教师考评办法

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一、思想政治表现：

定性为优秀、合格、不合格。由学校根据“德、能、勤、绩”（含严谨治学、为人师表、遵守社会公德、严格执行“十不准”规定，工作积极主动，奉献精神好；关心学生，尊重学生人格，对后进生能耐心教导，无体罚或变相体罚现象；自觉遵守学校规章，积极参加政治学习，认真完成学校布置的各项任务等）进行综合评定：。

二、出勤10分

1、出满勤者得10分；

2、病假：每十天扣1分；

3、事假：每五天扣1分；

4、旷工：每半天扣1分；

5、学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，校会议及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分；

6、退到、早退两次扣0.5分。

说明：(1)无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；

(2)病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

三、教学工作情况60分

1、教学工作量情况(12分)

(1)完成专任教师标准周授课时数（小学教师14-22节）得12分。

（2）校领导任课时数达同学科专任教师的1/3为满工作量。

（3）学年度完成任教总课时数少于规定的最低时数，每缺2节扣1分，缺1/2以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

(4)专任教师要求每人每学年听课不少于20节，学校领导每学年听课不少于30节，每缺一节扣0.5分。

说明：教导处安排的代课、第二课堂教学可列为教学时数。

2、备课、编写教案情况(7分)

(1)能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并认真批改作业，经检查评为优秀的；(得6－7分)

(2)能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业，经检查评为良的；(得4－5分)

(3)其他一般情况。(得1－3分)

3、批改作业情况(5分)

(1)能按规定布置作业，并认真批改作业，经检查评为优的；(得4－5分)

(2)能按规定布置作业和批改作业，经检查评为良的；(得2－3分)

(3)其他一般情况的。(得1－2分)

说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况(15分)

(1)能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；(得12－15分)

(2)以上评价内容做得一般的；(得6－11分)

(3)以上评价内容做得比较差的。(得1－5分)

5、校级以上统一命题考试科目成绩情况(8分)

(1)学年总评成绩在平均分、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩的；(得7－8分，前5名得8分)

(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得4－6分，在平均分数线(±1分)得6分)

(3)以上四率全面衡量做得比较差的。(平均分低于60分得1－3分，最后1名得1分，尾2、3名得2分，尾4、5名得3分；最后1名但平均分高于60分的得4分。)

6、公开教学情况(5分)

(1)参加县级以上组织的公开教学的，获好评者；(得4－5分)

(2)参加教学片、中心小学组织公开教学的，获好评者；(得3－4分)

(3)参加本校组织的公开教学者，获好评者。(得1－3分)

7、指导培养学生获奖情况(4分)

(1)学生获国家级以上奖励的，指导教师(不得超过2人，下同)得4分；

(2)学生获省级奖励的，指导教师得3分；

(3)学生获市级奖励的，指导教师得2.5分；

(4)学生获县级奖励的，指导教师得2分；

(5)学生获中心小学级奖励的，指导教师得1.5分；

(6)学生获学校奖励的，指导教师得1分。

8、辅后进生情况(4分)

(1)辅导后进生能用好的办法，并取得好的效果；(得4分，及格率应高于中心小学平均线)

(2)辅导后进生工作一般化的。(得2分)

四、班主任工作和党政及其他工作[1、2选项]

1、班主任工作(7分)

(1)制订班级工作计划和总结班级工作简况。(得1分)

(2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得1－1.5分)

(3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得1－1.5分)

(4)班级集体获奖情况。(得1－1.5分)

(5)班级面貌变化情况。(得1－1.5分)

说明：“六项评比”、“班容班刊”学年总评优秀的(4)(5)得3分，良好的得2分，一般的得1分。

2、党政及其他工作情况(7分)

(1)能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著。(得6－7分)

(2)兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者。(得4－5分)

(3)兼职工作做得一般化的，受到通报批评或处分的。(得1－3分)

说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

五、承担课外活动和其他活动情况(3分)

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；(得1－2分)

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得中心小学以上表彰或奖励的。(得1分)

六、教研(教改)工作(4分)

1、教研(教改)项目(附有经验总结)在县级以上交流和推广，并获得好评者。(得3－4分)

2、教研(教改)项目(附有经验总结)在中心小学交流和推广(含中心小学定的课题研究专题)，并获得好评者。(得2－3分)

3、教研(教改)项目在学校交流和推广，并获得好评者。(得1分)

七、编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(5分)

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者。(得5分)

2、文章在市级专业刊物上发表、出版者。(得4分)

3、文章在县级专业刊物上发表、出版者。(得3分)

4、文章在中心小学交流并收入汇编者。(得2分)

5、经验总结在学校交流，收入业务档案。(得1分)

说明：(1)最高分为5分。

(2)教研(教改)的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。

(3)论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一篇论文计分。

八、指导培养教师情况(3分)

1、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的(1－2分)。指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人可适当给分，但不得与主教师等同。

2、能给教师开讲座，介绍教学教育经验，反映效果好的。(1－2分)

3、长期性的老带新(高级教师“一带二”,一级教师“一带一”)，能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的。(2－3分)

说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教导处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

九、进修培训(或继续教育)情况(4分)

1、参加高等院校本专业进修培训(含继续教育、自学考试)，成绩合格者，得4分；成绩不及格者，得1分。

2、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的，经验证合格的(得2－3分)，未通过验证的(得1－2分)。

说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

十、奖惩情况(4分)

1、本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得4分；

2、本年度内获县级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得3分；

3、本年度内获镇级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得2分；

3、本年度内获中心小学表彰者，得1.5分；

4、本年度内获学校各种表彰者，得1分。

说明：同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高分