师范专业个人实训小结

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工作分成了三个部分:班主任,这次实习过程中。电教组,教学工作.而我想:获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他带给我种种思考.

一、教学管理理念

都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，从领导阶层到一位普通的科任老师。进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。实习的班集体中，班主任对他学生说：要让你成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。关心的不只是学生的学习，更多的从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

二、教学理念

借着录课的机会，实习期间。听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

三、实际工作经验

这所学校感受最深刻，上面。也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

认识到一个老师的表率作用是很大的学生时刻看老师，班主任工作上。作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的也是带有希望的实习期间，班主任李老师教给了许多的班级管理经验。想这些经验是宝贵的更为宝贵的老师的主动精神。言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

由于指导老师的认真指导，教学工作上。较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到理想的效果，但也获取了很多的教学经验。上了6节课后，深刻体会到解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”主题，而不是从怎么上好我一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念…这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

与其说在这里工作，电教组工作。不如说在这里学习。接触一个学校较完备的电教设备，解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。想，以后工作中，有了这些经验，会更加容易上手，也能更好地把握工作。

师范生重要的一课，实习。付出了便有收获。很幸运地在大三就参加了教育通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，合作交流的过程中，也体会到一个团队的力量。这次实习让我受益匪浅，相信，这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。