教学工作总结

导语：教学工作总结一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

在邓小平理论和同志“三个代表”重要思想的指引下，我校年度的教学工作以基础教育课程改革为挈机，落实了全国农村教育工作会议精神和上级指示精神，启动了“双高普九”工作，进一步深化改革，严格内部管理，积极实施素质教育。现把有关工作总结如下：

一、进一步端正了教育、教学思想。

(1)认真组织了每周的政治、业务学习和暑期的学习活动。组织全体教师学习邓小平理论和同志“三个代表”重要思想，学习“四法一纲”，学习和掌握《国家课程标准》，学习《永定县小学教学常规管理暂行办法》，积极探索课程改革中的新问题和教育、教学规律，使广大教师初步树立了以“学生发展为本”的新理念，明确了重点培养学生的创新精神和实践能力的教育目标。

(2)利用各种灵活多样的方式，组织学生学习了新的《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，能把握好新“守则”和新“规范”的时代内涵，能根据学生实际，结合各科教学，培养学生良好的生活和学习习惯。

(3)中心小学教导处人员坚持深入所辖每所学校，调查研究新教材的使用情况，帮助教师把握“课程方案”的要求，把课改工作落实到教学常规中。

(4)认真做好了课程方案的实施工作，做好了教材、参考书、挂图、教具、手工制作的材料的征订、使用工作，严格按课程方案安排使用“三表”，保证开足、开齐了课时。

二、切实提高了教育、教学质量。

(1)以提高课堂教学效益为主渠道，提高教育、教学质量。

广大教师均能研究学生，了解学生，相信学生，鼓励学生，让学生成为学习的主人；能勇于借鉴别人的经验，进行新教法的实验和探索；经常组织自主学习、合作学习、探索学习等学习活动，使学生在学习过程中学会学习。

继续执行了校长、教导巡课制度，督促教师上好每门课和每节课。校长、教导每学期都能听课15节以上，教师能听课10节以上。在听课、评课的过程中交流经验，提升水平，创设浓厚的学校校本教研氛围。

重视了毕业班和一、二年级新课程的教学工作，选派能力强、素质高的教师担任科任老师，使课改工作得以顺利展开。鼓励教师集体备课、互相探讨，优势互补，实现了资源共享。

(2)把狠抓校风、教风、学风建设作为提高教学质量的重要手段。

各校检查教师备课、改作情况，每学期均在两次以上；期末举行教案、作业展评，表彰教师。严格执行中心小学颁发的“备课改作的若干规定”和教师考勤制度，**教师的敬业精神有目共睹，使提高教育、教学质量有了坚实基础。各校均能结合学生日常行为习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯，端正学风，使提高教育、教学质量最终落到实处。

(3)教师能结合本学科教学，开展诸如故事会、朗诵会、辩论会、成语游乐园、猜谜语、数学实验等形式多样的课外活动；各校根据本校教师的特点和社会资源优势，有重点地开展了特色兴趣小组活动，丰富了学生生活，发展了学生特长，办出了学校特色。还组织学生订阅报刊、杂志，坚持不懈地开展了课外读书活动，鼓励学生投稿、参加征文比赛、小论文比赛、书画比赛，创造机会，让学生成长，让老师成名。本年度，我校有包括全国“创新杯”小学生作文大赛六年级组一等奖、福建省第十届青少年爱国主义读书活动优秀奖、县中小学国防教育和“双拥”工作征文比赛一等奖、永定县中小幼学生书画作品展评幼儿组一等奖、永定县小学英语科竞赛二等奖、县中小学爱国主义教育“奋发有为建小康”讲故事比赛二等奖、婚育新风进万家人口主题硬笔书法比赛二等奖等23人次获县级以上奖励，获得了各方的普遍赞誉。

(4)逐步改革了对学生的评价方法，进行了“成长记录袋”评价方式的试点。

(5)认真落实小学管理规程和教学常规，杜绝了各种形式的加班加点，切实减轻了学生过重的课业负担。抓好了适龄儿童入学工作，入学率达100％，毕业率达99％。组织弱智儿童随班就读，聋哑儿童入县特教学校就读，残疾儿童入学率达96％以上。严格控制流生，辍学率控制在0.5％以内。

(6)重视学生的书写训练，培养学生良好的书写习惯，让每一个学生都写一手好字。在“六一”节举行的全校小学生书写比赛中，评出了60个优秀奖，较好地促进了学生书写的常规训练。

（7）重视作文教学研究，鼓励学生写真实的作文。以轮流的方式，由各学校负责组稿、出版了四期小学生作文小报，较好地展示了作文教学成果，提高了学生的实际动手能力。

三、加强了教学研究、指导、管理工作。

(1)中心小学教导处人员经常深入学校、通过实地考察、听课评课、座谈、专访等形式了解学校教学现状，提出种种对策，有针对性地指导课堂教学，及时推广了典型经验。

(2)组织了县级以上骨干教师开研讨课，做到了课前有学习，课后有反思、交流，较好地传递了新的课改信息，获得了广大教师的好评；组织了中心小学校本部对各校举行课堂教学汇报活动，做到了“一课两上三讨论”，即课前讨论、学习，研究教法、学法；课后反思、讨论，改进教法、学法；同一内容再到同年级班级实践，课后再次反思、讨论。初步建立了校本教研的新模式，很好地带动了各校的校本教研工作。上半年还组织了睦邻小学举行课堂教学汇报活动，同样地以“一课两上三讨论”的教研模式作实践尝试，在一般完小中，起了很好的示范作用。

积极参加了县局举办的坎市片区课改教研活动，选派张丽芳老师执教《简单推理》一课，获得了县教研室专家和其他听课教师的好评。

各校均能根据本校实际，组织每位教师上两节研讨课，切切实实开展校本教研活动，营造浓厚教研氛围，交流教学经验，提高教师的教学水平。

(3)积极组织和指导教师撰写论文。

(4)继续完善了“表”、“册”、“卡”等资料的建档工作，充分利用信息技术手段，简化资料的归类、存储，做到了90%的资料都能用现代化的信息手段进行处理。