老年大学交流讲话

导语：老年大学交流讲话一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

同志们：

全省老年大学创建示范校工作经验交流会今天就要结束了，会议中对创建老年大学示范校活动中取得突出成绩的武汉老年大学等十四所老年大学进行了授牌。上午，省委老干部局主持工作的副局长李志新同志就进一步做好我省新时期老年大学工作作了重要讲话，对我们做好老年大学各项工作，继续创建老年大学示范校具有很强的针对性和指导作用，应城市、宜昌市、武钢集团、天门市和武汉市口区等五所老年大学在会上作了交流发言，介绍了他们在办学过程中的经验和做法，还有九个单位的经验作为会议书面发言材料进行了交流，这些材料我们已编印成册并分发给与会代表，供大家学习借鉴。刚才我们还参观了应城市老年大学，应城市老年大学在场地建设和教学设施配套方面所做的努力，对我们有很好的启示和示范作用。今天在大家的共同努力下，完成了会议任务，达到了预期的目的。下面，我就如何贯彻好这次会议精神讲几点看法和体会：

一、抓好老年大学工作，必须落实会议精神，这是要求

这次会议是把我省老年大学工作全面推上一个新台阶而召开的一次重要会议，是一次总结经验，展望未来，部署工作的会议。省委组织部副部长、省委老干部局局长翟天山同志非常关心全省老年大学工作，20*年8月专程到省老年大学进行调研，对进一步加强全省老年大学工作作了重要指示，他多次强调全省各级老年大学要把握发展机遇，切实加强基础设施建设，注重提高教育质量，满足老年人学习的需要，坚持不断创新，办出老年大学特色，强化老年大学师资和工作人员队伍建设，提高教学质量,提高服务水平，特别要认真抓好创建“示范校”工作。李志新同志在上午的讲话中，对我省近几年来老年大学工作进行了认真总结，成绩作了充分的肯定。对下一步做好老年大学工作提出了明确要求。从这次会议介绍的经验看，有以下几个方面值得我们认真学习和借鉴。一是党委、政府重视，基本形成了相关职能部门参与，各负其责，齐抓共管的工作格局。二是学校领导班子健全，热心、热情，热爱老年教育事业，团结务实，工作勤勉，乐与奉献。三是千方百计改善教学条件、教学环境和教学设施，各项管理制度健全、规范。四是保证了办学经费的落实，经费来源基本稳定。五是加强了师资队伍和工作人员队伍建设，提高了教学水平。六是都具有一定的办学规模，学员入学率都比较高，特别是武汉市口、武昌、江岸等区学员入学率都达到了老年人总数的20%以上。七是办学成效突出，许多学员的学习成果得到了社会广泛认可，使他们学有所获、学有所成、学有所乐，促进了家庭和谐、社会和谐。这些经验总结得非常好，有可借鉴性、可操作性，更有强烈的示范作用和推动作用。各级老干部工作部门会后要认真贯彻会议精神并联系本单位实际学习、借鉴、推广，迅速打开本地区、本部门的工作局面。

尤其要认真做好今年的老年大学工作。一是要把加强老干部学习、活动阵地建设摆在突出位置，加大工作力度，建立健全老干部学习、活动阵地经费投入机制，改善基础设施条件，拓展离退休干部社会活动空间，丰富他们的精神文化生活。

二是结合纪念改革开放30周年和奥运会即将在北京的成功举办，各级老年大学都要开展以文艺演出，书法、绘画展等为主要内容的形式多样的展示活动，展示改革开放给我们老年大学带来的可喜变化，展示老年大学的办学成果，展示当代老年人的精神风貌和积极进取的乐观人生。

三是集中全省老年大学工作者的智慧，起草好、修改好《关于加强老年大学工作的意见》，积极争取领导的重视和支持，尽早出台下发。

四是继续深入贯彻落实《关于全省老年大学开展创建示范校活动的通知》精神，对符合条件的老年大学我们将继续进行考评验收，对考评合格的老年大学继续授予“省级示范校”的称号。

大家回去后要汇报好，传达落实好这次会议精神。各市州老干部局传达贯彻的情况请及时报省委老干部局三处和省老年大学校务办公室。

二、抓好老年大学工作，必须观念创新，这是根本

只有观念创新，才能推动其它方方面面的创新。所谓观念创新，最根本的就是要按照“***”重要思想和科学发展观的要求，解放思想，实事求是，开拓创新，从老年大学和老年人的实际出发，反对墨守成规，固步自封，思想僵化，安于现状，不断研究新情况，解决新问题。武汉市老年大学从教学内容、教学方法、教学管理、教学理论等方面不断创新，取得新成效，教学工作和理论研究在全国老年大学中有一定的地位。应城市老年大学创造自己的特色，有贴“老”的教师队伍，涉“老”的教学内容，适“老”的教学方法，便“老”的管理方式。通过制校徽、唱校歌、编教刊、辟校网、建校园、树校风、定愿景，打造老年大学的文化品牌，使老年大学学员常学常新。宜昌市老年大学增强“三个意识”、弘扬“三种精神”，把握“三个坚持”，抓好“六个结合”，增强了学习效果。

三、抓好老年大学工作，必须目标创新，这是前提

办好老年大学，必须有一个明确的奋斗目标。老年大学是在探索中前进，在创新中发展，在巩固中提高的。目标创新，应坚持三个原则：一是要上规模。要利用一切可以利用的条件，不断扩大办学规模，力争吸纳更多的老年人到老年大学学习，满足老年人入学的要求。二是要上水平。在办学模式上要由单一型向多学科综合型转变；在专业设置上，要稳中有变，与老年人需要合拍，与时代同步；在教学内容上，增设一些反映时代特征和老年人需要的“鲜”“活”的教育内容；在教学的手段上，要变单一课堂教学为面授、电化、多媒体教学等多种方式；在服务对象上要变封闭型为开放型，打破单位和地域界限，广开招生门路，实行开放式办学。三是要上档次。当前影响老年教育发展的主要问题是：校舍狭窄，经费紧缺，教学设备落后。如何解决这些问题，不仅在计划中要加以明确，更要在党委、政府及有关部门的支持下，逐步得到加强。软件建设也要跟上新的形势发展的要求。总之，在发展规划中，要坚持高标准，唱响提高教育质量和教学水平这个主旋律。

四、抓好老年大学工作，必须管理创新，这是关键

管理是一门科学。一个学校如同一个企业一样，谁注重科学管理，谁就能出效益、出人才，反之，条件再好，如不注重管理，是出不了效益和人才的。一是党委、政府对老年大学的管理要规范化。所谓规范，就是要真正达到和符合《教育法》、《老年人权益保障法》的有关规定和要求，重点管好一所本级老年大学，把它真正办成本地区的示范校。二是学校规章制度要科学化。建章立制，加强管理，是提高教学质量的关键。要建立必要的规章制度，做到有章可循，管理有序，突出老年大学管理的特点。三是教学内容要合理化。尽可能地与时代合拍，与老年人的需求相适应。合理设置课程，做到有增有减，满足不同层次老年人的需要。四是施教方法要层次化。要分层次进行教学，不能一锅煮。要对同一个专业的初级班、提高班、研修班各个层次间的区别和联系作出明确的界定，以确保不同层次教学质量的提高。五是经费来源要多样化。积极探索“以学促为，以为创效，以效办学”的管理模式。除财政拨款和适当增收学费外，要多方筹措资金。发挥老年大学优势，采取多种途径，增加合理的经济效益，尽可能的将教学成果转化为生产力，逐步把消费型的老年大学办成有自主能力的老年大学。

五、抓好老年大学工作，必须提高质量，这是核心

教学质量的高低影响着老年大学的生命力，提高教学质量是办好老年大学的生命线。有质量，才有地位；有质量，才能赢得老同志的信赖；有质量，才能得到社会的承认，提高老年教育质量。

一是要抓好两个课堂。首先抓好课堂教学。必须以课堂教学为中心，满足老年人精神文化需求。课堂教学内容要充分征求老同志的意见，尽量与其爱好和兴趣相吻合；教学计划要详细，并严格执行；教师备课要认真，讲课要生动，板书要提纲化、条理化。提高教学效果。其次，抓好丰富多彩的第二课堂活动。在抓好课堂教学的同时，还要大力开展生动活泼、丰富多彩的第二课堂活动，以丰富老年人的精神文化生活。要坚持开门办学，拓宽老同志的视野，充实老同志的胸襟。如组织老年学员参观考察学习，组织老同志开展歌咏比赛、书画比赛、知识竞答、重大节日演出等活动。通过这些课外活动，展示老同志老有所学的丰硕成果。

二是要学好两类课程。（1）政治理论课。要把政治理论课作为学校的必修课。中央要求：“在老年人当中，也要提倡讲学习、讲政治、讲正气，提倡活到老，学到老，不断提高思想政治觉悟，保持良好的精神状态，和时代一起前进。”学校要努力做到“三进”，即：政治理论进计划、进教材、进课堂。不定期地请领导或理论工作者进行政治理论辅导。组织学员学习邓小平理论、“***”重要思想和科学发展观；国际国内发生重大事件，及时进行教育，统一思想，使学员政治坚定，思想常新，理想永存。（2）文化知识课。要重视老年人老有所学，就应以教授老年人文化知识为主。如学习书画、演唱、舞蹈、保健等知识，从多方面满足老同志对文化生活方面的追求，促进他们身心健康。

三是要建好两支队伍。工作人员和教师既是老年大学管理与教学的组织者，也是执行者，对于学校的发展起着至关重要的作用。一个好的老师能够凝聚人心，积聚人气，使之任教的课程生机勃勃。武昌区老年大学、江汉石油老年大学在这方面创造了好的经验。如武昌老年大学做到：一方面他们积极筹建教师信息库，与能到老年大学任教的老师建立信息联系，同时和邻近的老年大学形成教师资源共享的默契。另一方面，努力把尊师重教的工作做实、做好，以事业留人，以感情留人。遇到老师生病或是节假日，学校都要探望和慰问，使老师们感到学校的重视和温暖。再一方面，为了增强老师的成就感，他们主动做好老年教育系统教师职称晋升的申报工作，调动了教师的积极性。建设高素质、高水平的教师队伍和管理工作人员队伍，这是办好老年大学的关键所在，是提高教学质量的决定性因素，必须依靠和加强这两支队伍的建设。首先，拥有一支能为老年教育作奉献而又深受学员欢迎的教师队伍，是办好老年大学的可靠保证。教师是直接影响教育质量的一个重要因素。老年大学不同于普通学校，它的工作性质和特点决定了其教师队伍的建立不同于普通学校，其中最重要的区别，在于教学人员的流动性和暂时性。老年大学的教育内容变动性大，一般是按老年人，即课程是以学员的特殊需求而选择和设置的，而且这种设置还会因需求的变化而不断变化。绝大多数老年大学不可配备专职教师，一般都是聘请的。这既有不稳定的因素，也有选择的自由。因此，在“优”的标准下，保持相对稳定，考虑老年学员年龄和知识结构的变化情况，适时进行必要的充实和调整，进而提高教学质量。其次，办好老年大学还需要一支训练有素，为教学服务的管理人员队伍。他们是沟通教与学，实现学校科学化管理的服务员，他们素质的高低对学校兴衰成败具有举足轻重的作用。老年大学工作性质，要求工作人员队伍不但要有强烈的责任心、崇高的敬业精神、良好的服务态度，还要有相应的专业特长。要深入研究老年人的身心特点，研究老年教育的规律，尽力成为行家，出色地完成教学任务。

四是要搞好两个服务。全心全意为人民服务是我们党的宗旨。老年大学的教师和学员的特殊性，决定了更加要搞好两个服务：①为老同志服好务。我们的学员是老干部，他们是党和国家的宝贵财富，为老干部服务感到光荣。②为教师服好务。我们的任课教师是请来的。老年大学的物质条件有限，不可能完全靠经济手段去调动教师的积极性，而必须主要靠精神上鼓励他们，感情上打动他们，激发他们对老年教育事业的敬业精神，发挥他们的积极性。要经常做好学校与教师、学员与教师之间的沟通工作，通过加强联系，进行思想和感情上的交流，努力创造一个良好的教与学的环境。

六、抓好老年大学工作，必须理论创新，这是基础

任何一项事业的健康发展，必须要有正确的理论指导。老年教育是一项新兴事业，更需要加强理论研究，理论来自于实践，又反过来指导实践。在这方面，武汉市老年大学、天门老年大学做的比较好，他们从办学、教学、管理等方面进行探讨和研究，撰写了很多有见地、有新意、有深度的好文章，在全国获奖。理论是行动的先导，理论指导实践。教育要发展，理论要先行。新形势、新任务为老年大学工作提出了许多新的课题，要针对出现的问题，从调查入手，加大研究的力度。当前，要紧紧围绕老年教育的性质、地位、作用、特点和意义进一步开展老年教育中的思想教育与专业教育；老年教育的正规性与灵活性；老年教育的康乐性与开发性等基础性专题研究。围绕老年大学如何拓展办学模式，如何改进教学方法，如何对不同层次的老年人开展老有所教，如何组织第二课堂活动，如何抓好三支队伍（老年人、教师、工作人员）建设和学校内部管理等应用性专题的研究。教研人员要增强“产品”和“精品”意识，重视科研成果的转化。要逐步建立起老年教育理论的基本框架，建立起较为完备的老年教育体系，指导新形势下老年教育事业向纵深发展。

老年教育是一项长期需要抓好的永久性工程。当前，我们正面临着一个老年教育发展的大好时机，在新形势下，我们要进一步坚持“***”重要思想为指导，全面落实科学发展观，大力抓好老年大学事业，克服困难，团结奋斗，与时俱进，积极工作，为我省老年大学事业的发展作出新的贡献。