领导干部要着力提高修养

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推进领导干部的作风建设，既要重视他律，强化制度的规范和各方面的监督，也要重视自律，改造主观世界，领导干部要提高自身修养。

领导干部的修养是指他们在政治、道德、科学文化等方面经过长期的学习和自我磨炼所形成的品质和能力，它包括思想理论修养、道德修养、科学修养、文学艺术修养等各个方面。修养是作风的内在根基，作风是修养的外在表现。干部在领导工作、日常生活中形成的一贯的行为方式和处事方式，乃至举手投足、一言一行之间，莫不显露出修养的优劣与高低。一个修养良好的领导干部，具有正确的世界观、人生观、价值观，信念坚定，境界高远，自觉地以实事求是的科学精神从事工作，践行全心全意为人民服务的宗旨，开拓进取，勇于创新，民主正派，廉洁奉公，志趣高尚。而那些缺乏修养和历练的领导干部，则难免在作风上出现种种毛病。

当前干部作风建设中存在的突出问题，凸显出干部修养的重要性和紧迫性。为什么一些干部习惯做官当老爷，遇到发生群众利益矛盾时怕见群众，与不同阶层、不同群体的群众打交道时又感到难以对话？原因在于他们没有真正领悟历史唯物主义的基本原理，也缺乏新形势下做好群众工作的本领。为什么一些干部独断专行或者软弱涣散？这说明他们缺乏严格的党内政治生活锻炼，不能真正坚持民主集中制原则。为什么不少政府官员讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚？这说明他们淡忘了我们党艰苦奋斗的传统，也缺乏现代节俭意识。为什么一些干部的生活作风问题突出，沉湎于声色犬马、灯红酒绿，个别的甚至骄奢淫逸、腐化堕落，身带“匪气”？是因为他们人生观扭曲，耻辱感丧失，生活情趣低下。凡此种种，都在提醒我们，领导干部必须下大力气提高修养。

讲修养，是中华民族优秀传统文化中的一个重要内容。孔子强调“修己以敏”、“修己以安百姓”，认为“德之不修、学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”是最值得忧虑的事情。我们党的领导人继承了“修养”的有益思想，并赋予新的含义。刘少奇同志的《论共产党员的修养》曾成为全党的必读课本。进入历史新时期以来，邓小平、、同志在论述党的建设和文化建设时都强调要讲修养、讲道德、讲荣辱。

领导干部提高修养，勤奋学习是必由之路。古人说：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”。这就足见学习对于修养的重要性。在历史新时期，领导干部应确立勤奋学习、终身学习的观念，要以学明志，通过对马克思主义中国化理论成果的学习，确立建设有中国特色社会主义的坚定信念；以学立德，树立公仆意识和社会主义荣辱观；以学增才，把学习的成果转化为领导工作的本领。实现这种转化，领导学会拿笔杆是重要途径。邓小平同志说过，“拿笔杆是实行领导的主要方法”，“经过写，思想就提炼了，比较周密。”各级领导都应当按照小平同志说的去做，把掌握好写文章的基本功当作提高自身能力的重要要求。

修养是一个自我锻炼和改造的过程。中国古代的思想家非常重视“内省”，《论语》中把“吾日三省吾身”当作反省和克服各种不正确思想的办法。孟子强调用“内求”的方式培养“至大至刚”、塞于天地之间的“浩然正气”。古代的思想家以“内省”的方式求得思想品质的完善的方法值得借鉴。领导干部应当严于解剖自己，勇于自我批评，同一切腐朽思想的侵蚀作坚决的斗争。提倡“慎独”，在无人监督的情况下，也能做到自重、自省、自警、自励。

强调“内省”，并非同古人一样“闭门思过”。我们强调在改造客观世界的实践中改造主观世界，在荣与辱、廉与贪、美与丑、公与私的考验中，经过多次的检讨、反省，修正道德行为，陶冶道德情操，提升道德境界，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

当前，又一轮干部新老交替正在进行。一大批年轻干部走上领导岗位，带来蓬勃朝气。但不少同志缺乏对马克思主义理论的系统学习和对党的历史传统及经验的系统了解，缺乏长期的严格党内生活锻炼。因此，领导干部切实提高自身思想理论素养和党性修养，对于搞好作风建设，更显得刻不容缓。