学校党委代表在创先争优动员会议发言稿

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同志们：

今天，我们按照中央和省委的总体要求，召开深入开展创先争优活动动员大会，对我校在各级党组织和党员中开展创先争优活动进行安排部署。

下面，我讲三点意见。

一、充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强主动性和责任感

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。创先争优活动和学习实践活动都是党的十七大提出的明确要求。学习实践活动是党内集中教育，创先争优活动是党的建设经常性工作，两项活动紧密联系、有机衔接。当前，全党正在深入学书记在深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话精神，总结运用学习实践活动的成功经验，推动各项事业健康发展。学习实践活动成果来之不易，巩固和扩大学习实践活动成果更需作出长期艰苦的努力。创先争优活动是学习实践活动的延展和深入,是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。开展创先争优活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措进一步落实;有利于进一步健全促进科学发展的体制机制，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。我们要充分认识到，开展创先争优活动，是进一步巩固扩大学习实践活动成果的需要，是实现学校又好又快发展的需要，是进一步加强党的基层组织建设的需要，是进一步转变工作作风、办人民满意教育的需要。

从我们学校开展创先争优活动的背景看，2010年，国家要大力推进贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;教育部正在研究制定教育人才发展规划，实施新一轮“高等学校高层次创新人才计划”，加强教师队伍建设等新的举措;省教育厅启动了“河北省高校优秀创新团队计划”、“河北省高校人文社科研究基地建设计划”，推进“河北省高校产学研合作推进年”活动。所有这些，不仅为我校快速发展提供了难得的机遇，同时，对我校整体的科技创新能力和社会服务能力提出了新要求，对我们的师资队伍建设提出了更高要求。

今年，是我校全面实施《学科建设与发展规划(2010—2020)》的第一年，是起步之年、开局之年，努力造就一支与学校发展目标相适应的高水平的师资队伍，是促进学科发展、确保《规划》开好局、起好步的关键所在。《规划》为我校学科建设明确了目标任务，制定了具体措施，提出了“学科攀登计划”、“学科振兴计划”、“学科培育计划”等三大计划和实施重点学科建设工程、质量立校工程、人才强校工程、社会服务工程、文化创新工程等五大工程，为学校未来十年的发展作出了新的布局，势必对学校的未来产生深远影响。《规划》已经为我校十年发展描绘了宏伟蓝图，在实施过程中还必须得到每一位师生员工的认同，把《规划》中的发展目标分解成为师生员工个人努力的目标，把《规划》对未来发展的设想、追求和信念，转化为师生员工个人的追求和努力，这样，《规划》才能充满生命力，才能在学校实现《规划》的过程中完成广大师生员工自身的完善与提升。

在学习实践活动中，我校作为省委确定的高校学习实践活动试点单位，紧扣“坚持科学发展，强化学科建设”的活动主题，围绕实现科大跨越式发展这一目标，全体党员和广大师生深刻理解科学发展观的真理价值，形成了推进学校科学发展的思路和共识;破解影响科学发展的突出问题，搭建实现学校科学发展的稳固平台;创新推进科学发展的体制机制，构筑学校科学发展的文化保障。既解决了一批影响和制约我省科学发展的突出问题，也解决了一些党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，为群众办了一些实事好事，取得了明显成效。但是，学习实践活动取得的这一系列成果，还有待于巩固、扩大和落实到基层，使广大师生员工进一步明确学校发展方向，理解学校发展战略，了解学校发展措施，把握学校发展节奏，从本职工作出发，以更高的标准和更严的要求，开创性地做好各项工作，不断推进学校的和谐快速发展。

从学校当前的发展看，经过合校十几年来的快速发展，通过大力实施“人才强校、特色立校、开放办学”三大战略，抓好“新校区建设、本科教学评建、学科建设”三项重点工作，学校学科特色进一步得到凝练，呈现出学科布局的结构优势、特色鲜明的行业优势、潜力强劲的发展优势和得天独厚的地缘优势，为创建“地方一流的教学研究型大学”提供了强大的发展机遇。但是，我们也必须清醒地认识到，省内外的兄弟院校也在快速发展，有些院校比我们发展得还快，势头还猛。相比之下，我们工作中还存在的一些问题和不足，比如,学科发展不平衡、学科资源整合不够、缺乏高水平的学科平台，高水平的学科带头人少，学科建设投入不足等，影响甚至制约着我们进一步的发展。

在这样的背景下，在全校深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，以一种高度的责任自觉，积极投身到学校的科学发展实践中，有可能把党的政治优势转化为科学发展优势，党的组织资源转化为科学发展资源，极大地促进科学发展;必将增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强党员队伍的责任感、荣誉感和使命感，形成推动各项工作深入落实的强大合力，这对于深化《规划》实施，推进学校又好又快发展，具有十分重要的意义。

二、明确总体目标和具体任务，扎实开展好创先争优活动

深入开展创先争优活动，是巩固和拓展学习实践活动成果、夯实科学发展坚实基础的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。我们要充分借鉴和运用学习实践活动的成功经验，把创先争优活动有计划、有步骤地向前推进。各单位、部门党组织要进行广泛深入的动员部署，把基层党组织、广大党员的思想和行动统一到校党委的决策部署上来，推动创先争优活动健康有序开展。

第一，要准确把握创先争优活动的总体要求。我校《实施方案》明确提出了开展创先争优活动的总体要求。贯彻落实这一总体要求，关键是把握好“推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标。推动科学发展就是要巩固和扩大深入学习科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约我校科学发展的突出问题，以教师队伍建设为总抓手，全面落实学科规划，努力推动我校建设地方一流教学研究型大学目标的实现。构建和谐校园，就是要倡导“进取、协作、奉献”的科大精神，努力形成和谐而充满活力的校园文化，为广大教职员工按发展规划认岗、按发展目标对位、按发展需要提升职业道德素质，营造良好的文化氛围。我们所讲的和谐，是包含活力在其中的，离开了活力，和谐就不能持久;离开了和谐，活力没有了主题。因此，和谐而有活力，是我们校园文化的总体追求。服务人民群众，有两层含义，一层是服务一线师生，以密切党群、干群和师生关系为目的，各级党组织和党员干部尤其是管理服务岗位的党员，要切实转变工作作风，不断增强服务师生员工的意识，提高服务的能力和水平，帮助师生员工尤其是一线教师解决工作、学习、生活中的实际问题，真正形成党员服务带动群众、群众信服支持党员的互动局面;一层是服务社会，以办人民满意的教育为目标，各级党组织和全体党员干部要在创先争优活动中率先垂范，带领全体教职工立足本职、爱岗敬业，不断增强责任感、使命感，在提高我校服务区域经济建设和社会进步的能力与水平、办人民满意的教育中做新贡献、创新业绩。加强基层组织，就是以实施“固本强基工程”、“双育工程”为抓手，更好地发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，带动全校其他各类基层组织建设，带动广大师生员工“兴业、尽责”，推动学校各项事业又好又快发展。这“四句话”目标，是一个有机整体。推动学校科学发展、促进校园和谐，是创先争优活动的着力点;服务人民群众，是创先争优活动的落脚点;加强基层组织是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。

第二，要准确把握创先争优活动的主要内容。开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容。基层党组织的“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。共产党员的“五个模范”，即自觉学习的模范、执行政策的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。各单位、各部门要结合实际，把这些普遍要求具体化，与我校的学科建设结合起来，与全面落实学科规划结合起来，与加强师资队伍建设结合起来，不断提升广大党员的党性修养，提升广大师生员工的专业素质和思想文化素质，围绕学校科学发展，形成高度的责任自觉，不断提高基层党组织和广大党员贯彻落实科学发展观的执行力。

第三，要准确把握创先争优活动的争创主题。根据当前学校发展的主导任务和阶段性特征，校党委研究决定，创先争优活动以“加强学科建设，实现两个提升(提升办学水平、提升服务区域经济建设和社会进步的能力)”为主题，以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“人才队伍建设”为载体，以“按发展规划优化队伍结构;按发展目标提升能力水平;按发展需要提高职业道德素养”为着力点，全面推进《规划》的实施，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标奠定坚实基础。围绕中心服务大局，以党建促中心工作，是开展党内活动必须遵循的基本原则。“建设地方一流的教学研究型大学”是经过专家论证、学校自上而下的讨论共同确立的十年规划发展目标，这一目标包含着学校位序和功能的提升。其中，位序的提升是指建成地方一流，这个地方一流，不单单是指在河北省而言，而是要把学校的发展放在全国的范围中去考察。功能的提升，是指从现在的教学型向教学研究型大学的转变。在学校实现这两个提升的过程中，学科建设是学校要牢牢扭住不放的主导任务，是龙头工程。坚持以科学发展观统领学校发展全局，全力以赴做好规划的实施，今年的开局是关键，努力建设一支与学校发展目标相适应的高水平师资队伍是当务之急。这一活动主题、主线和载体的确定，准确把握住了学校的主导任务和当前的重点工作，把创先争优活动与学习实践活动有效衔接起来，将有力地促进创先争优活动的深入开展。而“三个着力点”则是活动载体的具体化，是开展好活动的有效抓手。

第四，要准确把握创先争优活动的方法步骤。开展创先争优活动，围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。第一阶段，广泛发动、安排部署，时间从现在起到5月底。在这一阶段，各单位、各部门要层层动员，围绕活动主题，精心设计活动载体，结合实际制定实施方案，确保认识到位、组织到位、措施到位，推动活动迅速展开。第二阶段，全面争创、扎实推进，时间从今年6月到明年6月底。各单位、各部门要按照《实施方案》全面开展创先争优活动。明年“七一”前，党委要对活动中涌现的先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行集中表彰奖励。第三阶段，对标定位、晋档升级，时间从2011年7月到2012年6月底。这一阶段的主要要求是，所有基层党组织和党员，都要对照先进典型和工作标准，找差距、明方向，制定跟进、赶超的具体措施;对照创先争优标准，加强不同层次党组织建设，全面提高整体工作水平。第四阶段，系统总结、完善机制，时间从2012年7月到党的十八大召开。这一阶段的主要任务是，围绕向党的十八大献礼，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。

三、切实加强组织领导，确保创先争优活动取得扎实成效

深入开展创先争优活动，是对各级党组织贯彻落实科学发展观执行力的重要检验，是各级党组织必须肩负的重大政治责任。学校党委高度重视创先争优活动，在全省动员大会召开的当天，就开始筹备我校的动员大会，4月27日，党委常委会进行了专题研究，学校有关领导和部门几次召开会议进行协调安排，成立了深入开展创先争优活动领导小组，我任组长，李校长、桑书记、胡书记任副组长，领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调和指导检查工作。各单位、部门要高度重视，努力把创先争优活动组织好、推动好、落实好。

第一，借鉴和运用学习实践活动经验,把创先争优活动抓实抓好抓出成效。在学习实践活动中，学校党委基于对广大师生对学校的科学发展存在着内生性需求的判断，并努力把这种内生性需求转变为大学科学发展的文化自觉，通过总结十年发展经验，聚焦未来十年发展集思广益，形成了广泛共识，明确了发展思路，把广大师生的积极性和创造性引导到学校又好又快发展的轨道上来，为我校实现两个转变，建成地方一流教学科研型大学完成了重要开篇。工作扎实、注重实践、务求实效，是学习实践活动贴近实际、取得成效、受到师生员工欢迎的重要原因。我们要充分借鉴这“三实”的经验，以更加充实的活动内容、更加多样的活动形式、更加丰富的活动载体，激发基层党组织和广大党员积极参与到创先争优活动中来，在推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层建设中建功立业;通过创先争优活动，带动广大师生员工，立足本职，敬业奉献，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标贡献力量，争创佳绩。

第二，紧密联系各单位实际，推动创先争优活动深入开展。这次创先争优活动，全校所有基层党组织和党员都要纳入其中，实现组织和党员的全覆盖。在具体活动中，各单位、部门要紧密围绕学校党委确定的主题，贴近单位实际,开展创先争优，用科学发展的成果检验活动成效，用开展活动促进科学发展，使整个活动统一于建设地方一流教学研究型大学的大局之中;要注重进行分类指导,教学单位各级党组织，校院系机关、教辅单位、后勤集团、实业开发总公司等部门党组织，学生党组织，老干部党组织要紧密结合管理人员、教辅人员、学生和老干部的实际，提出具体要求，找准活动着力点和结合点，使活动更有针对性、实践性和灵活性;要广泛吸引群众参与,以基层党组织和党员的创先争优活动,带动工会、共青团等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动,努力在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

第三，加强舆论宣传,为活动深入开展营造浓厚氛围。要加大对创先争优活动的宣传力度，重点围绕推动创先争优活动实施的四个阶段开展宣传。要善于发现和总结有特色、有成效的经验和做法，选树一批创先争优活动的先进典型，特别是注意选树党员身边的典型，使大家感到可亲可近、可学可比，充分发挥典型的示范引导作用。要充分发挥报刊、广播、简报、校园网、手机短信平台和信息简报的作用，宣传好做法和好经验、先进典型和先进事迹，充分发挥先进典型的示范引领作用。

第四，加强督促检查，确保活动取得扎实成效。学校创先争优活动领导小组和领导小组办公室，要采取听取汇报、专题调研、交流研讨等形式，了解活动进展情况，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。党员领导干部要深入各单位调研指导，对分管单位基层党组织和党员开展创先争优活动的情况适时进行点评，实事求是肯定成绩，指出存在的问题和努力方向，加强党员领导干部与基层党组织和党员的联系互动，确保活动扎实开展，取得明显成效。