英语组下学期工作总结

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本学期，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，按照教务处和教科处的部署，开学初制定了务实的本学期工作计划。本学期节假多、考试多，因此教研活动次数不多，共活动了8次。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

一、狠抓教学常规落实，加强备课组建设。

本学期我组进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。同时加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。因此，我们教研组积极组织集体备课，作到有计划，有重点，有记录，有创新，有实效。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课以年级组为单位，由各个备课组长负责。每周五下午为集体备课时间，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也由该主讲人制作，供大家使用，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

二、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课5次，其中“骨干教师示范课”一次、新高中教师“汇报课”2次、外出学习汇报课1次、支教示范课1次。在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失。有力地促进了教师业务能力的提高。

三、激发学习兴趣，促进教学效果

兴趣是最好的老师。因此，我们一直以培养学生学习英语兴趣为目的，开展各种课外活动。本学期我们根据所学内容---英语戏剧《项链》和《威尼斯商人》，于6月12日晚在报告厅举行了高一、高二年级的“英语戏剧汇演”。在表演中演员们激情高涨，动作、表情到位，台词熟练，道具齐全，非常有创意。同时在本次活动中更肯定了一点“谁说平行班的同学不能用英语表演节目”。其次，我们积极响应由县团委牵头，州教研室主办的“希望之星英语口语大赛”，在高一、高二年级学生中广泛宣传，共有27人参赛，并有19人进入决赛。

四、关注初、高三复习，努力提高教学成绩

由于本学期面临中、高考，我们初、高三则不断密切关注和研究中、高考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整,结合英语教学的特点，重视每天二十分钟的早读，个别辅导，切实提高学生的英语自学能力。同时，继续坚持利用早读进行听力训练，督促学生自觉学习。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用一切可得到的资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。高三利用英语口试契机对要参加口试的77位同学进行了口语培训，同时还复习了课文。在5月中我们全组的教师还对这些同学进行了口语模拟考，使他们尽早的熟悉考试模式。他们当中有三十八人口试过关。在高考中经过高三年级老师和同学的共同努力，全年级及格了35名同学，及格率逐年上升。初三年级两位老师利用课余时间对英语成绩较好和总分较高但英语偏低的同学进行辅导，相信在中考中同学们的英语也会有突破的。

五、下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研;

2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3.努力探索英语集体备课的方式。

4.多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体;

5、加强高三年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。