德育特色情况报告

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今后，以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍。校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不时提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。

对促进学生的全面发展，学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，学校积极建议全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组。形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、依托学校特色建设。

最主要的小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的德育对中、小学特别是小学生更重要的养成教育。养成教育虽不是德育的全部，小学不同于中学、大学。但却是德育中最“实”局部，看得见、摸得着的德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。

将养成教育融入到学校的各项活动中，实施低起点切入。使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、计划。大队局部年级段组织诸如演讲会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培养学生的维护国家利益、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”教育目标。

强化学校德育建设抓好主题班（队）会这一德育阵地。

主题班会的开展能提高学生的综合素质。近几年来，主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用。学校大队部开展“文明礼仪”尊师敬长”珍爱生命”学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到心灵的震动，使学生在生动活泼的形式中受到教育，潜移默化中得到提高。

努力提高学生养成教育。以科研课题研究为载体。

学校在2007年申报了国家级课题：小学生良好行为习惯养成教育的研究。通过对学生行为习惯的调研，为了让学生的养成教育稳步发展。确立的课题研究的目标，经过几年的观察分析，课内外实践以及开展多种多样的活动，不时地总结出经验，取得了一定的成果，学校多名教师纷纷发表关于学生行为习惯养成方面的论文，2010年12月得到国家教育学会的评定，获得了认可，顺利地面完成了结题工作。

规范学生发展性评价开展学生星级评比活动。

开展争星活动，学校统一为各班建立“星光璀璨”班级评比栏。提高学生参与养成教育的积极性。

定期对星级少年进行惩处。大队部建立“星光璀璨”评比台。

调动学生家长参与学校教育工作的积极性，通过家长学校活动的开展。形成教育合力。

初步构建和完善了十星级学生评价体系。具体流程是月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，结合我校的实际情况。这样的操作顺序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。

三、加强校园环境建设。

高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，潜移默化中，向学生进行维护国家利益主义和良好行为习惯教育。为强化学生的养成教育，大队部结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参与创建洁净校园环境建设的活动中，得到教育同时也懂得了尊重他人的劳动效果。另外，校的带班领导和值周教师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值本_资料,校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围。岗。每节课间，都有值周教师和值周学生巡回检查，维持保证课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。学校临时坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、形成家庭。巩固学生养成教育

对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，良好的家庭育人环境是学生人生良性生长的第一站。专门成立了家长学校，建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教知识的培训，协助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校定期召开家长座谈会，不时创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。几年来，学校开展了争做合格家长、培养合格人才”等活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。