年级数学科研记载范例

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立足校本，挖掘资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行教研学习。

1、认真学习讨论，深入学习《国家课程规范》以及《课程规范解读本》小学数学教育》小学数学教师》等杂志上的专家论述都也是学习的内容。更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，实践中不时提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用星期二业务学习的时间组织教师进行学习讨论，学习教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，对尖子生的培养是每个数学教师应重视的问题。我们的做法是采取课堂上多提问、课下多辅导、隔天布置思维含量比较高的“聪明题”等方法，激发他们学习的积极性，提高他们的智力水平，拓展他们的思维空间。

活动小结:

我们力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益。切实减轻学生的课业负担，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，分析每位学生的情况。

记录人:年月日