县教育事业跨越发展暨师德师风建设动员会的讲话

导语：县教育事业跨越发展暨师德师风建设动员会的讲话一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

同志们：

这次全县教育事业跨越发展暨师德师风建设动员大会的主要任务是，认真贯彻落实省、市教育工作会议和县委十二届五次全体（扩大）会议精神，研究部署教育事业跨越发展和师德师风建设的目标任务、推进措施，动员全县上下特别是广大教育工作者，进一步认清形势，解放思想，埋头苦干，拼搏争先，为实现阜宁教育事业跨越发展，办好百万人民满意的教育建功立业。下面，我讲三点意见。

一、大胆解放思想，进一步形成教育事业跨越发展的强烈共识

国运兴衰，系于教育。教育发展事关全局，事关长远，事关根本。教育在国民经济和社会发展中具有先导性、全局性、基础性和不可替代的作用，必须摆上优先发展的战略地位，落实跨越发展的战略举措，赢得群众满意的效果。

1、加快教育事业跨越发展，是县委、县政府的重要决策。县委提出“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”的宏伟目标，实现全面小康、争先苏北，不仅需要经济的跨越发展，而且需要社会事业的跨越发展，教育更要率先跨越发展。阜宁是人口大县、教育大县，但还不是人力资源和教育强县。近年来，阜宁经济社会得到长足发展，与教育的持续发展和培养的大批人才是分不开的。如果阜宁商界巨头更多，政界要员更多，军界将军更多，科技界院士、博士更多，那么，我们经济社会发展会更快，人民群众的日子会更好。教育事业跨越发展也是省委、省政府的要求，到2010年，基本实现教育现代化，教育整体水平和综合实力达到或接近中等发达国家水平。我们的差距很大，任务很重。但后发地区教育完全有跨越发展的可能，南通经济实力不是全省第一，教育却是全省第一。我们一定要打破思维定势，克服保守思想，坚定跨越发展的信心。

2、加快教育事业跨越发展，是人民群众的强烈期盼。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，让群众满意是教育工作者的神圣职责。当前，群众对教育反响强烈的主要有：一是办学水平不高，缺少名校支撑，优秀校长、优秀教师比较匮乏，缺少德智体全面发展的优秀学生、在学科上的拔尖学生，也缺少单打冠军，老百姓子女上学难、上好学校更难；二是教师队伍结构性矛盾突出，部分教师业务水平不高，满足于常规式、一般化要求，缺乏革新和创新，极少数教师职业道德素质低下；三是城乡之间教育发展不平衡，农村教育工作比较薄弱。这些问题不解决，教育质量就难以提升，人民群众就不会满意。群众把子女交给我们，就是把希望托付给我们，我们的责任比天大！教育工作者如果不尽心尽职，就对不起父老乡亲。

3、加快教育事业跨越发展，是阜宁教育改变徘徊不前现状的唯一选择。阜宁教育走过了百年历史，创造过许多辉煌。但近年来，始终徘徊不前、没有重大突破的现状必须引起我们的警醒。从苏北24个县（市）来看，幼儿、小学、初中质量监测指标处于中游水平，高考本二进线数和进线率分别列第13位和第11位。从全市来看，东台、大丰正快速领跑全市，滨海、响水在奋力赶超我县。滨海在多年卧薪尝胆后，已公开向我们叫板，明确表示在高考质量上要超过我们。“标兵”离我们越来越远，“追兵”离我们越来越近，如果我们仍按部就班，不紧不慢，势必陷入只有“标兵”、没有“追兵”的境地。从教师队伍自身建设来看，广大教师的主流是好的，人民群众和社会各界是充分肯定的，但也存在许多不容忽视的问题。全县上下特别是教育系统必须形成共识，不惩治害群之马，不狠刹歪风邪气，不注重教师队伍建设，不改革教育的管理和考核体系，广大教师不答应，人民群众不答应，县委、县政府不答应！

二、全力突破重点，强势推进教育事业跨越发展的各项工作

当前和今后一段时期，全县教育发展总的指导思想是：全面贯彻党的十七大和县委十二届五次全体（扩大）会议精神，以素质教育为方向，以基本实现教育现代化为主线，以提高教育质量为中心，以深化教育改革为动力，以依法治教为保证，确保实现教育事业与经济建设同步跨越发展，办人民满意的教育。总体目标是：奋力拼搏四年，全面领先苏北。到2011年，教育质量明显提升，幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育跃入苏北前六强，职业教育跃入苏北前三强。

实现上述目标，必须着力抓好以下四个方面：

1、坚持质量立教，打响阜宁教育品牌。质量是教育的生命线，是重要的品牌资源。教育工作要上质量、创品牌，就是要大力创办一批名校，培养一批名校长、名教师、名学生。校长是学校之魂，要坚定地走在教育改革、发展的最前沿，自觉投身教育教学第一线，既做指挥员，又当战斗员，扑下身子抓管理，抓教学，抓质量，以自己的模范行动影响教师、教育学生，推动学校创特色、创品牌、创一流，不断向更高目标迈进。三星级以上高中要在国家级、国际级正式比赛中争金夺银，在考取北大、清华等名牌院校中比高低，在全市乃至全省一流学校中选对手、择标杆。各级各类学校都要在重视素质教育的前提下，研究合格率、优秀率、达标率，高中教育尤其要注重研究考取本科院校进线率、重点大学录取率。职业学校要以服务全县经济发展为导向，全面提升学生专业技能，不断提高毕业生就业层次，在全市、全省乃至全国打响阜宁职教品牌。

2、深化教育改革，激发内生发展动力。深化教育改革是一项长期而艰巨的任务，必须从人事制度、分配制度和教育教学成果评价制度入手，优化内部管理机制，充分调动全体教职员工的积极性和创造性。要坚持按需设岗、按岗定责的原则，合理配备教职工，改进教师聘任制度，坚决砸掉铁交椅。对学业上和思想政治上不合格的人，必须果断地调整出去，真正形成人员能进能出、报酬能高能低、职务能上能下的激励机制。对敬业奉献、埋头实干、成绩卓著的优秀教师要重奖重用，大张旗鼓地予以褒扬；对心浮气躁、得过且过、实绩末位的要严处重罚，是领导干部的坚决撤换，是普通教师的一律作为优秀教师助手，降格使用，真正做到以实绩论英雄，以教学定奖惩，让一流教师得到一流报酬，一流教师得到全社会的尊重。对市、县拔尖人才、学科带头人、教学能手和骨干教师要倍加关心，切实做到以事业留人，以真情留人，以待遇留人，让他们在阜宁教育事业跨越发展中施展才华，实现人生价值。

3、完善办学体制，创新教育发展机制。扩大教育投入是创新办学体制、促进教育可持续发展的保证。要按照“优化公办、发展民办、引进外办、鼓励联办”的要求，积极吸纳民间资本、外来资本参与办学，切实解决各类教育投入严重不足的问题，促进投资主体多元化、办学模式多样化，在全县形成公办、民办齐头并进、良性竞争、共同繁荣的办学格局。在逐步提高各级各类学校公用经费标准的基础上，当前要重点抓好幼儿教育、高中阶段教育、职业教育和成人教育的社会资本吸纳工作。强化政府提供教育公共服务的职责，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，公共资源优先满足教育需求，财政资金优先保障教育投入。进一步优化整合教育资源，合理调整教育布局，大力扶持农村薄弱学校，切实改善办学条件，真正让老百姓的子女都有学上、上好学，享受公平教育的机会。要十分关注社会弱势群体，健全扶困助学长效机制，逐步扩大资助范围和资助覆盖面，确保家庭经济困难的学生都能接受应有的教育，都能顺利完成学业。

4、加强师德修养，提高教师队伍整体素质。教师素质，师德为先，师德乃育人之本。广大教师要以“学为人师、行为世范”为准则，切实做到以德施教，以德树威，以德育人。要坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，时刻与县委、县政府保持高度一致，做遵章守纪的模范；要志存高远，敬业奉献，忠于职守，做教书育人的表率；要热爱学生，尊重学生，公平公正对待每一位学生，做学生成长进步的良师益友；要潜心钻研，严谨治学，做热爱学习、终身学习的榜样；要廉洁从教，淡泊名利，做受学生爱戴、让人民满意的教师，真正无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。要坚决反对不讲政治、不顾大局，肆意散布有损教师形象、影响阜宁发展的言论；坚决纠正讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的现象；坚决查处以教谋私、追名逐利，特别是向学生兜销商品、向家长索要钱物的行为；坚决禁止教育乱收费；坚决严惩道德败坏、品行恶劣，视法律于不顾的极少数败类。

三、切实加强领导，着力构建教育事业跨越发展的保障机制

百年大计，教育为本；教育振兴，全民有责。全县各级党政组织必须高度重视教育，强化组织领导，狠抓措施落实，合力推进阜宁教育事业跨越发展。

1、进一步形成尊师重教的浓烈氛围。多年来，广大教育工作者默默耕耘于三尺讲台，甘为人梯，用自己的聪明才智，托起祖国的明天，理应受到全社会的尊重。全县上下要进一步造浓尊重知识、尊重人才、关心教育、关心教师的氛围。要依法保障教师的收入水平，不断提高教师福利待遇，继续完善教师工资、住房、医疗、养老等保障机制，努力改善教师的工作、学习和生活环境，在职称评聘、评优晋级、进修深造等方面创造条件，为教师多办实事，多做好事。要注重吸引优秀人才当教师，鼓励优秀教师长期从教、终身从教。要高薪聘用专家学者型教师。鼓励驻城教师、青年教师到农村僻远地区支教。要稳定农村骨干教师队伍，在工资收入上要向农村教师倾斜，在职称评聘上向农村教师倾斜，在表彰奖励上向农村教师倾斜，使农村教师在经济待遇上不吃亏，在事业发展上有前途。要大力挖掘、宣传教师中的先进典型，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。

2、进一步形成齐抓共管的整体合力。为切实加强对全县教育工作的组织领导，县委、县政府成立了县教育事业跨越发展指挥部，林进同志任总指挥，王飞同志和黄泽飞同志任副总指挥。指挥部要切实承担起组织领导、协调指导和督查推进的职责。指挥部各成员单位要密切配合，通力协作，各司其职，各尽其责，全力支持教育事业跨越发展。要进一步强化镇区党（工）委、政府（管委会）发展教育的责任，实行一把手负责制。各镇区要全面正确地理解“以县为主”的政策，克服“由县包办”、“一手掼”的思想，在吸纳社会资本、开展助学活动、奖励优秀教师、关心离退休人员、净化校园周边环境等方面，要切实履行义务。县教育行政主管部门要加强对教育工作的研究、组织和指导，对教育质量和师德师风建设要重点重抓，推进全县办学水平、办学效益不断提高。

3、进一步形成科学规范的督查考核机制。建立健全各项规章制度，特别是教育教学目标管理制度、师德师风建设管理制度、教师实绩评价制度、社会各界公认制度、督查考核奖惩制度，切实做到以制度管人，以制度管事，以制度规范师德行为，以制度保障教育教学质量。要按照一级抓一级、一级对一级负责的要求，狠抓督查考核。指挥部要重点督查考核县教育局及重点学校制度落实情况，师德师风建设和教育教学质量情况，重点查处影响教育跨越发展的人和事。县教育局要对所有学校的教学质量和师德师风进行全程监管，跟踪考核，严厉督查。班子成员实行分线、分片包干，直接挂钩到每所学校，与挂钩学校实行捆绑考核，同奖同罚。各学校校长要对全校教师的教学质量和师德师风负总责，所有班子成员要直接挂钩到每个年级、每个班级，与挂钩年级、班级同奖同罚。对管理无本领、教学无实绩、不能服众的，要一律清除出领导班子，真正以伤筋动骨的铁手腕，确保跨越发展目标真正落实到位。

同志们，新的时期新的标杆，新的起点新的征程。我们从事的事业神圣而光荣，我们肩负的使命崇高而繁重。让我们在科学发展观的指引下，深入贯彻落实县委十二届五次全体（扩大）会议精神，艰苦创业，负重奋进，团结拼搏，跨越争先，齐心协力办好教育、办优教育、办强教育，为推进阜宁教育事业跨越发展，实现“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”的宏伟目标作出新的更大的贡献！