增强教育党建工作的针对性和实效性

导语：增强教育党建工作的针对性和实效性一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

南京市教育系统现有各类学校近千所，教职工4.9万人，其中党员1.5万人，学校党委16个，党总支38个，党支部389个。近年来，随着改革的逐步深入，新情况、新问题给学校党建工作带来了新的挑战，市委教育工委不断适应新形势，在注重加强制度建设的同时，积极探索党组织建设制度创新的途径和方法，教育系统党的建设工作取得了新的进展。

一、以健全完善党建工作制度为切入点，着力加强基层领导班子队伍建设

加强基层领导班子建设，不仅是党建工作的重要内容，而且是提高党建工作成效的关键所在。工委以健全完善党建工作制度为切入点，大力加强基层领导班子队伍建设，明确提出“四个坚持”，即班子建设要坚持在加强学习上下功夫，在提高本领上下功夫，在改造主观世界上下功夫，在真抓实干上下功夫。同时认真规范、落实民主生活会制度、谈心谈话制度、诫勉制度、“”制度、基层党组织换届选举制度等一系列制度，进一步健全中心组学习制度、领导干部在职自学制度和干部理论学习考核制度。通过举办党政“一把手”、基层党组织书记、党务干部等培训班，开展理论业务培训，使基层领导班子思想政治素质进一步提高。通过加大干部人事制度改革的力度，大力推行公开选拔、竞争上岗、民主推荐、校长助理制等干部选拔方式，让想做事、能做事者有岗位；建立和完善针对不同干部不同需要的激励制度，让做成事者有地位；积极探索引咎辞职制、责任追究制，让不做事者退出位；逐步建立起了以实绩论英雄的选人用人机制。在深化干部管理制度上大胆探索，积极指导区县全面推行校级领导干部任期制，实行任期目标责任制，同时创新考核评价体系，建立退岗制度，调动了广大干部职工的积极性,促进了学校教育教学改革的健康发展。

二、以落实规划、实施细则为重点，切实开展争创“三高五好”活动

一是广泛开展争创“五个好”基层党组织活动。基层党建工作是一项系统工程，需要长远考虑、系统设计、整体规划。市委教育工委在深入调研学习和总结党建工作经验的基础上，制定下发了《2004-2007年教育系统党的基层组织建设规划》和《南京市教育系统创建“五个好”基层党组织活动实施细则》，在教育系统广泛开展争创“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好）基层党组织活动。要求全市教育系统各级党组织围绕中心任务，有重点、有特色、有创造性地开展工作，使教育基层党组织真正成为“三个代表”重要思想的有力组织者、推动者和实践者。为鼓励各级党组织大胆创新，增强党建工作的实效性，工委还专门设立了“全市教育系统基层党建工作创新奖”。教育系统各级党组织结合本地区、本单位的实际，强化责任，认真组织实施争创活动，在实践中大胆改革创新，使基层党建工作更显生机与活力。市委教育工委于今年“七一”前夕召开全市教育系统党建工作会议，对“校级领导干部任期制”、“创新教育党建网工作”、“与时俱进做好‘源头工程’工作”、“共产党员示范岗活动”、“创建‘四好’领导班子活动”、“牵手帮扶困难学生深化党员责任区活动”、“创新班主任队伍建设工作”等一批富有活力的基层党建工作创新成果予以表彰，有力地推动了争创活动的深入开展。

二是以“三高”为要求，积极开展党员先进性示范教育活动。工委提出教育系统党员的先进性要集中体现在“思想上高素质，业务上高技能，人格上高信誉”，要求教师为人师表，党员为师师表。各区县、学校党组织围绕“三高”要求，广泛开展了党员责任区、党员示范岗活动。“党员牵手困难学生结对帮扶”等活动，使贫困生逐渐产生了学习兴趣，使行为失范的问题学生逐步得到了转化。“学习、寻访、竞聘、评选”等活动，把发挥党员先进性与加强班主任工作紧密结合起来，提高了思想道德教育工作的水平。“在岗位上闪光”、“党员教师谈师德”、“做教学和科研的排头兵”等党员示范岗系列活动，使做“教育教学科研的排头兵，做精神文明的示范者，做教师、学生的知心人”成为党员教师的自觉行动。《江苏组工信息》2004年第53期对南京市委教育工委开展争创“三高五好”活动作了报道。

三是扎实做好发展党员工作。工委进一步完善了发展党员工作的制度体系，建立工委、学校党组织、基层党支部三者相互衔接的责任体系，强化发展党员工作责任制，坚持发展党员公示制、发展对象考察预审制，完善团组织推优、预备党员教育考察制度等。通过规范党员发展工作程序，抓好发展党员的计划、标准、结构、程序等主要环节，加强对基层发展党员工作的指导、监督和调控，切实把好发展党员入口关、质量关。在指导基层构筑多渠道、多层次的思想政治教育体系同时，认真抓好高中与大学、大学与社会在发展学生党员工作上的衔接，保持了发展学生党员工作的连续性。在发展学生党员工作中，各级党组织注重把工作着力点放在对入党积极分子的教育培养上，引导他们“未进党的门，先做党的人”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正把政治上坚定、德智体美全面发展、符合党员条件的优秀学生吸收到党内来。在学校党组织的教育引导下，我市教育系统学生积极分子自发组织起来成立了青年志愿者服务队，他们常年坚持开展社会公益服务，受到社会各界的好评，荣获了“全国学习雷锋志愿服务先进集体”、“南京市十佳青年志愿者服务队”称号。

三、以规范民办学校党建工作为突破口，进一步拓展教育党建工作新领域

工委以规范民办学校党建工作为突破口，进一步拓展党建工作领域，消灭工作空白点。为了摸清底情，工委对全市民办学校进行了调查研究，逐一了解民办中小学党员分布和党员思想动态、工作状况。针对一部分党员存在着临时观念，不愿意将党员组织关系转到民办中小学的情况，反复宣传有关文件精神，把教育党员及时转移组织关系看作是加强党员管理和监督、增强党员组织观念的一项基础性工作来抓。通过耐心细致的思想工作，民办中小学的党员骨干教师带头将组织关系转到受聘学校，从而为学校党组织生活的正常开展打下良好的基础。在加强党组织建设时，注重选拔政治素质好、管理能力强、懂业务的党员担任党支部书记。经过努力，基本做到了凡具备条件的都建立起了党组织，有党组织的党的活动正常开展。在学校党组织的领导下，工会、共青团组织也逐一建立和健全起来，民办学校广大教工的政治生活、业务生活得到了充实，关心人、凝聚人的工作开展起来了，广大教工的工作积极性得到了进一步发挥。在拓展民办学校党建工作思路上，工委指导民办学校党组织积极探索“五个结合”的办法，即工作方法上原则性与灵活性相结合，活动方式上党的活动与群众活动相结合，规模上相对集中与分散活动相结合，活动时间上脱产与业余相结合，活动途径上党组织发挥作用与党员个人发挥作用相结合，使全市民办学校党组织的地位进一步巩固，作用进一步发挥。

工委坚持把民办中小学党建工作纳入学校整体工作进行考核评估，注重加强对不同类型的民办学校党建工作进行分类指导，注重帮助他们结合学校实际，探索学校党建工作的新特色。对企业出资筹建的民办学校，着重引导党支部建立和健全适合中小学情况的党建工作的规章制度；对社会力量创办的民办学校，根据反聘人员多，党员年龄老化的现状，着重引导党支部建立起相对稳定的党员骨干队伍；对“名校”办的“民校”，着重引导党支部以改革的思路来研究新情况，引导他们增强民主集中制意识和依法治校、校务公开的意识，规范和完善学校管理和议事规则，逐步形成学校党、政、工既分工又协作的整体合力。