教育局工作要点

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20*年，我县教育工作的整体思路是：以党的**精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以“深入实施课程改革，全面推进素质教育”为中心，坚持以人为本、依法治教、规范管理、注重内涵、均衡协调、质量优先的发展思路，进一步解放思想、加快创新，全面提升办学水平，努力办好让人民满意的教育。

主要目标：

1、全面贯彻教育方针，开齐开全课程，深入实施课程改革，全面推进素质教育，优化教育结构，提高优质教育资源总量，让更多的人接受更好的教育。

2、学前一年普及率达到99.8%，学前三年教育普及率确保在90%以上。小学适龄儿童入学率、在校生巩固率确保分别达到100%和99.6%，初中适龄儿童少年入学率、在校生巩固率、毕业率分别达到96%、98%、94.8%以上。所有能接受义务教育的残疾儿童少年全部入学。高中阶段教育普及率达到85%以上。

3、普通本科录取确保1000人，力争达到1100人；重点本科确保260人，力争达到270人。

4、完成义务教育阶段课桌凳更新、单元式取暖设施建设和所有校舍升级改造项目。按照部颁新标准，全县60%中小学完成教学仪器的更新。

5、积极争创全省教育工作示范县。

重点工作:

一、围绕学习贯彻党的**精神，推动教育事业科学发展

1.认真学习宣传贯彻党的**精神。紧紧围绕主题，武装头脑、指导实践、推动工作，不断把学习贯彻落实党的**精神引向深入。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，认真落实党的**精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。

2.以改革创新精神推进教育系统党的建设。组织开展好“学习实践科学发展观——解放思想大讨论”活动，从自主学习、转变观念入手，深入解决教育系统干部教师的教育观念问题。加强学校领导班子思想建设和作风建设，提高领导水平和执政能力。大规模培训教育系统干部，大幅度提高干部素质。加强学校基层党、团组织建设，严格实行民主集中制。

3.建立健全保障教育优先发展的机制和制度。积极争取将上级要求增加的公用经费、教师培训经费等列入县财政预算，及时拨付到位。发扬艰苦奋斗作风，坚持勤俭办学，提高管理水平，提高经费使用效益。加大对财务人员的培训，提高业务管理水平。

4.继续开展争创济南市教育工作示范乡镇活动。对照教育工作示范乡镇标准，做好扶持和督导检查工作，努力争创全省教育工作示范县。有计划地在校舍升级改造、教学仪器装备、师资配备等方面优先扶持薄弱乡镇和学校，加快教育均衡化进程，做大优质教育资源，努力办好每一所学校。

5、加快学校标准化建设。积极进行教育资源优化整合，努力发挥资源的最大效用。按照学校标准化要求，继续实施校舍升级改造工程，年内完成所有改造升级项目。完成义务教育阶段课桌凳更新和单元式取暖设施建设，努力改善师生教学和生活条件。实施农村中小学教学仪器设备更新工程，积极筹措资金，统筹规划，确保完成60%中小学的仪器更新。强化对功能室、教学仪器的管理，提高使用率。解决部分中小学微机配置落后、数量不足的问题，进一步规范网络建设，加快学校网站建设步伐，提高中小学信息化基础设施水平。

6、统筹各类教育协调发展。继续实施幼儿园“办园许可年检”制度，依法加强管理，规范办园行为。积极开展争创市一、二类幼儿园和县级规范幼儿园活动，提高学前优质教育资源总量。实施课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，推动基础教育高水平均衡发展。加强特殊教育，建立残疾儿童少年随班就读支持保障体系。加强普通高中教育教学实践和探索，推行高效、精细管理，不断提高教育教学水平。积极探索职业教育特色品牌建设，做大做强优势专业，努力提升职业学校办学质量和吸引力。积极构建学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的相互衔接、协调、优质、均衡发展体系，促进教育的持续发展。

二、围绕提升队伍素质，积极搭建干部教师发展平台

7、不断深化人事制度改革。严格执行《全县教职工管理办法》，进一步完善中小学编制管理，指导学校实施全员聘用和岗位设置管理，合理配置教师资源。规范中小学新任教师公开招聘制度。实行干部交流任职制度，进一步优化干部队伍的结构和整体水平。

8、加强校长队伍建设。举办校长培训班，推荐参加高层次的学习、培训活动，引领校长关注学校和教师、学生、自身的内涵提升和人文品性。开展校长成长研究，制定校长发展计划，促其走上自主学习、主动发展的专业化之路，培养实践型、研究型、专家型校长。

9、继续实施教师素质提升工程并做好教师全员培训验收总结工作。督促指导各学校修订完善《教师素质提升实施细则》，确定教师发展规划，提高校本培训和校本研修实效，完善教师成长长效机制。紧紧围绕教育教学实践提高教研实效，促进教师专业化水平提高。加强教师培训中心建设，整合培训资源，积极争创市级教师培训基地。做好教师全员培训的验收总结工作，启动新一轮教师全员培训，提高培训实效。

10、继续加强师德教风建设。深入贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。进一步加强和改进师德建设，广泛开展向全国模范教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。坚定“学生发展，教师为本”理念，积极营造平等友爱、融洽和谐、团结合作的教师关系。把培养教师和关心教师结合起来，高度重视并解决好教师最关心、最直接、最现实的利益问题。重视教师职业倦怠问题的研究和化解，调动教师工作积极性。继续实行“师德一票否决制”，强化教师敬业精神和专业化教育，杜绝体罚、变相体罚学生、推销教辅资料、有偿家教、谋求私利等有损教师形象的行为发生。

11、加强班主任队伍建设。重视班主任的教育理念、教育方式、心理状态等问题，强化班主任队伍建设。建立明确的培训目标、科研制度、评价体系，组织班主任专业化培训，创造机会开展班主任学习交流。强化班主任的精神关怀意识，鼓励其创造性的搞好班级建设，打造特色。表彰特色、优秀班级，评选奖励优秀班主任。

12、继续做好城乡教师交流工作。建立起固定、科学、规范的教师流动机制，优化配置教师资源。充分发挥城区学校的教师资源优势，科学组织校际间双向交流。强化对轮教教师的管理，发挥好轮教教师作用。积极组织县内外优秀教师、专家进行指导、送课，做好“送课下乡”、“支教支校”、教科研指导、挂职锻炼等活动，促进乡镇学校师资水平的全面提升。

三、围绕深入实施新课程和素质教育，全面提高教育教学质量

13、进一步加强和改进未成年人思想道德教育。按照社会主义核心价值体系的要求，积极推进德育与学科教学的有机统一，推动德育进教材、进课堂，进行德育课程化探索。深入开展弘扬和培育民族精神教育月活动，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。继续深化构建德育体系研究和实践，完善操作性强的校本德育体系。尊重学生身心发展规律，探索不同年龄层次德育体系建设，注重分层递进，从基础抓起。扎实开展“五心教育”活动，创新活动内容和形式，丰富内涵，培养学生良好品质。抓好学生团队建设。积极推进校外活动场所建设，推动德育出课堂、出校门，引导学生开展实践体验，强化主体参与、体悟和自主管理、自我教育。开展生活德育和主题活动德育实践，强化情感、态度、价值观目标的达成，提高德育实效，把立德树人的任务落到实处。

14、继续深入推进中小学课程改革。努力提高对课程和教学的领导力，结合学生需求和学校实际开展校本课程开发，完善三级课程体系。按照新课程要求，开齐开全课程，开足课时；积极创造条件，开设综合实践活动课程，使其开设常态化。在学校课程建设、师资培训、考试评价制度改革等方面进行规划，明确改革的任务。深化新课程理念的学习，坚定推行聚焦课堂、关注课堂、研究课堂的课改之路，探索自主、高效的课堂教学方式方法。充分重视以学生发展为本理念的落实，尊重学生主体地位，提高课程实施效能，努力实现“低负担、高质量”的积极效应。

15、继续推进课堂教学创新。高度关注并不断改进课堂教学，大力开展“课堂教学创新年”活动，引导校长和教师致力于教学方式、学习方式研究、教学模式改革和教学创新。通过新课改课堂观摩、课堂教学创新大赛、课例研究等，推进课堂教学创新。继续开展研究性学习，搞好小课题研究，将研究学习方式引入课堂教学，大力提高优质课比例，努力构建活力课堂、有效课堂。继续开展争创县、市、省级教学示范学校和济南市课程改革先进学校活动，促进课堂教学质量全面提高。

16、进一步加强教学研究和教育科研工作。将教育教学研究渗透到教师全部工作之中，开展行动、案例、反思性研究，真正建立起高效实用的校本教研制度，形成灵活高效的学科教研模式。积极开展争创县、市校本教研先进教研组活动。改革完善区片教研，促进教研重心下移，整体提高教研实效。做好教育信息网站建设，探索建立教研网络交流平台，逐步实现双向互动式教研信息交流，形成更加完善的教研服务模式。按照“以教定研”、“以研促教”的原则，将课题研究与教育教学工作有机结合，积极搭建平台，创设载体，立足解决实际问题，抓好课题立项研究，提高教育科研的实效性。

17、加大评价体系改革力度。积极开展“教学评价改革年”活动，按照面向未来、面向发展的价值取向，尊重评价对象的主体性，探索制定对学生、教师、课堂、学校、考试的多元评价体系，重视发扬评价对象的自主创新、能动发展的因素，发挥好评价机制的激励、导向、鉴定和调节功能。做好新课程背景下高考、中考动态研究，资源共享，不断引领课堂教学改革，稳步提升教育教学质量。

18、加强体育、美育、劳动教育工作。认真开展阳光体育活动，上好体育课，保证学生每天至少锻炼一小时。实施学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。组织开展好音乐、美术等艺术教育活动，推广高雅艺术，将美育融入学校教育教学全过程、各方面，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。结合生产劳动和社会实践，开展好劳动技术教育，培养学生的劳动意识和创造热情。

四、围绕强化学校管理，全面提升核心发展力

19、积极推动个性化办学和主动发展。积极寻找学校办学优势，充分发挥办学自主权。在培养目标、学校课程、教师群体、学校文化等方面创新、创造式发展，坚持走主动式内涵发展道路，追求创新发展和个性张扬，打造办学特色。转变教育管理理念，完善督导评估方案，分类分层管理学校，提高发展的内驱力和创造力，推动学校主动、健康发展。

20、构建学校自主管理机制。强化校长的使命感和责任意识，重视学校战略管理，完善学校运行机制、动力机制、制约机制，探索有效的教师、学生、课程、教学、班级自主管理的模式，构建以人为本的现代学校管理体系，保证学校每一个教育环节高效率、高质量运行。

21、继续开展“和谐校园建设年”活动。开展和谐校园建设的研究，强化内涵建设和精细化管理，积极推动教育诸要素的协调发展，实现和谐校园建设的不断深入。积极创造条件，做好培训和学习，组建专兼职心理健康教师队伍，开展心理健康教育和辅导，主动开发心理健康教育校本课程。继续优化校园环境，做好学校安全和卫生工作，创建和谐融洽的人际氛围，建设和谐课堂、和谐班级，优化学校管理，提高管理实效。

22、打造鲜明的校园文化。深入挖掘学校文化内涵，精心培育文化特色，提炼总结文化核心，打造鲜明的校园文化。培育富有个性的环境文化、制度文化、课程文化、教师文化，精心构建学校精神，丰富校园内涵。开展中华经典诗文诵读活动，落实课程标准阅读计划，用心建设书香校园。

23、积极创建规范化学校。认真学习《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，深刻把握精神实质，坚决贯彻落实，规范办学行为。积极探索基础教育质量监测新路子，以利有效管理和调控，促进基础教育健康发展。努力提高学校的规范化、标准化水平，积极争创市、省级规范化学校。

五、围绕发展职业教育，壮大服务经济支撑力

24、全面加强职业教育基础建设。进一步推动职业教育内部融合，强化学校内部激励、约束、运行管理机制建设，构建富有活力的现代职业教育管理体系。积极做好职业教育中心二期工程建设，完善内部配套设施。根据职业教育特点，塑造校园精神，建设富有时代气息和职业教育特点的校园文化。

25、深化职业教育教学改革。做好职业教育教学研究，提高教学实用性，增强学生的技能水平和综合素养。大力推进校企合作、工学结合，做好顶岗实习和半工半读制度落实。完善弹性学分制度。坚持应用为主，把职业教育与推动实施素质教育、加强教师培训、促进农科教结合、培训农村党员和提高农民素质进一步紧密结合起来。

26、做好优势专业和急需人才培养。积极探索专业产业化道路，增强内部发展活力。集中资源，做大做强传统优势专业，提升学生专业素质，打造专业品牌，扩大学校影响。做好现代制造业和服务型人才的培养，强化创业意识教育，积极帮助学生就业和创业。开展进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育培训，培养实用型人才。

六、围绕优化教育发展环境，积极打造教育良好形象

27、进一步加强党风廉政建设。大力推进依法行政，规范教育行为。落实党风廉政建设责任制，大力加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。认真落实干部监督工作各项任务。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。发挥法制副校长作用，提高普法教育水平。重视群众来信来访，及时处理发现问题，确保教育稳定。

28、加强教育督导工作。认真执行《义务教育法》和《规范》，强化依法治教、依法执教意识，规范办学和教育教学行为。完善对乡镇政府和各级各类学校的督导评估方案和标准，建立适应教育事业发展的教育督导评估新机制。

29、继续加强教育系统行风建设。加强学校财务管理和内部审计，强化对学校招生、收费、基建、采购、后勤等的管理和监督，深化校务公开。强化教育宣传工作，为教育改革和发展营造良好环境。大力加强学校精神文明文明建设，深入开展以敬业、诚信为重点的职业道德教育，树立教育系统新风尚。

30、加强作风建设。转变领导理念，改进领导方式和方法，躬身实践，深入课堂。增强大局意识、纪律观念，保持政令畅通，上下一致。创新工作形式，潜心研究教育规律，办好学校，抓出成效。积极推进机关转变职能，改进文风、会风，精简会议、文件，严格控制评比、评估和考核活动，做好调查研究，深入基层指导服务，转变工作作风。