教育局学校教师教育动员会讲话

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同志们：

7月5日，我们隆重召开全县中小学人事制度改革动员大会之后，在短短的50多天时间里，在教改领导组的精心筹备、科学运作、严格操作下，目前已圆满完成了各项既定任务，达到了预期的目的。在这次改革中，广大教职员工热心参与改革、积极支持改革，经受住了党和人民的考验，表现出了优秀的品质和良好的素质，从而确保了改革的顺利推进。今天的会议，是在教育人事制度改革取得阶段性胜利，在全县中小学开学之前召开的一次十分重要的大会。会议的主要目的是对全县中小学人事制度改革工作进行全面、系统的总结，对全县竞聘上岗的教职员工进行岗前总动员，再鼓励、再加油。为进一步统一思想，提高认识，激发活力，增添动力，今天，我讲三点意见。

一、肯定成绩，总结经验，进一步推动改革向纵深挺进

从7月5日，正式拉开我县教育人事制度改革的大幕以来，教改领导组的同志，以对县委、政府，对平顺人民，对平顺的历史高度负责的态度，夜以继日、精心运作、努力工作，确保了改革的顺利推进。选出了一批德才兼备，年轻有为，业务精湛的优秀校长队伍，积极稳妥地推进了教师全员竞聘上岗工作。同时，对公开选聘的校长、竞聘上岗的教师分别进行了岗前培训，促进了教师素质的提高，收到了良好的效果。通过改革激发了广大教育工作者热爱教育事业，投身教育改革、推进教育发展的主动性和积极性，增强了广大教师的竞争意识、危机意识、责任意识，全县教师队伍的精神面貌进一步好转，战斗力进一步增强。通过改革，基本达到了位对其人、人尽其才、才尽其用，真正使竞聘上的满意，落聘的服气，广大教师高兴，全县人民放心。通过改革，改出了活力、改出了生机、改出了希望。这些成绩的取得离不开广大教职工的理解与配合，离不开全县人民的拥护与支持，离不开县四大班子领导及离退休老同志、社会各界对这次改革的关心与帮助，对于大家的工作成绩，全县人民是有目共睹的，县委、县政府是充分肯定的。在这里，我代表县委、政府对所有参与改革、支持改革、拥护改革的同志们表示感谢。回顾总结此次改革，主要表现出了五个特点，取得了三大成效，得到了三点启示：

五个特点：

（一）决策果断。平顺发展的致命瓶颈在教育，教育的希望在体制，体制的转变在改革。县委、县政府在多方听取民声，广泛征求民意，客观分析现状的基础上，立足长远，深思熟虑，审时度势，抱着对平顺人民高度负责的态度，顶着来自各方面的压力，统一思想，形成共识，作出了果断的决策，确定了深化中小学人事制度改革、促进全县教育健康快速发展的总体思路，为教改的初步成功赢得了时间，提供了可能。

（二）职责明确。对此次人事教育制度改革，县委、县政府高度重视，专门成立了由县委常委、宣传部长赵小平同志任组长，县委常委、政法委贺思宇书记、人大王丙旗副主任、政府赵文栋副县长、政协刘俊英副主席以及各有关职能部门一把手为成员的改革领导组，（领导组下设公选校长领导组、竞聘校长领导组、教职工全员聘任领导组）专门成立了由杨立宏书记亲自挂帅的考风考纪监督检查组、资料动态组五个小组，明确了各自的任务、时限、标准、责任，做到了人人肩上有担子，个个头上有压力，最大限度地保证了改革工作按步骤、按程序扎实推进。

（三）措施得力。为有力推进改革，县委、县政府相继出台了《关于进一步深化中小学人事制度改革的实施意见》、《关于公开选聘中小学校长的实施办法》、《平顺县中小学教职工全员聘任办法》等文件和方案，做到了有章可循，有据可依。在校长竞聘的笔试、面试、教职工考试等工作中，采取了一系列行之有效的办法和措施，外地命题，外地聘请监考、评委，全程摄像，纪检监察部门全程监督，新闻媒体跟踪报道，确保了整个改革过程的公开透明、公正公道。

（四）协调到位。这一次教育改革之所以能在短时间内取得明显成效，达到预期目的，得益于各级各部门的齐心协力、共同奋战。纪检、*部门在加强监督保密工作中发挥了重要的作用；审计部门及时对原任校长进行离任审计，保证了学校财务工作的正常运作；教育主管部门更是不推不诿，认真负责，在校长测评、教师考核、教师聘任等工作中行动迅速。县电视台开辟专栏，及时对教育改革的动向进行报道，为改革的顺利进行营造了良好的氛围。

（五）纪律严明。纪律是促进改革的根本保证。在这次改革中，立宏书记和县纪检部门为改革的顺利进行发挥了重要作用。在校长测评、考核考试等环节上，县纪委全程参与，保证了各项工作的有序进行。在公选校长报名过程中，不论是深入外地开展宣传发动的工作人员，还是在县里报名点上的工作人员都能够严格按照规定要求，秉公办事，从严把关，确保了报名工作的公开、公正。还有一批德高望重的老领导，主动参与改革，为教改把脉定向。教改领导组把校长、教师的考试工作提升到与高考同档次的规格，严明组织纪律，严肃考风考纪，以一流的施考水平为大家营造了公平、公正的竞争环境。

三大成效：

（一）选出了人才。通过笔试、考核、民主测评、面试等环节，我们对县城的3所中小学校长，面向全省进行了高薪公开招聘，对乡镇的27所中小学的正副校长全部实行竞争上岗，坚持公开、公平、公正，一把尺子量到底，优中选优，强中选强，综合测评，科学操作，择优聘用。通过层层选拔，一批思路开阔、年富力强、热爱教育事业的人才脱颖而出，走上了中小学校长的岗位，新任校长的年龄结构进一步优化，学历水平进一步提高。目前所聘校长已全部到位，并投入到了紧张的工作中，且起步扎实，社会反响较好。

（二）匡正了风气。改革中，大胆创新用人机制，实行校长竞聘制，任期目标责任制、教职工岗位聘任制、末位淘汰制，彻底打破了职务能上不能下的校长任命制和终身制，使校长在位不谋事、在职不尽责、在编不在岗的现象得到遏制；实行教师全员聘任制，打破了人员能进不能出、待遇能高不能低的不合理机制，彻底扭转了干好干坏一个样、干多干少一个样、干与不干一个样、得过且过混日子的不良风气，使广大教职工有了压力、有了动力，从而激发了干劲和斗志。

（三）赢得了民心。通过改革，使广大群众看到了县委、县政府振兴教育、振兴平顺的决心，看到了县委、县政府务实的、负责的工作态度，看到了县委、县政府为民谋利、为民造福的行动，看到了县委、县政府既立足当前，更着眼长远的执政理念，看到了县委、县政府清廉务实的良好形象，展示了风采，赢得了口碑，凝聚了民心。可以说这次改革的影响已远远超过教育改革的本身，它在赢得社会各界、广大群众信任和支持的同时，进一步密切了干群的关系，把党和群众的心贴得更近，为进一步促进我县各项事业快速发展奠定了坚实基础。

三点启示：

（一）领导重视是关键。为了顺利实施这次改革，县委、政府不仅在年初三干会上作了部署，并于4月25日在全县中小学校长座谈会上，对改革工作进行了提前动员，前期工作细致扎实。7月5日全县中小学人事制度改革动员会议规格之高，规模之大，充分体现了县委、政府抓教育的决心和信心。教改工作开展以来，四大班子领导高度重视，逢会必讲、逢会必讨论，随时研究解决改革中遇到的实际问题。教改领导组的主要成员更是高度负责，忠于职守，自始至终坚守在各自的工作岗位上。小平部长、思宇书记、丙旗主任，文栋县长和安庆局长，前一段连续十几个晚上睡不着觉，一直都在精心琢磨改革这件事情，做到了慎之又慎，细之又细，顶住了改革过程中遇到的各种挑战和阻力，应该说他们的工作是漂亮的、出色的。张李民、申树森、郭孝斌、王光明等退下来的老领导对改革给予了很大的关心和支持，积极建言献策，提出了许多可供参考和采纳的意见、建议。我们四大班子领导更是同心同德、协同作战。正是由于各级领导的高度重视和大力支持，才确保了这次中小学人事制度改革的顺利进行推进。

（二）统一认识是保证。改革是推动社会发展的强大动力，改革是解决深层次矛盾的根本出路。“平顺发展靠人才，人才培养靠教育，教育成效靠教师，要打造一支优秀的教师队伍，就必须改革。”改革是平顺教育唯一的出路，正是基于这样的认识，我们才坚定不移地拉开了教育改革的帷幕。教育改革是一项系统的社会工程，点多、面广、量大，时间紧，任务重，但我们仅历时50多天就全面告捷，这与广大干部、群众、教师的大力支持、理解与密切关注是密不可分的。社会各界关注改革，倾注改革；离退老领导心系改革、建言献策；四大班子领导重视改革，亲自参与、严格把关；各级党员干部关心改革、支持改革；各级媒体、监察部门聚焦改革、监督改革；人民群众拥护改革、期盼改革；广大教育仁人理解改革、配合改革，正是由于认识上的高度统一，才形成了教育改革顺利推进的强大合力，才使得改革进程中的困难得以一一克服。

（三）群众支持是基础。改革就是一场革命，一场秩序大整顿，必然会触及到一部分人的利益。在关系自己切身利益的时候，最能看出一个人的道德品质和党性修养。改革中合理分流76名教师，实行转岗51名教师，下岗待聘的34名教师，他们中绝大多数充分理解、全力支持这次改革，充分体现出了顾全大局、深明大义的豁达情怀。在这次改革中一部分原任校长，由于年龄等原因从原来岗位上退了下来，但他们大部分都表现出了较高的政治素养和良好的个人品质，像原城关小学的曹玉凤，表现出了一名教育工作者的高尚品格，展示出了一名平顺人身上的优秀品质，还有一中的王安平、实验小学的郭忠义、职业中学的郭金福、体育小学的申立贤等同志，在改革过程中始终与县委、县政府始终保持了高度一致。这些原任校长不仅几十年如一日，在各自的岗位上勤勤恳恳，默默奉献，为平顺教育事业的不断发展出了力，献了智，而且在这次改革中也发挥出了他们的作用。对于他们，我们就是要格外关注，倍加关心，妥善做好安置工作，真正做到无情改革、有情操作。新走上岗位的校长和教职工都要以他们为榜样，在今后的工作中，切实肩负起振兴平顺教育的责任。

实践证明，这次中小学人事制度改革完全符合科学发展观的要求，完全符合平顺跨越发展的实际，完全符合全县17万人民的共同意愿。正因为我们的决策和思路代表了全县最广大人民的根本利益，才得到了广大干部群众的热烈拥护与积极支持。现在，30位校长都已投入到了工作中，1574名中小学教职工全员聘任上岗。全县教职员工意气奋发，精神饱满，教学的积极性、主动性空前高涨，工作紧迫感、使命感、危机感明显增强。应该说，改革已经告一段落，但这不是结束，以后的路程更长、任务更大、工作更艰巨。我们必须进一步总结经验，巩固战果，坚定信心，把这次人事制度改革和教育教学理念的更新、教学方法的创新结合起来，将教育改革不断引向纵深，从而真正通过伤筋动骨的大改革，换来平顺教育事业脱胎换骨的大变化；通过改革，改出教育内部的活力，改出平顺教育的春天。

二、创新理念，强化措施，进一步增强做好教育工作的积极性和主动性

总书记指出，教育的核心是要解决好培养什么人、怎么培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。著名的大思想家孟子曾经说过：“成天下之事者在人才，成天下之才者在教化，行教化之业者在教师。”一流的学校必须有一流的教师。广大教师干的是太阳底下最光辉的职业，从事的是人类最伟大的事业。教师职业特殊，行业崇高，培养的是接班人，造就的是栋梁材。家长殷切期盼，望子成龙；社会寄予厚望，培育英才。应该说教师的责任重大，使命光荣，所以，今天，我想对大家今后的工作提几点希望，具体讲就是要做到“五比五看五争”。

一是比学习，看素质，争当业务尖子。时展一日千里，社会进步日新月异。学高为师，身正为范。过去讲教师有一桶水才能给学生一碗水。现代教育要求就更高了！为了给学生一杯有价值的“水”，自己就要努力开凿“一眼泉”，必须有源源不断的活水。因此，广大教师一定要强化学习意识，向实践学、向身边的骨干学、学政治、学现代科技、学法律、学市场经济，研究教育形势、探讨教学改革、钻研教学方法，不断提高自己的政治修养、教学水平和综合素质。教育部门和各学校要为广大教师进修学习创造条件，提供机会，督促和帮助在校教师通过自考、函授、成人高考等方式不断提高自身素质。同时，每学期都要组织各学科进行大赛讲、大观摩、大交流、大评比，在广大教师中形成浓厚的学习氛围。广大教师要切实增强工作的责任感和使命感，要立志成为优秀教师。那么，只要你是金子，只要你是人才，只要你勤奋，只要你努力，我们就会创造条件让大家充分显露自己的才华，实现自己的人生价值。因此大家都要树立“凡是我干的就是一流的，凡是一流的就是我干的”的争先意识，逢一必争，逢冠必夺，争先创优，争创一流。

二是比创新，看效果，争当教改先锋。实践无止境，创新更无止境。作为教师，大家必须要有创新精神，要努力改变应试教育教学模式，探索素质教育的新路子和新方法。县科教局要积极组织全县骨干教师和学科带头人到外地参观学习，借鉴外地先进的教改经验和优秀做法，并要积极结合我县实际，迅速制定出台教学改革的具体规划及实施方案，组织全县各学校开展校与校的交流、竞赛；广大教师要创新工作思路和工作方法，全面、正确地理解素质教育的真正内涵，以育人为根本，以素质教育为中心，确立正确的教育观、人才观和质量观，全面推进素质教育，既要培养学生成才，更要培养学生成人，切实解决当前育人过程中存在的“有文化没道德，有知识没素质”的突出问题，努力培养综合素质高，社会责任感强，具有开拓创新精神的新型人才。

三是比爱心，看细节，争当师德楷模。做人先立德，做事德为首。古语说“学高为师，德高为范”。大家的一言一行都将对学生产生直接影响。师德问题是个关乎人品的问题，做人是做事的基础，做人是成功的基础，不可能人人都成为名师名教，但必须人人都要成为一个高尚情操的教师。没有一流的人品就没有一流的师德，没有一流的师德就不会成为一流的教师。一滴水可以反映太阳的光辉，一件小事可以反映出一名教师的品德和境界。爱心托起明天，细节决定成败，广大教师一定要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的人本教育理念，言传身教，以学为师，以德示范，从点点滴滴做起，从身边小事做起，经常性地深入学生中间，了解学生的所思、所想，通过谈心交流、心理咨询，帮助学生解决生活与学习中遇到的各种困难和问题；要定期开展家访和家校联谊活动，掌握学生的思想动态，帮助学生排除成长过程中遇到的各种苦恼；要认真抓好德育课、法制课、主题班会等活动，通过扎实有效的工作，为学生的健康成长，打下良好的道德基础。用自己高尚的情操、优秀的品质、良好的形象、宽广的胸怀、慈母般的爱心来影响学生、陶冶学生、培育学生，要有耐心，要虚心，要热心，要尽心，要将心比心，要爱岗敬业，不辱使命。

四是比管理，看业绩，争创一流名校。一名懂管理的好校长就等同于一所好学校。新校长、新班子、新阵容，必须展示新风采，创造新业绩，开创工作的新局面。全县各学校都要把今年当作“学校管理年”“质量提升年”来抓，首先要从建立健全学校的各项规章制度入手，查漏补缺，从学生管理、教师管理、教学管理、安全管理、后勤管理等各项工作入手，认真检查，逐项清点，特别是要在学校中推行人本管理、人性化管理，努力形成尊重教师、关心教师的良好氛围，最大限度地激发广大教师的工作积极性。其次要全力提高制度的执行力和约束力，进一步优化教育资源配置，强化内部管理，以岗定责，以职定责，实行人事动态管理，推行结构工资制，实行末位淘汰制，打破平均求平衡，真正做到能者上、平者让、庸者下的教育人才管理格局。三是要努力推进校园文化建设，要强化学校硬件建设和软件建设。近期，各学校要在校园文化建设上下苦功，出新招，因校而宜，丰富校园文化内涵，用文化吸引人才，用好人才，发展人才。同时，要在整治校园环境上狠下功夫，重点搞好校园、校舍的硬化、绿化、美化，创建优美、优雅、舒适的育人环境。以良好的环境影响人，以优美的环境吸引人，以高雅的环境引导人，以“学风良好、教风严谨、校风端正”的校园文化熏陶人，全力打造我县“名师、名校、名校长”的“三名”品牌教育。改革之后，对教师我们要全部实行动态管理，一年一考核，一年一聘，绝不再搞一聘定终身，待岗教师每年都有机会参与竞聘，师范类毕业生每年都有机会参与竞争上岗。同时，从现在开始要在全县开展创办“三名”学校，争办“三名”学校活动。每年要开展一次争创、评选，对评选出来的优秀校长、优秀教师，要在政治上给地位，经济上给实惠，从而营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围，激发教育事业发展的内在活力。这次改革，大家确实是过五关斩六将，才重新走上人民教师的岗位。如何巩固成果，那就要健全制度严明考核、严明评比、严明奖惩。具体各个学科、年级如何制定考评，要制定科学详细的细则。要真正体现，干好干坏不一样，大干小干不一样，贡献大小不一样。对考评出的名教师就要让他们在教育上扬眉吐气，有地位、有实惠，对于混日子的人，要让他们随时感觉到危机，只有这样，才能发掘教师的潜能，激发他们的积极性，促进教育事业整体健康、快速发展。

五是比发展，看规划，争创崭新业绩。全县教育系统要高点定位，高点起跳，各个中小学，对自身发展都要有一个清晰、准确的定位，通过认真分析、利用、发挥学校的优势，寻找和培养学校的办学特色，要在班子成员中形成共识，统一思想，制定三至五年任职规划目标及学期目标，做到有的放矢。办学要办出特色，发展要突出特点。要根据自身实际，借鉴先进经验，顺应发展潮流，科学制定学校发展长远规划，以规划作指引，以实干求实效，不断创造新的辉煌。

教师是春蚕，教师是灯塔，教师是蜡烛，教师是太阳底下最光辉的职业；平顺的希望在教育，平顺的发展在教育，平顺的明天在教育。大家的职业是光荣的、是神圣的、是崇高的，衷心地希望广大教职工在今后的工作中，能充分发挥自身聪明才智，充分展示自身风采，充分体现自身价值，为平顺的经济发展，为平顺人民小康大业的顺利推进做出新的更大贡献。

三、提高认识，全民参与，进一步形成振兴平顺教育的强大合力

百年大计，教育为本。国运兴衰，系于教育。教育兴则国运兴，教育强则国力强。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中，具有先导性、战略性、全局性的作用。从世界范围来看：谁重视了教育，谁就赢得了发展的主动权；谁抓住了教育，谁就赢得了发展的优先权。英美等发达国家之所以能始终保持强盛的发展势头，之所以能长盛不衰，根本原因就在于有发达的教育作后盾，有优秀的人才作支撑。从我国的情况来看，重视和发展教育是历届领导人一贯关心的根本问题。曾经说过，“教育是为社会主义现代化建设服务的，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；二十世纪八十年代后期，邓小平同志作出了科学技术是第一生产力的新论断，并且用大量的、具体的、生动的事例说明，国民经济和社会的发展与竞争，归根到底是教育的竞争。同志指出，“要优先发展教育事业”。二十世纪九十年代后期，国家又把实施科教兴国战略，作为我国改革和发展的重要任务，提到了党和国家建设的重要议事日程。总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上强调指出，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力办好让人民群众满意的教育。所有这些，都充分说明了教育事业的极端重要性。从发展的实践来看，新中国的每一次跨越，都得益于教育事业的全面发展，都得益于有一大批高素质人才作支撑。实施科教兴国战略，必须坚持教育为本，优先发展教育。从我县的发展现状来看，表面上缺的是资源、资金和项目，透过现象看本质，实际上缺的是优秀人才、缺的是先进的技术和管理。因此，我们必须真正重视教育，下大力气抓好教育、发展教育，尽快形成教育培养人才、人才推动经济发展、经济发展促进教育发展的良性互动机制。在大力发展基础教育、义务教育的同时，全面推进成人教育、职业教育的发展，这是大势所趋，也是发展所需。

综上所述，我们可以看出，在知识经济时代，知识就是身份和财富的象征。谁拥有了知识，谁就能拥有财富；谁拥有了人才，谁就能拥有发展的主动权。今天的科技成就，就是明天的生产力水平；今天的教育，就是明天的科技成就，就是后天的生产力水平和经济实力。抓教育就是抓生产力，抓教育就是抓科学发展。全县上下必须牢固树立“不抓、不会抓教育的领导，不是称职的领导、不是好领导，也是不会抓经济、不会抓发展的领导”，要树立“抓好教育是功臣、抓不好教育是罪人”的观念，上上下下都来重视教育，大力实施科教兴县战略，真正把教育工作摆上重要位置。今后，各级各部门都要本着对历史负责、对后代负责的态度，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，关注教育、关心教育、关爱教育，努力办好让人民群众满意的教育。

一是要在落实教育政策上下实功。各乡镇、各有关单位，都要认真执行教育相关法律法规，依法执教，依法护教，依法兴教，用法律来维护教育事业的严肃性，用法律来巩固教育事业的重要性，用法律来保证教育事业发展的优先性。要真正树立“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的观念，把更多的资金，更多的精力，更强的领导力量，更优的扶持政策向教育倾斜，认真落实“两免一补”政策，真正让每一位学生都能感受到党的教育政策的温暖，享受到我县经济社会发展的巨大成果，既要要求全体教职工好好干，更要为广大教职工好好干创造条件，搭建平台，营造环境。

二是要在改善办学条件上办实事。不断深化农村义务教育保障体制改革，进一步加大对农村义务教育的投入，切实巩固“普九”成果。有计划、分步骤对农村中小学进行标准化改造，继续调整优化农村中小学布局，改建、扩建一批寄宿制小学。积极改善办学条件，不断扩大高中招生规模，逐步化解高中入学难问题。按照城建规划，今年主要是改善城市基础设施建设，两圆、两路、两河即将结束，一股活水即将进城，两路正在绿化，配套。一个体现人本理念，彰显山城特色的小县城就将展现在世人面前。那么明年我们将着重在完善城市功能上下功夫。首先从教育、文化和群众公益性体育设施配套入手。第一件事情，新建一中教学楼。一中的教学楼现在临路临街，教职工教学、生活条件差。事业留人、感情留人很重要，但环境留人也很关键，因此我们必须改善办学环境。第二件事情，新建一所高标准的幼儿园。一个是终端教育、一个是起始教育。这对平顺的教育事业具有重大的影响和作用，我们就是要坚定不移抓教育，既要在软件上做文章，也要在硬件上下实功。即使再困难，也要想方设法努力拿下这两项工程，就是要通过抓“两头”带中间，逐步改善城乡办学环境。从现在开始，这两项工程就要紧张筹划，确保明年九月份投入使用。同时，今年秋季要由财政出资对县城中小学的供暖设施全部进行更新改造。除此之外，要鼓励广大教师采取各种形式进修深造，不断提高师资队伍素质。加大城镇教师支援农村教育力度，促进城乡义务教育均衡发展。

三是要在关心教师生活上动真情。各级各部门，都要把解决教师工作、生活上的实际困难当作大事，切实挂在心上、抓在手上、落实在行动上，带着深厚的感情主动为教师多办好事，常干实事。既要“锦上添花”，更要“雪中送炭”；既要给予精神上激励，还要给予物质上的鼓励。特别是对于条件比较艰苦的偏远山区学校教师，各乡镇、各有关单位要进一步转变工作作风，主动上门，实地了解，采取有效措施，帮助教师解决生活中的各种实际困难。明年教师节，我们至少要选10位扎根山区搞教育，事迹感人，成绩显著的标兵、骨干进行重奖。我们对树起来的标兵、骨干既要给待遇，也要给实惠。使大家学有目标、赶有方向。然后根据业绩推出一批名校、名师、名校长，真正让好好干的有前途、有实惠、有荣誉，把干劲鼓足，氛围造浓，环境创优。让广大教师能专心教学、安心教学，心情舒畅地教学。

老师们、同志们，正值全县人民信心百倍、百折不挠地实施“双五”战略，主攻“五大”目标的关键时期，我们又通过伤筋动骨的教育大改革，改出了新天地，改出了新气象，改出了平顺教育发展的新生机。然而，这仅仅是平顺教育振兴的良好开端，只是万里长征刚走了第一步，后面的路还很漫长，很艰巨，需要我们付出更加艰辛的努力。在新的历史起点上，让我们携起手来，以崭新的风貌，饱满的热情，积极的心态，昂扬的斗志，共同开创平顺教育事业的新局面，共同迎接平顺改革发展的美好明天。我坚信，在科教局新班子的带领下，在全县广大教师的努力下，在社会各界的关心支持下，我县的教育事业一定会一年一个新台阶，一年一个新变化，好戏连台、捷报频传，蒸蒸日上，繁荣兴旺!