，各培训单位在做好本职工作的同时，相互间要团结协作，增强合力，并切实做好对培训者的培训工作。

（三）完善继续教育制度。一是继续教育证书制度，二是继续教育考试和成绩登记制度，三是继续教育奖惩制度。

（四）建立有效机制。学历教育实行目标管理制，拔尖人才培养和专项培训实行竞争参训制，学校干部实行持证上岗制。