党性问题

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目前进行的保持共产党员先进性教育活动中，一个关键词就是“党性”。前一段有一个重要环节是撰写党性分析材料，有的同志就说不知道从何处入手，“没找到感觉”，这就与对党性了解不多，认识不深刻有很大关系。现结合有关问题，阐述如下。

中国共产党沿袭马克思主义政党建设传统，自20世纪30年代末期，逐渐使用“党性”这个话语，在党员尤其是干部中倡导提高党性修养，增强党性锻炼。1941年7月1日，经中央政治局通过，首次《中央关于增强党性的决定》。嗣后数十年中，党性遂为全党知悉的高度概括的统一语言，并以成文规定形式载于党章及各项指示、决定等大量文件中，直到2004年10月中共中央关于先进性教育活动的指导文件中，两次提到党性锻炼和党性分析的要求。事实表明，党性作为我们党的一种特定语汇，它是全党的共同意识形态，在几十年中不断表述、阐明，显示和推进着党的发展进步的宏伟历程。

何谓党性？曾以他所独特的思维方式，就共产党人所具有的性质与特征作出了明确表述：党性是共同的性质、普遍的性质、全党每一个人都有的性质。比如在马克思主义思想基础上的统一，政策上的统一，行动上的统一，等等。又说，党性与个性问题，这是普遍性与差别性的问题，集体与个人关系的问题。一致的行动，一致的意见，集体主义就是党性。有些人就不能入我们的党，他不受调动，他干这样工作也好，干那样工作也好，都得由他，而党员就要服从组织，服从党的决议。所以，一个共产党员的党性，本质上是表现出的一种共产主义的政治觉悟、组织意识及思想道德状态。

这里，主要就共产党员的党性内涵作出基本阐明。事实上，在其他不同场合中，他还分别情况各有侧重地说明了党性这样或那样的具体表现。例如他强调过理论与实践相结合是党性的首要问题，又强调过全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众等等。1942年至1943年的，其主题是整顿学风以反对主观主义，整顿党风以反对宗派主义，整顿文风以反对党八股。如果换一个角度讲，也就是党中央针对当时实际情况，为在延安及各根据地党组织中，坚决纠正各种违性倾向，提高党员素质、增强党性而作出的一次重大努力。

党的十一届三中全会之后的20余年中，邓小平多次强调增强党性，反对派性。严厉批评在一部分干部中存在着讲私情而不讲党性、讲关系而不讲原则的错误倾向。在这次先进性教育活动中，鲜明、尖锐地提出党员队伍中存在着理想信念不坚定、忘记了为人民服务的宗旨以及组织纪律观念淡薄等问题。所有这些，都表明了我们党一以贯之地高举共产党人党性的旗帜，坚持不懈地用党性的原则精神来教育和塑造党员，努力使我们党始终保持党的先进性，增加党的创造力、凝聚力、战斗力。由此，我们或可归结而言：对于共产党员党性的理解和把握，既要懂得它的基本内涵，又要懂得它在不同历史背景和具体环境，乃至不同岗位、不同群体中的具体表现。二者是统一的。在开展先进性教育活动的同一语境中，保持共产党员先进性的要求同时也就是坚持党性的要求。