基础教育科工作计划

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年，基础教育要以邓小平理论和“”重要思想为指导，认真学习和贯彻党的精神，坚持科学发展观，努力实施区教育事业发展“”规划纲要关于基础教育的要求，坚持以人为本，德育为先，促进学生德智体美诸方面全面、和谐发展；立足“三个聚焦”，进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，积极推进义务教育优质均衡公平发展，提高我区基础教育质量，办好人民满意的教育。

一、深化教学改革，全面推进素质教育的实施

1、聚焦管理，落实教学工作会议精神。认真落实“市推进课程改革加强教学工作会议”以及“区中小学教学工作会议”精神，积极贯彻教育局制订的《关于深化中小学课程改革加强教学工作的指导意见》。加强教学管理制度建设，指导各中小学立足教学五常规，健全教学管理制度，规范教学常规管理，完善学校教学管理机制，提高校长的课程领导力。会同督导室、研究中心，重点对中小学落实市、区教学工作会议精神、执行学科课程计划以及提高课程教学有效性等情况进行督导调研，重点关注农村薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师，协调相关部门、教研员上门指导，提高学校的管理水平。

2、聚焦课堂，深入推进二期课改。指导学校按照市颁课程计划开设课程，加强对课程计划落实情况的检查。在总结课改工作的基础上，制订课改推进计划，通过各类交流展示、研讨会等推进活动，总结并推广课改基地学校实施新课程方案的案例和经验，引领学校、教师深入开展新课程的实践研究，提高校长的课程领导力、教师的课程执行力和教研员的指导力。着手建立随堂听课评价体系，积极探索新课程理念下的有效课堂教学，强化校本教研制度建设，加强教研组建设与教师团队建设，促进教师专业成长，提高课堂教学质量和效益。定期举办各学段实施课程教材改革、提高教学有效性的教学研讨、展示活动，促进课程改革的全面实施。加强学科教学有机渗透“两纲”教育的指导，深化“两纲”教育。年全面实施小学学习准备期。

3、推进素质教育实验校建设工程。积极发挥市素质教育实验校的辐射、带头和引领作用，修订完善区素质教育实验校评价标准。指导中小学认真实施三年发展规划，以区素质教育实验校建设工程为抓手，推进素质教育的全面实施，鼓励、促进学校形成办学特色。

4、深化办学体制改革。认真贯彻落实《民办教育促进法》，加强对民办中小学的管理，鼓励和支持民办学校办出特色、办出质量。加强对民办中小学办学质量的检查和评估，积极扶持办学有特色、教育质量高的民办学校，合理调整民办中小学招生计划，规范民办学校的办学行为。

5、加强毕业班工作。推进中小学毕业班工作指导小组和中学学科联盟的工作，加强对中小学毕业班工作的指导和管理，组织召开中小学毕业班教学管理工作交流研讨会，强化毕业班教学工作。

6、构建中小学教育质量监测体系。积极探索学业质量监测和评价的新方法，深入研究《市中小学生综合素质评价方案(试行)》，有效实施《市中小学生成长记录册》，促进中小学生全面发展。充分利用各种资源，积极开发我区中学生学习质量监测系统平台，将现有的民间区域质量监测和区抽样质量监测纳入“监测系统”，初步构建以信息技术为手段的、符合我区实际的学业质量检测和评价方法，提高分析评价的水平，促进学科教学质量的提高。

二、整合资源，促进基础教育均衡、优质发展

7、进一步完善教育合作机制。加强城乡教育资源的统筹，进一步推动区内外优质教育资源向我区薄弱学校的辐射。加强对委托管理、项目合作、结对交流、组团联盟等教育合作形式的管理与指导，完善考核评估办法，协助做好对3所委托管理学校的中期评估工作，促进受援学校提高办学水平和教育质量。不定期汇编《教育合作专刊》，交流、总结学校管理、教师培训、教育科研、课堂教学、质量监控等方面的工作经验，积极发挥教育合作资源作用，提升我区中小学的办学水平和办学质量。

8、内外结合，发挥专家引领作用。充分发挥教育专家顾问团、教学视导团等区内外专家的引领作用，不断完善市名校长名师培养工程后备人选、区优教工程各类优秀教师、教研员等骨干教师蹲点支教、帮教措施，在课堂教学、学科讲座、课题引领、校本研修和教师培养等方面提出定性与定量的任务，发挥骨干教师的示范引领作用，并健全相关的考核奖励机制。

9、全面推进教育信息化。以应用为导向，整合学科教学与信息技术，进一步推进教育信息化建设，推进基于信息化环境的校际互动教学，积极开展学科电子课件平台运用研究，对教师开展电子教学平台使用培训，加强教师运用现代信息技术辅助教学的意识，以教育信息化促进教育管理和教学工作效率与质量的提高。

三、关心弱势群体，普及义务教育

10、做好农民工同住子女教育工作。贯彻落实国务院“两个为主”的方针，各公办中小学要挖掘潜力招收农民工同住子女接受义务教育，鼓励民办学校招收农民工同住子女接受义务教育，采取多种形式，做好外来常住人口子女，尤其是农民工同住子女接受义务教育的工作，努力提高义务教育阶段公办中小学接受农民工同住子女的就读比例。

11、关注特殊教育，促进残疾儿童充分发展。认真落实区教育局《关于加强随班就读工作管理的实施意见》，规范随班就读工作流程，完善随班就读工作管理。加强特殊教育康复指导中心建设，完善软件、硬件配置，发挥康复指导中心功能。健全送教上门工作制度，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。加强特殊教育学校课程建设，举办特殊教育师资培训班，提高课程教学质量，促进残障儿童少年的康复和发展。

四、发挥资源辐射作用，提高高中教育质量

12、加强实验性示范性高中建设。积极发挥市实验性示范性高中的引领辐射作用，以区实验性示范性高中建设工程为抓手，合理规划优质高中教育资源，促进学校内涵发展。探索实验性示范性高中深化改革的方向和措施，促进高中教育办学水平和教育质量整体提高。

13、深化招生考试和学生评价制度改革。继续完善初中毕业学业水平考试和综合素质评价相结合的高中阶段教育招生考试制度，积极推进中小学生综合素质评价的试行工作，完善学生综合素质评价体系，试行普通高中学业水平考试。

14、加强民族教育，办好南中新疆班。建立健全民族教育工作的领导协调体制和运行机制，加强对南中新疆班工作的领导、协调和管理。深入研究教育教学，提高教育质量。组织开展多种形式的文体活动和社会实践活动，丰富学生生活。

五、明确职能，规范学籍管理和招生考试工作

15、规范学籍管理。按照《市中小学学籍管理办法》，组织实施《区中小学学籍管理办法》以及《〈区中小学学籍管理办法〉实施细则》，明确责任，规范本区中小学学籍管理工作。在学籍信息数字化管理的基础上，做好中小学电子毕业证书发放的相关工作。进一步做好中小学社保（学籍）卡的申领和发放工作。

16、改革中小学招生入学工作。根据市教委有关文件精神和本区实际，规划本区义务教育阶段和高中阶段学校招生方案，制订招生入学办法，规范工作程序，严肃工作纪律，并做好检查和监督工作。

六、推进学前教育三年行动计划，不断提升学前教育质量

17、落实三年行动计划，努力改善办园条件。根据三年行动计划目标和任务，加强部门合作，结合市三年行动计划评估指标组织开展督导、检查和指导，确保园舍建设项目按时启动，园舍设施设备得以改善。

18、加强各级各类幼儿园管理，扩大优质学前教育资源。提升我区二级幼儿园办园水平，组织开展二级园等级评估验收工作，力争扩大我区二级园评定等级分数达80分以上园所比例；依托区域性园本研修基地，深化区域性园本研修工作，发挥市示范园、一级园示范辐射作用；积极深化课改工作，开展各类专题性研讨交流活动，提高教师组织集体教学活动能力；举办“快乐着娃”庆“六一”大型汇演展示活动。

19、深化早期教育工作，提高科学育儿指导率。与区计生委、区妇联、区卫生局配合，制订《区早期教育指导实施意见（试行）》，形成合力，共同推进早期教育工作；健全区早教中心内部管理机制，发挥其早期教育指导与服务的功能。