厅师范教育处年工作总结

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一、年主要工作

（一）抓师德建设，努力营造尊师重教良好社会氛围

1、学习宣传先进。深入贯彻总书记给孟二冬同志女儿回信精神，组织开展向符爱起同志学习活动，制发了相关文件，召开座谈会，弘扬新时期人民教师的高尚师德。认真贯彻《中共教育部党组关于向林强、李明素、阿木冬·吐鲁甫同志学习的决定》，引导广大教师和教育工作者不断提高思想道德水平和教书育人能力。认真贯彻《教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身教师、慰问教师家属活动的通知》，组织教师集中开展祭英烈、铸师魂的师德教育活动。

2、开展主题家访活动。从年6月起至11月底，组织全省广大中小学教师积极开展“走进学生家庭、关爱学生成长”主题家访活动，通过家访活动宣传实施素质教育的理念，营造良好的育人氛围，促进学生身心健康发展，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，进一步加强了师德建设。

结合家访活动，开展“家访手记”征文评比工作，广大教师踊跃投稿，共收到征文500余篇，评选出获奖文章130余篇。

3、组织开展庆祝第23个教师节系列活动。一是省领导走访慰问教师活动。省人大副主任万学文、省政府副省长胡振鹏、省政协副主席刘运来在省委教育工委、省教育厅等有关部门负责人陪同下深入各级各类学校，看望慰问了部分优秀教师、家庭困难教师代表，充分体现了党和政府对教育的重视、对教师的关心。全省各地、各校也纷纷开展走访慰问教师活动，深入基层，关心慰问农村一线教师，为教师们送去了节日的祝福与问候。

二是大力宣传先进典型，营造尊师重教的浓厚氛围。省委教育工委、省教育厅联合省委宣传部召开新闻会，通报庆祝教师节有关活动，推出了重点宣传典型。教师节期间，各大新闻媒体纷纷宣传我省模范、优秀教师先进事迹，展示新时期人民教师的光辉形象，展现近年来我省教育改革发展所取得的成就。《中国教育报》8月29日在头版以顺峰山区里的“妈妈老师”为题报道了我省万安县顺峰中学刘金秀老师先进事迹。新华网9月8日以“吊着尿袋坚守讲台”为题报道了我省都昌县苏山乡中心小学徐斌老师先进事迹。9月10日《江西日报》登载了庆祝教师节专版，刊发省委教育工委、省教育厅致全省广大教师和教育工作者的贺信。

三是参与委厅组织召开的庆祝教师节暨全省模范教师表彰大会，全省模范教师、优秀教师座谈会和“我爱教师”文艺晚会。表彰大会上省人民政府授予了151名同志特级教师荣誉称号，部分特级教师代表参加了庆祝表彰活动。

（二）抓培养改革，为农村学校培养输送优秀教师

1、实施“定向培养农村中小学教师计划”。为了进一步优化农村教师队伍结构，加强农村教师队伍建设，促进教育均衡发展，省教育厅、省发改委、省人事厅、省财政厅、省编办联合印发《江西省关于定向培养农村中小学教师工作实施方案》，计划“十一五”期间，每年安排专科层次定向招生计划5000名左右，用于定向招收初中毕业生“五年一贯制”、高中毕业生三年制进入师范专业学习，招生计划单列。参加中考或高考成绩优秀的应届初中或高中毕业生才有资格参与选拔。定向培养的学生按照“直送直派”的原则，由省教育厅根据定向培养协议书一次性将毕业生派遣到指定乡镇学校，毕业生回协议县（市、区）乡镇中小学服务不少于5年。年我省录取定向生1746人，生源质量明显提升。

2、继续实施“农村学校教育硕士师资培养计划”。年完成20名农村教育硕士招生录取、签订协议工作，组织农村教育硕士生进行免费岗前培训并进行了教师资格认定。目前，共为农村学校培养和输送了186名农村教育硕士。

3、配合教育部做好部属师范院校免费师范生的录取签定协议等工作。年，我省共有340名学生被录取为部属师范院校免费师范生。

4、加强小学、幼儿园教师培养的指导。组织专家研究制定了《江西省小学教师培养课程方案（试行）》和《江西省幼儿园教师培养课程方案（试行）》并下发到各培养院校，对小学幼儿园教师的培养目标与培养要求、专业设置、课程设置作了明确规定，规范了小学和幼儿园教师培养工作。

（三）抓培训提高，努力提升教师业务素质

1、继续实施“农村中小学骨干教师和初中正职校长省级培训计划”，对农村乡镇以下中小学骨干教师和校长进行免费培训。年完成农村中小学骨干教师省级培训任务2000名，涉及15个学科；完成农村初中正职校长省级培训、高中校长进修学校校长培训共计800余人。

2、继续组织送教下乡活动。将新评151名特级教师增为全省农村中小学教育讲师团成员，年组织特级教师32人次，赴全省26个县（市、区）送教，培训农村教师5500余人。组织专家到农村送教，是贯彻党的十七大精神，推动教育均衡发展，提高农村教师素质的重要举措，受到农村一线教师普遍欢迎。

3、继续实施瑞典“希望之星”项目。年免费培训农村体育、卫生、艺术教师170人。会同团省委实施首期乡村音乐教师免费培训项目，年组织30名乡村音乐教师赴上海音乐学院免费参加培训。

4、继续组织开展中小学教师远程培训。年对参加远程培训的农村教师免收培训费，减轻了农村教师负担；编印了《远程培训管理手册》和《培训指导手册》免费发放到每位参训教师手中。完善了相关制度，加强了培训管理。进一步丰富了网上资源，强化了培训过程和检查指导，为确保培训不走过场，检查培训效果，我厅专门组织了远程培训工作检查，会同省人事厅职称部门组织了中小学教师继续教育考试，全省共有28万余名中小学教师参加考试。远程培训考试作为中小学教师的继续教育的专业科目，其成绩将作为聘任专业技术职务的必备条件之一。

5、鼓励广大中小学教师积极参与学历提高培训。年下发《关于中小学教师远程培训与广播电视大学开放教育学历提高培训学分互认的通知》，明确规定：凡参加电大开放学历教育（师范类）本、专科各专业的教师，均可免交选修课程10个学分的所有费用。年全省小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.33%、95.75%、79.78%，比2006年分别提高了0.29%、1.22%、3.64%；小学教师中具有大专学历的占51.91%，初中教师中具有本科学历的占38.42%，高中教师中具有研究生学历的占2.03%，比2006年分别提高了5.06%、4.85%、0.9%。全省中小学教师整体素质进一步提高。

6、实施中小学班主任培训计划。年完成中小学班主任省级培训2500人。选派新建县、章贡区、上饶县、万安县四个县区的400名优秀班主任参加全国万名中小学班主任国家级远程培训。在教育部年12月28日召开的年万名中小学班主任国家级远程培训总结表彰会上，我省上饶县教师进修学校获先进组织单位奖并在大会上作经验介绍；赣州市章贡区陈庆信教师获优秀班级管理员奖；南昌市新建县教师进修学校肖清红教师获优秀辅导教师奖；万安县邓堂兰、上饶县苏美瑜等15名教师获优秀学员奖。

7、组织实施中小学校长“校园安全”专题培训。制发了《关于组织实施中小学校长“校园安全”专题培训的通知》，召开全省中小学校长“校园安全”网络视频专题培训会议，参会人员800余人；邀请厅研究室、基教处、体卫艺处负责同志赴地市为中小学校长作“校园安全”专题讲座。年组织中小学校长“校园安全”专题培训2100人次。

8、加强省级培训基地建设，下发《关于同意在赣州市设立省级中小学校长、教师培训基地的批复》，在赣州市与赣南师范学院联合创办的赣州市中小学校长和中小学教师培训基地的基础上设立了“江西省中小学校长培训基地和江西省中小学教师培训基地（赣州）”。

（四）抓名师建设，认真组织第五批特级教师评选

为表彰在中小学教育教学工作中有特殊贡献的教师，充分发挥他们在中小学教师中的楷模和表率作用，经省政府同意，组织开展了全省第五次特级教师评选工作。评选坚持标准，严格程序，突出一线上课教师，对音体美等学科教师予以关注，将教学研究机构、校外教育机构的教师和普通中小学的校长评选总数控制在10%以内，共评选出151名同志为全省第五次特级教师候选人上报省政府。

省政府第63次常务会议听取了我省第五次特级教师评选工作情况汇报，认为这次评选特级教师，突出一线上课的中小学教师，按照公开、公平、公正的原则，坚持标准，严格程序，阳光操作，群众公认。同意以省政府名义授予聂水兰等151名同志“江西省特级教师”称号。《中国教育报》年9月19日头版以“江西新评特级教师九成来自教学一线”为题报道了我省特级教师评选工作。

（五）抓规范管理，进一步严格教师资格认定工作

1、加大政策宣传力度。召开新闻会，通报教师资格认定工作有关政策，就社会申报认定人员关心的问题向新闻媒体作了详细的解答和说明。召开大专院校学工处（招就处）处长会议，印发了《年教师资格认定工作有关政策》宣传海报，在各大专院校校园张贴，广泛宣传。

2、规范培训管理。为规范申报认定教师资格人员补修教育学和教育心理学课程考试培训，省教育厅印发《关于公布申报认定教师资格人员补修“教育学、教育心理学”课程培训院校（机构）名单的通知》，遴选江西师范大学、南昌师范高等专科学校等40个培训院校（机构）为全省申报认定教师资格人员补修教育学和心理学培训的单位，对各培训单位的教学、收费等作出了明确规定。

3、严密组织考试。年补修教育学和心理学考试在江西省教师资格认定指导小组的领导下，由江西省教师资格认定指导小组办公室组织命题、阅卷，省自学考试办公室负责考务工作。全省共28274人参加了54338科次的考试，232人次在考试中违纪被判零分，严肃了考风考纪。

4、培训高等学校教师资格认定工作人员。为做好高校教师资格认定工作，举办了年高等学校教师资格认定工作人员培训班，培训班对规范工作程序、提高工作效率、保证工作质量起到了积极作用。组织专家对全省高校申请认定教师资格人员的材料进行了认真审核，全省高校教师4899人提出申请，157名教师未通过审核。

年，我省认定了各级各类学校教师资格约4.8万人，其中省教育厅直接认定高等学校教师资格4742人。

（六）抓队伍建设，努力提高干部素质

1、坚持学习和调研制度。为提高干部素质，按照委厅要求，我处制定了“师范处年干部学习和调研计划”，全处同志按要求积极学政治、学理论、学业务、撰写了读书笔记，结合工作中的问题深入调研，处站同志下基层调研近500天、150人次。同时积极参加委厅机关党委组织的《党章》学习辅导、党的十七大精神学习辅导等集中培训和学习。通过学习和调研，干部的政治理论水平和业务素质得到提高。

2、认真贯彻执行党风廉政建设和反腐败工作的各项规定，结合工作实际，在教师资格认定、特级教师评选、定向师范生招生、师资培训等各项工作中严格执行中纪委、省纪委、教育工委和教育纪工委的要求，做到公开、公平、公正，勤政廉洁、不谋私利。

3、认真办理人大代表建议、政协委员提案。把办理建议提案作为自觉接受监督、履行职责的一项重要工作，坚持“责任到人、规范程序、当面沟通、促进工作”四项原则。年共办理省人大建议、政协提案13件，其中主办9件，会办4件、办复率100%，满意率100%。

4、高度重视信访工作。认真办理群众来信来访，解答群众关心的热点问题，做到件件有回复。其中邱冬芳和余正辅被人冒名读书问题的来信，我处多次派人调查核实，最后得到圆满解决。年共收到群众来信547件，其中“厅长信箱”465件（厅长批示43件），处室收信82件。答复江西教育网网上咨询1745件，收到感谢信7封。

5、积极参加开展政风行风评议工作和“争创红旗单位优秀党员和优秀党务工作者的活动”。通过这些活动，全处干部进一步增强了责任感和使命感，增强了服务意识，改进了工作作风，提高了办事效率，党员的先锋模范作用得到充分发挥。

二、工作体会

回顾一年的工作，我们深深感到，教师队伍建设工作得到党中央、国务院的高度重视，得到省委、省政府的高度重视，也得到各级党委政府和社会各界的大力支持，全省中小学教师的总体素质有了明显提高。但我们也清醒地看到，当前教师队伍建设仍然远远不能适应教育发展的要求，特别是改变长期形成的农村师资力量相对薄弱的状况需要一个较长的过程，在教师资格认证、培养、培训、待遇、管理等方面还存在一些深层次矛盾亟待解决。教育发展对新增教师的素质要求不断提高，但教师资格认证、聘用等准入、用人制度改革相对滞后；国家对师范教育的建设和发展更加重视，但教师培养模式的改革任重道远；提高现有教师特别是农村教师素质的要求日益紧迫，但教师培训制度、激励机制尚不完善；教师资源配置已成为促进教育公平的关键因素，但合理配置教师资源的体制机制尚未建立；农村学校办学条件不断得到改善，但城乡教师素质和待遇差距仍然较大；特别是在社会主义市场环境下，如何建设一支德才兼备的中小学教师队伍，仍然是摆在我们面前的全新课题。这些问题，不仅涉及到教育行政部门和学校，还涉及到政府和社会各个方面，需要全社会的共同努力。在今后的工作中，我们将进一步加强学习，更新观念，开拓进取，求真务实，为建设一支数量充足、结构合理、流动有序、富有活力、德才兼备的中小学教师队伍不懈努力。

三、年工作要点

年师范处工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领教师教育工作，按照委厅的总体布署，围绕建设一支德才兼备教师队伍、重点提高农村教师素质的目标，坚持把师德建设放在首位，坚持教师专业化的导向，坚持教师教育为基础教育服务的方向，加大培训培养力度，重点提高农村教师素质，努力为培养教学名师，创造良好环境，为提高教育质量、促进教育公平、全面实施素质教育提供师资保障。

（一）进一步加强和改进中小学教师师德师风建设

1、认真贯彻落实总书记的“四点希望”。开展师德师风主题教育活动，使“四点希望”成为广大教师的座右铭和行为准则。

2、做好庆祝第24个教师节活动。大力宣传优秀教师的先进事迹和崇高精神，努力营造尊师重教的良好社会氛围。

3、建立和完善师德考核制度。继续推动广大中小学教师自觉遵守《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，严格执行师德“一票否决制”。

（二）重点提高农村教师素质

4、启动“农村教学点教师省级培训计划”。从年开始，计划用五年时间免费培训5000名教学点教师，每年培训1000名。

5、继续实施“农村中小学教师定向培养计划”。完善定向培养的招生录取、协议签订等工作，保证培养质量。

6、继续实施“农村中小学骨干教师省级培训计划”，培训农村中小学骨干教师2000人。实施“农村初中正职校长省级培训计划”，培训初中正职校长400人。加强培训管理，提高培训针对性和实效性，进一步推动市、县农村骨干教师、校长培训的开展。

7、继续组织“送教下乡”活动。充实完善省级中小学农村教育讲师团专家库，进一步推动市、县教育讲师团赴农村边远地区开展“走教送教下乡”活动。录制特级教师示范课光盘、精选名家授课光盘到农村学校巡回播放。

8、切实加强县级教师进修学校建设。实施“县级教师学习与资源中心建设工程”，组织县级教师进修学校评估，从年开始，用5年时间建设100所县级教师学习与资源中心，使教师进修学校成为广大农村教师终身学习和提高专业水平的重要阵地。

9、推进校本培训。从年起开展农村中小学校本培训省级示范校评选活动，用五年时间评选2000所，通过其示范和辐射作用，进一步推进中小学教师校本培训工作，提高农村教师素质。

10、设立省级中小学师资培训奖励专项经费300万元，制定专项经费使用管理办法，对农村教师素质提高工作成效显著的设区市予以奖励。

（三）继续实施“中小学教师继续教育工程”

11、启动高中新课程改革培训。培训教育行政干部和校长2000人，培训普通高中起始年级学科教师1.6万人。

12、继续开展中小学教师远程培训工作，提高培训质量。努力实现城乡教师免费参加远程培训，加强培训的管理、指导和督查，进一步提高培训质量。

13、继续实施“全省中小学班主任培训计划”。年，省级培训2500人，设区市教育局培训10000人，县（市、区）教育局培训2.5万人。

14、在部分学校组织中小学教师教育技术能力培训试点。通过培训，使教师掌握现代化教学手段，优化课堂教学，提升专业化水平。

15、继续开展中小学教师学历提高培训，促进我省中小学教师整体学历水平进一步提高。

16、继续开展高中校长任职资格培训、提高培训和高级研修。年培训高中校长300人。

（四）加强名师队伍建设

17、完善《江西省特级教师评选办法》，出台《江西省特级教师管理办法》，加强特级教师的管理。

18、举办首期特级教师高级研修班，进一步提高特级教师专业化水平，充分发挥名师的示范和辐射作用。组织开展江西省特级教师分会相关活动。

19、开展江西省首批中小学学科带头人和骨干教师评选。年评选首批省级学科带头人和骨干教师400名，骨干教师1000名，推动市、县级学科带头人和骨干教师评选工作的开展，形成名师队伍梯度结构。

20、举办全省首届中小学教师教学基本技能竞赛。开展在校师范生基本功竞赛，为教师专业成长搭建平台，提高教师业务能力和水平。

（五）严格实施教师资格制度

21、加大政策宣传力度，进一步规范非师范类毕业生补修教育学、教育心理学培训和考试，严格申报认定程序，确保教师资格认定质量。

（六）加强干部自身建设

22、坚持学习与调研制度，进一步提高干部理论素养和业务水平。强化服务意识，认真办理人大代表建议、政协委员提案，认真办理群众来信来访。加强党组织建设，发挥党员先锋模范作用。