三分能力七分责任读后感

导语：三分能力七分责任读后感一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

《三分能力七分责任》一书的主要内容可以分为两部分：一部是通过浅显易懂、生动有趣的事例和循循诱导的说理论述了员工为什么要对工作负责任，以及工作中不负责任的危害和后果。二是同样采用典型深刻的事例和说理的方式说明了员工该怎样从责任中提升工作能力，成就自己的辉煌事业。这两部分内容都深刻地阐明了责任的真正内涵，“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。“责任重于泰山”，责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有员工应起码具备的工作理念。《三分能力七分责任》以其经典、生动的案例和科学、严谨的说理深刻地诠释了这一工作理念。

书中的很多观点都对我有很深刻的借鉴意义。如：“工作的底线就在于担负起自己的责任”，“不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作”，“责任感是敬业的动力之源”，“关注今天，活在今天”等等。我们从事着一份工作，就要对这份工作负责，对得起工作、对得起自己、对得起他人。世界并非缺你不可，你不做，自然有人会做;你不负责任，自然有人会负责任;你做不好，肯定有人会做好。我们要爱岗敬业、忠于职守。因为爱岗敬业是激发自己工作积极性、创造性的内在动力。只有具备这种精神，才能真正地把工作做好。

作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。有责任才会有爱，有爱才会有教育。作为教师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作。郑杰在《给教师的一百条新建议》中也曾这样写道：“所谓‘负责’就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。”我们学校是一所负责任的学校，也有许许多多的老师和学生在负责任地贡献着。作为教师、作为教育工作者的我们确实应该捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我们的事业。教师的爱是博大的、包容的，是“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切。”学生可以不成材，但必须要成人，这是我们老师的责任和义务，也是我们学校“先学做人，再学技艺”教育理念的负责任的体现。作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。

责任无处不在，责任存在于工作中的每一个岗位。最渺小的人与最伟大的人都同样有自己的岗位责任，我也一样。但与书中所要求的做法一对比，发现自己还有很多方面做得还不够。比如：1、上进心不够强，对自己要求不够严格，也不太自信，不太敢于承担责任。一学期来自己觉得在业务上没什么长进，工作没什么成就，这些都是对自己要求不严格、不自信的结果，也是对学校、对学生不负责任的表现。2、不善于发现和解决问题，缺乏开拓创新意识，在工作中缺乏积极主动性和做事的毅力、恒心，只会服从工作任务的安排和布置，不太会对工作进行创新和发挥，容易导致做事死板。面对工作中的问题和困难，不会想尽办法去解决，有比较大的畏难情绪，这也是责任感不强的表现。3、做事不够细致周到，考虑问题不够周全，尤其是工作繁忙时，心情容易烦躁，做事会顾此失彼、无视细节，也会疏忽大意、敷衍塞责，这样就会出现很多漏洞和失误。这也是自己责任感不强的表现。

针对自己在工作中存在的问题和不足，今后要吸取教训，积极进取，要在以下几个方面不断努力：1、转变观念、强化自己的责任意识。教育无小事，学校无小事，像我们这么大的学校更无小事可言，我们必须负责任地做好每一件小事、抓好每一个细节。对于每一堂课、每一次作业、每一次活动我们都要认真地去对待，每一个学生的学习、活动和休息我们都要密切地关注，每一个学生的思想、情绪、心理、身体以及个性发展我们都要全面关心、细心呵护，这样才能真正管好我们的学生、管好我们的学校，学生才能真正成长、发展、成人，我们的学校也才能蒸蒸日上。2、“责任提升能力”，要负责任地提升自己的业务能力，强化开拓创新意识，提高自己发现问题和解决问题的能力。没有责任，能力无法提高;没有能力，工作无法正常开展;能力不强，也会影响自己教学管理绩效。在工作中要积极参加各种培训，多学习，多吸纳新知识、新信息、新观念，提高业务水平，并把学到的新知识、新观念适时地运用到自己的教学管理工作中，把教学管理的工作当作自己的事业来经营。3、制订自己的教育教学目标，明确自己的责任，强化结果意识，优化自己的工作方式，力求提高自己的教育教学效果。只有制定清晰明确的目标，把自己的教学和管理工作安排的井井有条，才能真正做到有的放矢，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地把教学管理工作做好，才能真正提高自己的工作绩效。4、面对问题和困难，要有恒心和毅力。从一定意义上讲，一个人的责任是坚持出来的，面对问题和困难，应千方百计地坚持寻找解决的方法，“问题止于方法”，在问题和困难面前临阵脱逃，是不负责任的表现。

强烈的责任意识是做好工作、成就事业的精神支撑和力量源泉。“无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有不可推卸的责任，这是社会的基本规律，也是道德的基本要求，还是心灵的自然选择”。我们的工作不仅要对学生负责，还要对学校、对社会负责;不仅对学生的现在负责，还要对学生的将来负责。对工作负责是我们每一个人尤其是我们教师的使命和荣誉。