班主任教学创优工作报告

时间:2022-10-11 08:53:00

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班主任教学创优工作报告

"创先争优”就是创先进、争优秀。局党委的指导下,一直简单地以为。学校组织全体党员老师认真学习,统一思想、立足实际,讨论方案,迅速行动。通过学习,深深体会到创先争优跟我教育教学一样,不能只关注结果,而应当把重点放在争创的过程上。通过参与创先争优活动,知道了党员老师做到五个模范:学习钻研的模范、争创佳绩的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、弘扬正气的模范。

主要负责学校的办公室工作和语文教学兼班主任工作。工作中我力求做到近年来。

1、在师德修养方面创先争优。努力做到爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。

2、在教育观念方面创先争优。在课堂教学中,以学生为中心,发挥学生的主体能动性,重视在活动中培养学生的自主学习能力,提高课堂教学效果。

3、在知识结构方面创先争优。在当今知识更新日新月异的时代背景下,必须具有终身学习的意识,不断以新的知识充实自己,不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界,只有这样,才能适应创新教育的需要。

对照“五带头”,认真查找自身存在的问题和不足,主要有以下几点:

一是工作作风还不够扎实。作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。如:教育学生时,有时还不够耐心;开展工作时,有时还不能够站在他人角度考虑问题;自己情绪不好时,有时还把不良情绪带到工作中。

二是组织纪律性还不够强。工作上,在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如:有时工作忙了、累了,爱发牢骚、闹情绪,影响党员形象。

三是精神状态还不能很好的适应形势的要求。日常工作生活中,在保持和发挥先进性方面,对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧,有时把自己混同于一般群众,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多。工作热情有所降低,精神状态不佳,安于现状,工作不够积极主动,不求有功,但求无过,开拓进取意识较差,事业心和责任感还需进一步加强。

四是素质能力还不强。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,日常学习不够,理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。学习有不平衡、不深入的现象。由于工作性质,对学习方面抓的有时紧、有时松。不善于研究思考问题,不善于理论联系实际。

这次创先争优点评活动,使自己及时认识和找到了差距和不足,通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变起到积极的促进作用。针对自身的问题和不足,在以后的学习、工作中,制定如下整改措施:

一是加强学习,提高素质。对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己,认真整改。

二是转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好本职工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天,这一周能办的事不拖到下一周,用最短的时间完成任务。

三是严格要求,自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名,做好本职工作。在争先创优“服务群众”活动中,发挥好党员先锋模范作用,帮助群众解决实际问题。

四是增强大局观念。在工作中自觉地服从、服务于大局,自觉地把自己的工作同全局联系起来,认真做好本职工作。

五是培养良好的作风。在今后的工作中,增强工作责任心,逐渐养成严谨、细致的工作作风,自觉遵守政治纪律、工作纪律。

总之,在今后的工作中,我一定要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。进一步提高认识,向先进典型和先模人物看齐。时时刻刻记住自己是一个共产党员,用党章的标准严格要求自己,在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用,争做优秀共产党员。