哲学课常识重要原理小结

导语：哲学课常识重要原理小结一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

1、主观能动性是人类特有的能力与活动原理

（1）人类特有的能力与活动。包括人类认识世界的能力与活动、人类改造世界的能力与活动、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态主观能动性又叫人的自觉能动性。

（2）人类要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性；

（3）主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。

（4）主观能动性的发挥也受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素，如观念、能力、方法、身心健康的程度、利益出发点问题等。

（5）随着历史的发展，人的主观能动作用不断得到增强；社会制度的不同，周围环境的差异，每个人的主观能动性未必都能得到比较充分的发挥。

2、认识的根本任务原理

（1）认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律；从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识；从认识的作用看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践活动。

（2）真理是人们对事物及其发展规律的正确认识。真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。科学理论能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。

（3）人们认识事物必须获得理性认识；获得理性认识必须具备两个条件：在实践基础上占有丰富和合乎实际的感性材料和运用科学思维方法对感性材料进行加工制作。

3、认识的深化和发展原理

（1）认识过程有两次飞跃：人们在实践基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃。人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善是认识过程的第二次飞跃。

（2）经过由实践到认识、由认识再到实践的若干次反复和提高，当认识被证明是正确的时候，人们对某一事物的认识过程才算结束了。认识事物本质和规律的过程是一个艰苦的探索过程，需要不断发挥主观能动性，才能得以完成。