教师个人教学实践小结

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可能不同的时代会有不同的心得吧总是有一种感觉：现在孩子聪明了但懂事的少;吃的好了,那么现在孩子就可以说是玻璃了泥巴和玻璃究竟哪个更有用。但不太健康;玩具多了但不会玩;接受的教育多了但愈加脆弱了如果把过去的孩子比作泥巴的话。!

有初中的有小学的情况各有不同，但相同的家庭经济条件都比较好，而且都是家里的独苗。学生a一位十五六岁的女孩，性格内向，思想开放，学艺术，初中已毕业，马上要去另一个城市上学。由于从小学开始基础就比较差，所以到初中以后除语文外各门功课都亮起了红灯，为了使她进一步学习时不那么吃力，于是就请我给她讲数学。刚开始时，觉她基础至少得从小学三年级讲起，因为简单的口算对她来说就很难，常把简单的口算题算的乱七八糟。于是就非常细心的一点一点的教她最简单的计算方法，而她也非常的配合我学习非常认真。授课期间，还拿出一部分时间和她闲聊，因为她很内向，据她爸爸说，以前给她请过几个家教，但她不爱说话，老师讲了也就算了从来都不主动问问题，结果还是效果不好。聊的很亲密。就这样，慢慢打开了心扉，感到学习的乐趣，学习起来就更积极主动了生活上，动手能力可以说非常差，自己的衣服总让妈妈洗，吃饭时也从来不主动摆桌椅碗筷,过了一把老师的瘾。教几个城里的孩子。今年暑假我没回家。饭来张口衣来伸手最迷恋看电视。

学生b一名九岁的小学生。也能给你玩出新花样来。刚开始学习时他表现非常乖，特别胖的男孩。这孩子也特别调皮。即使是吃饭。大概是陌生的缘故，读起书来非常有劲。对他表现非常满意，但又怕他过于紧张，于是就有意识的让他放松，而他一发不可收拾，淘气起来了和我熟了就不害怕我把我话当成耳边风，学习也马马虎虎起来。生活上，非常依赖于他妈妈，什么都是妈妈照料。总说：妈妈说了坐着给我讲课。妈妈还说

以上俩学生可已说是家里的小公主小皇帝生在环境好的家庭中。从学习到生活，父母给他提供了一切。不用为自己安排，父母已经把一切替他考虑了无忧无虑，不关心一年要交多少学费;吃牛奶，面包。可以说，只要他提出来，父母会解决一切难题，然而，这样的环境能使他有健全的人格吗?能茁壮成长吗?答案是否定的对于学生a如果她外地求学，会料理好自己的生活吗?对于学生b来说，如果哪一天妈妈不在身边了能怎么办?

现在孩子动手能力差。这是社会普遍关注的问题。问题归咎于谁?孩子吗?不是看来，不会自理。这和他父母又很大的关系，家庭环境应是关键。

孩子是父母的希望。成为有才华，作为父母都希望自己的孩子能够有个好的前途。有学识的人。于是父母要让孩子从小就上重点学校，上各种辅导班，而根本不顾孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不让干任何家务。孩子不会洗衣，不会整理房间。这能不使他动手能力差吗?现代家庭都是单生子女，一家人围着一个宝贝转，无论吃东西还是玩都独享其乐，这能不养成自私的性格吗?而且生活在这中环境中，孩子根本无法懂得生活的艰辛与困苦，将来走上社会，脱离了父母，又如何来面对自己的人生旅程呢?家长们放放手吧。给孩子一个自由的成长环境，让他自由的长大。孩子们最需要的其实只是一根手指，教给他前进的方向，而不是溺爱啊!