小学毕业班语文教学个人自检总结

时间:2022-01-26 11:32:00

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小学毕业班语文教学个人自检总结

蓦然回首,这一学期的语文教学工作即将进入尾声,针对本班学生所表现出来的特征以及本人做出的一些相应的调整,也取得了一些成绩和经验,感触颇深。以下是本人一些不成熟的做法:

一、以生为本,因材施教

我的六(1)班是年级里语文基础最差的一个班,差生占较大多数,尖子生、中等生相对较少。刚开始,我在授课时讲得很深,没有照顾到整体,也没有注意到这点的后果,因此,教学效果很不理想,后来,我深深的反思。原来是没有做到了解和分析学生实际情况,导致学生学习成绩不理想。从此,我在备课时,主要是以学生为主,具体问题具体分析,做到因材施教。因为在教学中,备课是一个必不可少的重要环节,备教材又要备学生,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。后半学期,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,课堂上,同学们学习比较活跃,上课气氛积极,课堂效果也有显著的提高,在平时的测试中,也看到这些成绩,相信期末考试更能体现。虽然很辛苦,但事实证明是值得的。

二、做好学生学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。在课前,我总是要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。只有掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在此,我班有一部分的同学已逐渐学会了最基本的方法,相信只要持之以恒,他们就会有一条学习的光明之道。

三、狠抓语文基础知识的巩固

在期中考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,对课文的生字新词和要求背诵的内容,大多数同学都能过关。但是对于学习的重点,如“句子的变换形式”、“修改病句”和“多音字的理解”以及“阅读短文”与“习作”等容易失分的知识,我经常采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固。要求学生每天写日记等,争取部分学生能在课堂里过关,但是,对于这部分的内容,我班的学生还需要长期的训练,我将会一如既往的思考、研究。另外,对于学生字迹潦草的现象,我要求全班学生做作业一定要做到字迹清晰,经常临摹写字练习册,一学期下来,学生在字词句方面的知识也得到了一点的巩固,也逐渐提高了他们学习的基本技能和语文能力。

四、做好后进生的工作

本班后进生极多,考试成绩达不到10分的有好几个,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。这里我要有一个基本的“突破”——力争期末考试人人通10分的关。因此,我采用的方式是“以优带差”的方法,帮助差生拟好学习目标,每天让优生抽出时间帮助差生,通过语文基础知识点的训练,要求反复抄写词语盘点和日积月累,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。