班主任经验总结四

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班主任工作琐碎、繁忙。一学期来，我时刻以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，

在实际工作中主动开展班级管理和德育教育，在领导和同事们的关心、支持、指导和帮助下，圆满的

完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结：

一、为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理

者，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足

轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前

自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先

要提高自身的素质。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明懂礼貌，

我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生同学之间要团结友爱，我首先努力去和

学生交朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真；教育他们热爱劳

动，我平时首先注意做到随手拾起地上的纸团、把讲桌上的粉笔盒收齐摆好；每天我都坚持以饱满的热

情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化的感染、激励着学生。自己的一言一行已经成了一种无声的

教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更

应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、班集体队伍建设

首先，加强班级学生的思想工作，树立良好的班风。加强加强学生要在这个集体里学习、生活、

成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体

需要有一种精神，那就是蓬勃向上、争先创优、爱班好学的集体主义精神。因此我充分认识到思想工作在

班级建设中的地位和作用，利用每天的晨会课，每周的班会对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正

确的人生观、价值观。以此来增强班主任的向心力和凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，选好班干部，培养他们成为班级管理的小助手。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝

对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐

等一系列的工作。选拔是基础，我通过精心组织推荐、明主竞选等形式把那些表现突出，愿为同学服务，有

一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，我从工作内容，工作方法、工作艺术上对他们进行定

期的小结和指导，帮助他们正确处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好

班干部与同学之间的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作

中出现困难的及时予以指导和鼓励，对工作成绩突出的在全班给以表扬和奖励，同时为其他同学树立榜样。

第三，班级管理讲究艺术和工作方法。教育学生遵章守纪，经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。

坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工

作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。当有学生生病时，给他买药；当有学生早晨没有吃

饭，给他买来早点；当发现有的学生家境困难，冬天还穿着单衣时，就悄悄送来棉衣┉┉。实践证明：这样

做效果往往很好。此外，我课余时间经常坐班，与学生交流谈心，努力做学生的知心朋友。我了解、熟悉了

学生，学生也了解、熟悉了我，二者之间就能相互尊重、相互信任，同时也为后面班级开展的各项工作打下

了良好的思想基础。

三、注重强化学生的日常管理，提高学生的自我管理能力

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。

本学期，为建设良好的班风，在班级管理上我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常

规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对

学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

第一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态

度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高

学习成绩。对于每学期插班的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。针对班级

学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先要求学生严肃课堂纪律，要求自习时教室无嘈杂

声音，不能影响他人，此项规定得到了全体同学的一致拥护。对正常作业要保证质量独立完成，养成独立思

考习惯。课堂学习要讲求效率，认真做好学习笔记，对于课堂上的疑问要用当天课余时间及时解决、消化等

方法，强化了对学生的课堂管理，增强了自控能力，课堂秩序收到明显效果。

第二、建立全班学生轮流值日制度，培养自制力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮

流，经过实践，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状

态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自制力和竞争意识，在德智体美劳几方面得

到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。我采取了全班学生分组轮流做值日班长，学生表现出极大的积极

性，总是盼着自己当值的那天发挥自己的才干。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、

出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养了学生的独立工作能力和主人翁

意识，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中

看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过

值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集

体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生"主体意识"

的确定。

第三、引导学生参加科技文化活动，培养学生社会实践能力。要对学生全面负责，不仅要关心学生

的课业学习，而且要引导他们参加有益的科技和文化活动，掌握一定的知识和技能，增长实际才干。使得

他们在实践中不断锻炼自己，提高自己的适应能力。本学期，在学校的精心组织下，我班学生积极参加了

迎奥运主题队会、学校艺术节等活动，其中我班陈恬、董定原同学获得了校一等奖的好成绩。

四、积极主动地和各科教师联系，发挥纽带作用

班主任要正确处理好与科任教师间的关系，形成团队思想和责任意识。在与各科任课教师的交往中，

我注意加强与他们的交流，视他们为自己的知己，凡事都主动与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，我平时经常教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳

动，树立老师的威信，增进师生情谊。从而激发了各学科任课教师为我班上课的积极性，使各科成绩稳步

提高，本学期，我班的语文和英语成绩均有了很大的提高。

五、加强与家长的联系，建立学校与家庭、教师与家长、家长与学生沟通桥梁

本学期，我采用多种途径，如与家长谈心，按学校要求组织召开家长会，运用家校通平台联系等，

积极与家长联系，及时与家长交流学生在校情况，了解学生在家的表现，让家长们起到协助、配合与监督

的作用，使家庭教育真正落实到学校教育中来。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质得到了

提高。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理

论修养，在实践中不断完善自己，相信我们一定能够干得更加出色。