青少年思想教育问题的调查与思考

导语：青少年思想教育问题的调查与思考一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

青少年思想教育问题的调查与思考

青少年思想教育问题是社会各界所关注的问题。加强和改进青少年思想教育工作，促进青少年一代的健康成长，事关建设有中国特色社会主义事业的大局。同志在《关于教育工作的重要谈话》中强调指出，“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会和各方面都要一起来关心和支持”。这表明以同志为核心的党中央对青少年健康成长的重视和关怀，也为我们进一步加强青少年思想教育工作，促进青少年健康成长指明了方向，提出了更高的要求。青少年正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一生成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，青少年思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势下对青少年思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。

一、当前青少年思想教育存在的问题

我们党历来重视青少年思想教育工作，特别是改革开放二十年来，在加强青少年思想教育工作方面所取得的成绩是不容否定的。但随着改革开放的不断深入，新情况、新问题也不断突现，青少年思想教育工作还存在着不少问题。通过这次为期一个多月的社会调研，我发现，问题主要表现在“五多五少”：一是多依赖学校教育，少家长、社会参与。传统的思想总认为教育是学校的事情，家长只负责学生的生活，至于社会非到用人时刻否则根本无关系，固然家长有望子成龙的必然性，社会也渴盼自己能得到有用人才，可是他们就没看到一个人的成才过程是受家庭、社会影响，甚至制约的作用，因而家长、社会很少关心青少年思想的成长，只注重成绩的进步与否；二是多教育理论，少实践活动。远的不说，就近十年来有关教育改革方面的理论已是层出不穷、百花齐放，特别是素质教育理论更是异彩纷呈。然而在学校的教育实践中，大多数学校还是以灌输书本知识为主，至于其他方面教育几乎就没有实行；三是多重视智育开发，少加强德育培养。目前许多学校，特别是农村中学，由于种种原因，还只注重智育的开发，只要读书好、分数高，那么你就是好学生，包括“三观”在内的其他素质教育，则少得可怜，甚至忽视；四是多纵向发展，少横向联系。一个青年，除了所生活的周围环境之外，就是小学、中学，直至走向社会才发觉世界原来是如此的多彩，又那样的无奈；五是多书本知识，少社会实践。对“爱国、进步、民主、科学”的教育，以及正确的人生观、世界观、价值观教育在书中大都有触及到，可在现实生活中却不懂得屈原到底是谁，龙的传人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

二、存在问题的原因分析

通过调研分析，我认为，存在以上问题的原因主要有：

(*)社会环境因素的影响。当代青少年的生活环境是一个开放式的环境，形形色色的思潮冲击着校园，一些不良的风气和不健康思想，如个人主义、拜金主义等对青少年的负面影响不容低估，成为影响青少年健康成长的不可忽视的因素。

(*)青少年思想教育体系尚不完善。目前青少年思想教育的理论体系和实践体系不健全、不系统，尚未形成以坚持四项基本原则和坚持改革开放为中心内容的政治教育、以立志建功为重点的理想教育、以学史建碑为重点的革命传统教育、以讲究职业道德、转变社会风气为标志的道德教育、以普及法律常识为主要内容的民主与法制教育、以读书活动为具体形式的科学教育，以及独立自主、自力更生、艰苦奋斗、爱国主义教育等一套较为完整而科学的青少年思想教育体系。

(*)学校教育导向的偏差。由于片面追求升学率，使一些学校在升学率的指挥棒下，抓智育和德育一手硬一手软，使学生缺少一个丰富有效的德育课堂。

(*)各部门及社会有关方面对青少年思想教育工作重视不够，力量分散，各行其事，没有形成齐抓共管的良好局面。

三、改进青少年思想教育的对策

目前青少年思想教育存在的问题对青少年的健康成长极为不利。要改变这种现状就必须实现教育的“网络化”，这种网络化不是电脑世界里所讲的“网络化”，而是江主席所讲的“教育不只是学校和教育部门的事，家庭、社会和各方面都要来关心支持。”简而言之，也就是教育的社会化，大致可以把它概括为“地域的扩大化，渠道的多样化，内容的丰富化”。从教育地域、渠道、内容各方面大联网，真正做到全面提高青少年的综合素质，使之能够成为中华民族伟大复兴这一事业的接班人和主力军。

1、地域的扩大化目前的教育除了内容的单一性外，还存在着地域的狭隘性。不同地区之间很少交流，青少年的活动范围，大都只局限于本地区，有相当一部分青年，在读完中学之前很少走出去，有的甚至连离开家庭都没有过，也从未写一封信，这样的青少年能有多高的素质可想而知，在知识经济大潮面前又怎能立身处世。为改变这种状况，教育者应该尽可能创造条件拓宽青少年的视野，让他们更多地了解外面的世界，看看祖国大川名山、名胜古迹，增强他们的竞争意识，激发作为一名炎黄子孙的爱国热情。地域扩大化根据不同的情况可采取不同的方式，在经济条件允许的情况下，组织访问团、采访团，有目的、有计划地了解本乡本土以外的世界，也可以采用联谊的方式，建立地区间友谊团组织、友谊少先队组织，用通信的手段进行联系，有条件之时举行联谊夏令营活动，另外也可以利用各种媒体有组织地集中对域外的人、事、物进行知识竞赛、辩论大赛等。公务员之家版权所有

2、渠道的多样化人是社会的人，离开社会而孤立存在、发展是不可能的。家庭是人的第一所学校，又是一个人的终身学校，家教的好坏直接影响着一个人的成长。所以对青少年的思想教育，首先要对青少年家长进行教育，教育家长要从思想上高度重视子女的健康成长。从小培养子女长大后要成为社会有用人才，不仅是家长的义务，也是他们的责任。还没进入学校之前，必须给子女上好人生第一课，进入学校之后，则要积极、主动配合学校把子女培养成“四有”的社会主义有用人才。家庭是社会的细胞，一个社会是由无数家庭组成的，“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，只要每一个家庭都从对国家，对民族的高度责任感、使命感来关心青少年的健康成长，这样由无数家庭组成的整个社会就会形成关心青少年思想教育、促进青少年健康成长的浓厚氛围。因而，对青少年思想教育的渠道多样化教育则更集中地是对家长的教育。

3、内容的丰富化青少年思想教育的任务是把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。二十一世纪是一个崭新的时代，知识经济将做为这一时代的特征，世界形势将显得更加复杂，竞争必将更加激烈，危机时刻存在。面对复杂多变的世界形势、你死我活的竞争，社会主义事业何以能够蓬勃发展，中华民族怎样才能实现伟大的复兴，关键就在于我们能够培养出什么样的年青一代。党中央及时提出了全面开展素质教育的方针。素质教育将会克服以往“多重视智育开发，少加强德育培养”，“多学书本知识、少教生活实践”的弊端，它将更多地从青少年思想教育出发，着重培养他们的思想道德素质和生活实践能力，让他们有着良好的心理素质、崇高的品德去面对生活，根据现实的需要不断掌握新知识，解决各种现实矛盾。为了达到这一教育目的，我们在青少年思想教育的内容就应该更加丰富多彩，在以学校为龙头的基础上，家长、社会有关方面要一齐上。教育要从学校走出去，家长要尽量为孩子提供生活实践的机会、社会尽量满足青少年生活实践的需求。

现在我们的社会在“硬件”方面已基本能满足这种需求，大部分地区都已建立了各种教育基地，目前关键是如何充分发挥这些基地，真正地起到教育的目的。这就必须在“软件”上下功夫，这个“软件”是指人的因素，学校、家长社会和各个方面要能充分利用重大事件、重大节日的契机进行思想教育，可采用参观学习、座谈演讲、知识竞赛、学典型、创先进等灵活多变的方式、方法，因地制宜，因时而动，因人施救，实行社会大联网，最后做到殊途同归，达到教育青少年健康成长的目的。

青少年思想教育不是一朝一夕就能奏效的，而是长期的、细致的，有时甚至是反反复复的，但又不能不做，而且还要坚决做好的一项艰巨而重要的工作，只有全社会一起来关心、支持青少年的思想教育工作，才能不负时代赋于我们的重任。