教学体制改革工作

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**县以学习贯彻《干部教育培训条例（试行）》为契机，积极开展县乡党校教学体制改革试点，努力为建设社会主义新农村提供强有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。

坚持“一个目标”。明确改革试点方向：整合各方培训资源，全面加强党员队伍的教育培训，把县乡党校办成党员和干部以及各类人才“政治教育的课堂、增强党性的熔炉、充实知识的场所、提高技能的平台、交流情感的家园、事业发展的论坛、文明建设的阵地、成功致富的桥梁”。

推行“两个延伸”。强化教育培训功能：在坚持“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的同时，将县乡党校的培训对象由党员干部向普通党员、农村党员延伸，培训内容由政治理论向提高能力、素质和各种实用技术延伸。

抓好“三库建设”。优化整合培训师资：一是采取“内部挖潜”和“请进来”的办法，加快建设和完善专兼职结合、“党校教师+领导干部+各类专家+农村党员人才”的师资库；二是在广泛收集国内外培训经典案例的基础上，重点整理本县在农业、农村发展中涌现出来的致富带头人案例，建立作为培训农村党员重要“师资”的案例库；三是从县外精选理论教育和实用技术专题片，并“量体裁衣”，制作满足本县生产发展需要的实用技术专题片，充实乡土教材专题片库。

构建“四级体系”。由县委组织部牵头，在县委党校统一协调下，整合全县相关部门的培训资源，构建以县乡党校为主阵地，由“县委党校——乡镇党校——专业协会（示范基地）——党员示范户（农家课堂）”组成的党员和干部以及各类人才教育培训新体系。

突出“五大重点”。增强培训内容的实用性：对乡科级和村级干部，重点进行党性党风党纪、群众路线、政策法规以及市场经济、社会管理、科技知识等方面的教育培训；对机关事业单位的党员，重点进行思想道德、国情区情、业务技能等方面的教育培训；对企业党员，重点进行现代企业制度、企业管理、生产经营、专业技术等方面的教育培训；对农村党员，重点进行农村政策、涉农法规、经营知识和农村实用技术的教育培训；对农村外出务工经商人员，重点进行外出务工的法律法规、实用生产技能方面的教育培训。

注重“六个结合”。创新培训方式方法：校内培训与校外培训相结合，课堂培训与基地示范相结合，教师面授与电化教学（远程教育）相结合，培训内容统一安排与“菜单”自选相结合，理论学习与专业技能、实用技术培训相结合，农闲时段集中培训与村屯夜校临时培训相结合。

目前，县乡党校教学体制改革试点工作初显成效。今年以来,全县举办各类培训班22期，培训2380人次，涌现出一大批党员致富能手。一季度，该县完成生产总值同比增长13%，财政收入同比增长20.58%。