小学教研室总结

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本学期小学教研室将以中央“十六届五中全会”精神为指导，继续高举邓小平理论伟大旗帜,坚持科学发展观，在上级教育行政、教研部门的领导和指导下，根据学校的工作部署，积极推进基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，扎实有效开展各项教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。

一、重视理论学习努力提高素质

我室教研员能根据学校组织安排，认真学习中央“两会”精神，坚持每周半日的政治理论学习。关心国家时事，正确发挥处室党员的带头作用，严格要求自己，以“八荣八耻”的精神为准绳，不断提高政治觉悟，自觉遵守国法校规，爱岗敬业，讲师德讲奉献，团结同志，努力做到为人师表。教研员除了加强政治理论学习外，也注重了自身的修养。首先能认真学习现代教育理论和刊报杂志上的先进的教改经验，研读教育杂志数十种，本学期不少教研员重点研读了于丹撰写的《论语心得》。同时还探究有关教育教学评价改革的经典案例等，及时将先进的经验传播给基层学校，认真服务课改前沿课堂。其次，注重了学习交流。教研员充分利用校园网络优势，人手一机，积极上网学习，制作“成长博客”，搜集资料，撰写学习随想，借助“博客”、“QQ”等平台进行交流。一学期来我室每人还认真作读书文摘40多张，并撰写教学案例、教育文章向有关刊物投稿。黄柏铃参与编写的二年级苏教版《教学辅导与训练》将于2007年6月由鹭江出版社出版发行。赵义平老师撰写的《预设与生成和谐演绎精彩课堂》参加全国苏教版论文征集评选活动荣获一等奖。

二、热心服务基层扎实开展师训

实施新课程改革关键在教师，为了提高广大教师的专业素质，建立一支高素质的教师队伍，本学期我室有效开展了以下三项培训工作。

1.继续组织开展五年级下学期新教材语文、数学学科培训。今年我市小学课改已进入第五年，为使广大基层教师充分领会新教材精神和编写意图，更好地用好教材，顺利实现中学段向高学段过渡，在学期初的第三个周末，我们精心组织了五年级下册新教材培训会。来自各中心小学的分管教学的校长、教导主任、骨干教师两次共400来人参加了培训，参训教师学习热情十分高涨，分学科进行了一天的培训学习，上午听讲座，由薛忠铃、林萍老师主讲，学习新教材的有关理论知识，下午各听2节示范课，课后还进行了简要评议，这种把理论学习和课堂观摩相结合的培训方式深受老师们的好评。为新学期新教材的教学奠定坚实的基础。此处，我们还把培训指导的触角延伸到课堂，对参训教师的课堂进行跟踪指导，一学期来我室教研员深入到穆阳片区、城区等有关中心小学课堂，指导基层老师如何正确理解新教材，提高课堂教学质量。

2.启动校本培训工程。在基层学校积极开展校本培训工作将有利于不断更新广大教师的教育理念，促进教师专业成长，有利于解决教学困惑，有利于提升学校、教师的教科研水平，有利于提高教学质量。为此，本学期初，我室配合培训处深入基层学校做好校本培训的宣传工作，组织召开校本培训现场动员大会，指导各校认真制定培训方案，选报课题。经过一个学期的努力，目前有所学校上报计划、课题共个。同时教研员还积极指导并参与基层学校的样本培训工作。

3．做好宁德市数学骨干教师培训的结业工作。为迎接双高普九验收，我市于去年7月份开展了宁德市数学骨干教师（**班）培训工作，本学期我室数学教研员认真做好培训对像论文撰写、课堂教学、说课、课件的制作等指导工作，举行论文答辩，汇篇论文集，班主任赵义平老师做了大量的学籍档案工作，为今年7月份的顺利结业奠定坚实基础。

三、强化科研工作有效开展活动

开展教科研课题研究有利于促进教师专业成长提高教学质量。本学期我们抓好以下五个课题的研究与管理。以带动全市各小学校有效开展教研活动。

1继续抓好学生发展性评价课题研究。评价问题是教学改革成败与否的关键问题。我室继续以开展学生发展性评价课题研究作为促进课改的突破口，选择大家普遍关注的文化基础学科语文、数学科作为研究对像，在坚持学生成绩评价从单一走向多元，坚持定性评价与定量评价相结合的同时，我们加大了对考试学科的命题研究。力求把学生的情感、态度、价值观纳入评价体系中来，把读、说、实践操作等要素纳入到评价体系中来。体现了评价即注重结果，更关注过程。

2．课程资源开发课题研究顺利结题。《品德与生活（社会）》课程资源开发课题实验已经有两年多时间，在加强教学研究，提高教学质量，充分发挥其德育功能等方面起着重要作用。按实验方案本学期将认真总结经验做好结题工作。四月份要求各实验学校填报课题结题申报表，做好研究成果的收集、总结工作，开展课题结题成果论文征集评选活动，共征集24篇论文，其中评出一等奖10篇，二等奖14篇，开展教学观魔活动，将优秀教学案例制成光盘在全市范围内推广使用，还开展了“北师大”版优秀录相课的征集评选活动。6月份，将课题结题材料上报省普教室，等待验收。

3、写字教学继续围绕提高学生素质，全面推进学校素质教育为核心，以改革课堂为重点，做好以下三件事：①11月，组织开展“**市第七届小学生写字比赛”共收到小学生各类作品540件，**实验小学等八所学校被评为优秀团体奖，丁智勇等八位教师荣获优秀指导奖，评出硬笔书法一等奖18名，二等奖35名，三等奖38名；评出毛笔组一等奖7名，二等奖15名，三等奖17名；评出书法组一等奖11名，二等奖21名，三等奖30名。②12月，选送四节《写字》教学课件参加华东地区课件评选。实验小学缪晓红、逸夫小学罗诗敏分别获得华东区特等奖和二等奖；甘坪小学温小玲、城阳小学郑燕平获得省一等奖。③组织教研员下校对写字教学实验情况进行调研，促进各校实验的有效性、常规性开展。

4开展省普教室主持开展的“语文实践为基础的教与学的研究”的课题。9月份在全市小学范围以与教研片区为单位组织指导各校根据校情选择子课题开展研究，目前各校上报并启动研究的课题有11个，其中推荐**实验小学的《创设良好语文实践氛围的研究》，逸夫小学的《信息技术和语文学科整合促进学生个性发展的研究》等课题为省级子课题。本学期各校按实验计划开展研究，从课堂教学入手，寻找有价值的问题进行攻关。教研员能深入到基层实验校了解开展研究的动态，指导他们实验，帮助分析问题、总结经验。

5．开展小学数学“问题解决”的理论与实践省级课题的结题与开题工作。此课题已实验两年多，第一阶段参与实验的四所学校实小、逸夫、甘棠、附小已顺利通过省级结题。目前该课题的实验已进入第二阶段，我们在原有4所学校的基础上扩大了实验校范围，经申报、论证、审批另有8所学校也加入到课题实验中来，分别是教师进修学校、韩城一小、韩城二小、穆阳中心校、赛岐开发区中心小学、下白石中心小学、上白石中心小学。教师进修学校小学教研室在指导基层学校开展好课题的理论研究和课堂实践的同时，将注重课题研究的示范作用，选取“教师个人、教师群体、专业研究人员三位一体研究体制的建设与完善的研究”的子课题作为我们研究课题，带动基层学校共同成长。

此外，我室全体教研员还参加了我校主持的国家级课题“关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究”工作，定期召开会议交流学习研究情况，组织基层学校参与活动，积极撰写优秀教学案例，收集到了第一手资料。

本学期我室在抓好科研课题研究的同时，开展了丰富多彩的教研活动，激活了各校的教研气氛，推动了我市小学教研工作的有序、深入开展。

1开展第二届赛岐、甘棠片区同课题课堂教学擂台赛。为了进一步提高我市小学教师队伍的整体水平，深入研究教材，加强课堂教学探讨，展示同课异教的风采，促进青年教师专业发展和个人成长，更好的适应基础教育课程改革与发展的需要，我室与初教股组织了2007年度小学“赛、甘片区同课题课堂教学擂台赛”活动，赛甘片区共有八个单位参赛。本次竞赛分两轮进行，四月份先进行教案评选，从16篇教案中选出语数各六篇教案为优胜者进入第二轮的备课然后进行课堂教学评优。我们选取苏教版五年级新教材中的《月光启蒙》（语文）、《统计》（数学）作为参赛课题，给每位选手一个月的备课时间，采取现场评分的方式，去掉最高分和最低分，取其中五位选手的分数计入成绩，五月下旬举行现场赛课，评出语文科擂主溪柄中心小学教师王晓斌，数学科擂主湾坞中心小学教师薛惠华，其他参赛选手分获二、三等奖。片区内教师及部分其他学校的教师代表共计一百多人参加了观摩活动。教研员代表还就一天的六节课进行了即时点评，令与会教师受益非浅。

2．开展“1+X”师徒结对帮扶活动。3月份我室全体教研员与阳头中心小学12位骨干教师成功结对，签定帮扶协议书。要求在一年内要经常深入他们的课堂，指导教学，指导他们发表一篇CN或地市级汇篇论文，举办一场专题讲座，主持或参与一个教科研课题项目，召开一场教学观摩研讨活动。经过近一个学期的努力，教研员基本已进行了两轮次的听课，指导部分培养对像举行了专题讲座。

3．组织开展优秀论文、录像课、教学设计的评选推荐活动。为了总结交流课改以来各学科的教学成果，为广大教师搭建学习交流的平台，根据我室教研计划及省、市有关教研部门的工作安排，我们相应地开展了优秀论文、优秀案例的评选推荐活动，本学期向省普教室推荐小学数学教育研究会发展性教学论文16篇；其中荣获一等奖2篇，二等奖14篇，同时还选送4节录像课参与该年会的评选，荣获一等奖1名，二等奖3名，参加省小学数学第十一届年会教学论文评选，本学期喜获佳讯，林雄校长撰写的论文《重建课堂教学评价观》、赵义平老师撰写的论文《预设与生成和谐，演绎精彩课堂》、甘棠中心小学占萍《注重三个面向，致力学生发展》获省一等奖，赛岐中心小学刘晓芳、潭头中心小学阮妙莲、占惠玉、范坑中心小学王立坤、溪柄中心小学刘贵妹、马秋容、下白石中心小学苏珠、黄晶等教师的论文获二等奖，征集语文科作文指导课教学设计50篇，评出一等奖3篇，二等奖8篇，三等奖12篇，征集品德与生活（社会）课程资源开发课题论文24篇，评出实小刘芳、康厝中心小学姜少梅等10篇论文一等奖，二等奖14篇。

4．加强了科学、综合实践活动课的课程督导工作。为了进一步贯彻落实科学与综合实践活动课程，我室对城区实验小学、逸夫、城阳、坂中、韩城一小、二小等小学进行了课堂教学调查，主要通过随堂听课，访问学生，查看相关资料，开座谈会等，促进了教学工作的正常化。此处还配合省普教室进行了科学学科教材调查问卷以及收集学科课标修订建议等。指导、选送**实小郑彩云、李星煜等三节科学优秀教学案例课参加省级评优活动。选拔甘棠中心小学教师参加省农村小学科学优秀课现场观摩研讨活动。由于工作突出，赵义平老师被宁德市小学教育研究会评为**-**年度先进个人。

组织指导、推荐优质课参加省级课堂教学大赛。本学期我室继续在指导课堂教学方面获得成绩。指导实小陈智文老师参加省普教室主持的小学语文“教与学”的研究课题研讨会上执教苏教版五年级语文《爱如茉莉》获得第一名，选送数学录像课……

5．举行“感恩”主题小学生普通话演讲比赛。为促进汉语拼音教学，检阅小学生普通话水平，我室于4月中旬组织开展了普通话演讲比赛，来自各中心校代表共计31名，经激烈比赛，评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖18名。本次活动即展示了小选手的风采，又对学生进行了一次丰富多彩的道德传统教育。

6．艺术教育工作有声有色。为了全面丰富学生校园文化生活，充分展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育改革和发展，协助教育局组织全市各校广泛开展“校园艺术节”系列活动，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。6月份组织有关人员对各校开展“校园艺术节”及艺术教育的情况进行全面调研评估。在此基础上，选拔优秀节目参加9月份举办的“**市首届中小学生艺术节”。3月份协助市舞蹈协会、市妇联、丽容舞蹈中心组织举办“舞动爱心”舞蹈专场演出，产生良好反响。指导市实小龚蔚兰的音乐课《一杯美酒》参加宁德市教育局关于开展“城乡互动、共同发展”——本土专家送教下乡巡回教学观摩研讨活动。指导逸夫小学陈桢老师的美术课《花儿朵朵开》在宁德市小学教育研究会年会上进行观摩教学。6月2日在市政广场组织举办**市首届艺术节现场书画表演，来自各中心小学选手共有人参加了现场表演活动，此次活动即增加了孩子们的节日气氛，又在社会上获得好评。

7．参加教辅资料的编写工作。应省普教室约请，我室教研员参加了苏教版数学、语文学科学生练习册的编写、修订工作，数学科修订七册，语文科修订两册，将由鹭江出版社出版于今秋在全省各相关小学发行使用。

8．积极配合教育行政部门举行小学毕业班教育质量的调查工作。为了狠抓教学质量我室教研员配合市教育局初教股开展了2007年小学毕业班语文、数学科的质量调查工作。全市12000多名学生参与了这次检测活动。为使检测的数据更具可信度，我室教研员认真负责，组织数十名教师对全市各中心校的学生共计8000多份卷子进行了密封集中评卷，并做好质量分析工作，为市教育行政部门提供第一手可靠的数据和提出教学改革的合理化建议。

此外，我们还经常深入基层学校指导教学工作，开展听课议教活动，协助初教股组织好宁德市教育局组织开展的“本土专家送教下乡活动”，还充分发挥市《教学研究》的平台作用，本期共组织编辑两期稿件，刊登文章约110多篇，为各基层学校教师提供学习交流便利，促进学校教研工作，提高教学质量发挥应有的作用。