全县教育督导工作要点

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2015年全市教育督导工作要深入贯彻党的十八届四中全会精神，认真落实中央关于全面推进依法治国的重大决策部署，强化法治观念，坚持依法督导。突出义务教育均衡发展这个主题，抓住教育工作的重点和难点，坚持督政与督学并重、监督与指导并重，认真履行教育督导职能。继续加强教育督导机构和督学队伍建设，不断创新教育督导方式，开创全市教育督导工作新局面。

一、继续深入推进义务教育均衡发展

1、继续抓好义务教育均衡发展已通过国家认定的三县两区整改和巩固提高工作。指导县、县、南陵县、弋江区、三山区对照国家义务教育发展基本均衡县（市、区）督导检查整改意见认真整改落实，建立督导跟踪监测制度，确保政府推进义务教育均衡发展工作力度不弱化，经费投入不减少，学校办学条件不滑坡，社会满意度不降低。在此基础上，不断优化资源配置，抬升底部，促进基础教育优质均衡发展。

2、继续加强义务教育均衡发展过程性督导，指导镜湖区、鸠江区（含经开区）做好迎接国家认定的各项准备工作，组织开展对区域内义务教育阶段学校（含教学点）的办学条件区级预检、市级抽检，确保顺利通过“国检”。

3、根据省政府与教育部签订的《义务教育均衡发展备忘录》，2015年无为县要完成县域义务教育基本均衡发展任务。加强过程性督导，指导无为县按照确定的时间表和路线图，于2015年12月前完成县级自评，并向市政府申报。

4、根据省督导工作安排，2015年将对承担教育管理职能的各类功能区，启动义务教育均衡发展省级督导评估。指导经济技术开发区按程序和要求，完成区级自评，并向市政府申报。同时，组织开展市级复评，向省政府申报，做好迎接义务教育均衡发展省级督导评估工作。

各县区教育督导室要及时掌握义务教育均衡发展动态，对影响均衡发展的重要指标、综合差异系数的数据进行测算，深入学校，对照指标进行督导检查，摸清底数，算准欠账，提交党委、政府研究决策，强力推进和巩固提高。

二、做好督政考核和教育强县申报工作

上半年，依据省政府教育督导委员会新修订、完善的县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核指标体系和考核办法，组织开展2014年度县区党政领导干部教育工作督导考核。严格标准和程序，认真做好县级自查、市级复查和迎接省级抽查认定工作，推动县、区政府切实落实教育优先发展的战略地位，转变职能、改进作风，落实发展和管理教育的责任，逐步实现区域内基本公共教育服务均等化。注重创建过程，做好“教育强县”申报工作。

三、加强督学责任区建设，积极争创责任督学挂牌督导示范县区

继续认真落实《教育部关于加强督学责任区建设的意见》和《市中小学校责任督学挂牌督导工作方案》，切实加强督学责任区建设，健全组织、配备人员，提供必要的工作条件和经费保障。充分发挥责任督学的作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校的监督、指导、服务，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育教学质量，注重督导结果的运用。

依据中小学校责任督学挂牌督导示范县（市、区）省级创建标准，指导县区积极创建全国、全省示范县、区，争取有1/3以上的县、区成为省级示范县，1/6以上的县区成为全国示范县。

四、结合教育年度目标任务，认真开展各项督导工作

1、按照省督导办的统一部署和要求，下半年完成对县政府贯彻落实全省职教会议精神情况专项督导，并完成市级自评。同时，做好迎接省级督导评估的各项准备工作。

2、贯彻落实《市人民政府关于优化教育资源配置促进基础教育优质均衡发展的实施意见》（芜政[2014]39号）精神，根据《市推进基础教育集团化办学以奖代补资金实施办法》，10月份，在集团化办学单位自评、县区考核评价的基础上，开展集团化办学工作督导考核。

3、根据市学前教育第二期三年行动计划（2014-2016）确定的目标任务，下半年，组织开展市级公办一类园、优秀民办幼儿园的评估工作。

五、指导县区扎实做好基础教育质量监测工作

教育监测已成为各级政府和教育行政部门转变教育管理与评价理念和方式的有效途径之一。根据教育部和省教育厅安排，开展2015年度国家基础教育质量监测工作。

六、组织学习培训，提升督导综合能力

按省督导办要求，分级分批组织开展督学业务能力全员培训，实现专兼职督学培训的全覆盖，完成上级调训任务，不断更新知识结构，开拓工作思路，创新督导方法，提升督学队伍综合素质和业务水平，提升督导综合能力。

七、进一步改进工作作风，树立服务意识

2015年，全市教育督导工作任务重，要求高。各级教育督导部门要继续认真执行省督导办《关于贯彻落实〈八项规定〉进一步规范教育督导评估活动的通知》要求，各类教育督导评估工作要坚持“七个不”。继续加强督导队伍的教育与管理，严明纪律，规范教育督导评估活动，牢固树立服务意识，努力为的教育改革服务，为学校的全面发展服务。