教师任期工作要点总结

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干了一些工作，教育教学四年的工作中。也取得了一些成绩，但效果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，今后的工作中，一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。

认真学习马列主义、思想、邓小平理论和同志“三个代表”论述，参与工作以来。积极主动学习“十六大”演讲，认真领会理解演讲精神，使自己的政治理论水平和思想素质有了一个较大的提高。克服自身各种困难，积极调整心态，严格遵守学校各种规章制度，积极参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导布置，注意与同事、学生搞好团结。为了提高自己的工作能力，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，大概把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》错误与人生》胜利启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，协助我向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的班主任工作手册》等书籍，班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我班主任工作协助极大。并且在日常工作中虚心向老教师学习。现就我工作总结如下：

一、教学工作

认真备课、上课、听课、评课，这四年的教学工作中。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

平时认真研究教材，备课深入细致。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不时归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。教学中注意抓住重点，突破难点。参与教研活动是提高教育教学水平和业务素质的有效途径。四年以来，认真参与学校的各项教研活动，虚心向同组的老师请教学习。作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

通过三的教学我深感思想教育是非常重要的想让学生切实依照老师的要求做，就必须在思想上让他想通,充分利用班会,做好思想工作。思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了这方面，主要有以下一些做法：

1.班会课上对全班进行思想教育;班的班会通常先由学生自己总结，然后是讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，就在班会详细解释为什么这样要求。首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时列举各种事例进行说明教育；要他上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充溢勇气的人；要他努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的,关于理想，在手写作无忧！如何做人的道理。每次要讲某个问题前，会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表示的非常尊重他意见。

2.每一次活动前后作好思想动员和总结;不论是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，总是事前作好思想动员。如:六一儿童节活动开展前，给学生讲了很多展现自我故事，教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个活动中，班没有一个同学请假，甚至感冒发烧、肠胃疼痛等仍坚持活动的排练；

3.做好个别同学的思想工作;日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，有力度的批评是需要的但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

不同的生活感受和不同的表示形式，教学过程中尊重孩子的不同兴趣喜好。使他形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他学习兴趣及学习积极性。让他天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方式，变“要我学”为“要学”极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、师生关系

取得了家长对我支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，作为教师特别是班主任。就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度

和家长达成了共识，谈孩子。无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

历来没有学生会和我顶嘴，班级里。有时孩子刚刚犯了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，真的觉得这些孩子真的懂事了也长大了

尤其是学习上后进的学生，通过四年的教育教学我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点。往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，四年来，一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

三、班级管理

该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重；觉得儒法结合的新加坡,要管理好一个班级。既讲民主又有法制，很值得推崇的治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,一直在考虑是否将这些规定用文字进行规范化。班除了班委外,每组设有组长、副组长、卫生组长,每天有值日班长,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,班基本达到人人有事做,事事有人管的目的实践中师生不时完善班规,形成了良好的班风。整个管理班级的过程中,有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是代替代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是民主的对待他同时,充分发挥他自主性,适当的时候加以引导。每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律被扣分的学生做自我批评；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢呈现了许多人才,第二课堂活动效果显著。

四.探索新路

深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，感到学点发明性思维对我很有好处的从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的褒扬、批评、鼓励也需要我动脑筋。而每当我脑海里出现一个新念头时,当班主任的过程中。会马上把它记下来，并尽快付诸实施。教育学理论告诉我每个学生都是有进步要求的都希望他人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到惩处。

除了学校的奖励项目以外，班每个月都奖励德育考核优秀学生(100分以上的同学)及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组）也进行奖励，统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值几角钱的小东西，但学生却十分开心。另外我班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长；鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。统计了一下，全班获奖人数每学期都在40人以上，没获奖的35个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。

深深懂得教师的一言一行都影响着学生，作为班主任。对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”指导方针。思想教育常抓不懈，发挥“小干部”大作用，经常与任课教师取得联系，解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，注意维护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行惯例训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。