物理教研工作安排

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一、指导思想

以新的科学发展观为指导，以新课程改革为契机，以更新观念转变教育思想为先导，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主攻方向，以提高学科教学质量，促进学生全面发展为根本宗旨，坚持以人为本，通过举办各种形式的教研活动，进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，为提高我市物理教学质量作出贡献。

二、主要工作及措施

㈠．继续深化课堂教学改革，提高教学质量。

课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。

要把“主动学习，探索研究”作为课堂教学改革的着眼点，积极探索教学形式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的自主学习环境。加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，提倡以学生为主体、教师为主导、训练为主线的启发式、讨论式、合作式的教学方法，让学生感受、理解知识的产生和形成的过程，重视培养学生处理信息、分析解决问题、语言文字表达、团结协作的能力。

抓好物理骨干教师的发现和培养工作，充分发挥骨干教师的带头和示范作用，营造严谨务实、民主宽松、开放高效的教研氛围。通过到校调研，组织开设公开课、研究课、展示课的形式，努力推进课堂教学改革，大面积提高物理教学质量。

㈡．加强中考、高考研究，确保中考、高考复习对路到位。

06年中考是新教材使用后首次按新课标要求下的中考。在复习教学中，应遵循新教材和课程标准，把握考试内容及能力要求。要增强基础意识，注重基础知识和主干知识的教学，结合教材进行系统复习，但不能拘泥于教材。研究中考题型，探求中考命题规律，把握中考命题的动向。对概念型试题、多解型试题、简答题、作图题、开放(探索)型试题等题型深入研究，找出思考策略和解题方法，从而达到开拓学生的解题思路、提高学生分析问题解决问题能力的目的。

在高三的后阶段复习教学中，应遵循教材和大纲，认真研究，准确把握《考试大纲》中规定的考查内容和能力要求，研究高考试题。要增强基础意识，学科内综合意识，知识应用意识，图象表格的信息提取、调用意识，实验操作、设计、创新意识。注重基础知识和主干知识的教学，突出重点和热点，将理论联系实际和学科能力的培养放到重要的地位。研究高考试题从中摸清命题的特点、趋势，以便“眼中有目标，心中有方向”，实现复习教学的对路到位。加强教研组协作，集中集体智慧，实现资源共享。试卷的批改和讲评注重规范化，强化规律和高效意识，具有启发性、针对性、迁移性，切忌简单的对答案，要教给学生物理学习的思想方法并上升为学生的应试能力，要及时反馈、查漏补缺。

三、本学期主要活动

1、高三复习调研。

2、组织参加省初中应用物理知识竞赛(初赛3月26日、复赛4月16日)

3、开展学科中心组活动。

4、初三、高三复习教学研讨会。

5、高中物理竞赛报名。

6、初、高中新课程教学情况调研。

7、高一物理教研会。