加强教育党建工作努力建设教育强市

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三月，市委市政府积极响应省委第九次党代会上提出的建设教育强省的精神，在全省率先提出建设教育强市的战略目标，充分体现浏阳市委、市政府坚持教育优先发展的决心和魄力，这是浏阳教育发展的又一个春天。要实现教育强市的目标，教育内涵发展是关键。当前，如何深化教育内涵发展，实现教育强市的目标，这是摆在我市教育系统各级党组织和广大教育工作者面前的一个十分紧迫的问题。教育系统党组织必须认真实践“三个代表”重要思想，大力加强党的建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，充分调动各方面的积极因素，同心合力，抓住机遇，与时俱进，开拓进取，肩负起教育发展新的使命，不断促进教育内涵发展，实现我市教育强市的目标。

一、发挥政治核心作用，加强党对学校工作的领导

教育系统党建工作要加强党组织对学校工作的领导，要全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，坚持社会主义办学方向，促进教育内涵发展，努力办人民满意的教育。要建立健全党组织参与重大问题决策的制度，激发在校长负责制条件下学校党组织的政治核心和监督保证作用。要坚持党管干部原则，任用学校干部要坚持群众推荐、学校党组织讨论同意、校长聘任的基本程序，对推荐提名的校中层干部人选，学校党组织要深入考察。要加强党组织对学校德育工作的领导，坚持正确的舆论导向，积极探索思想政治工作和德育工作的新途径和新方法，增强德育工作的针对性、时效性。要发挥党组织和党员的示范作用，充分调动广大教师积极投身教育教学改革的积极性和创造性。学校党组织要加强对学校工会、团组织、学生会等组织的领导，进一步增强党的凝聚力和战斗力。

二、巩固和扩大先进性教育成果，推进教育系统党的先进性建设

第一，加强党的思想建设，提高广大党员干部政治理论水平

教育党组织要引导党员干部把加强学习作为一项政治任务和责任，不断汲取新营养，充实新知识，努力提高理论素质、思想境界和工作能力，努力建设学习型组织、学习型学校、学习型队伍。要建立健全党员经常性学习制度，采取多种形式组织党员学习理论，坚持理论联系实际，进一步增强用发展着的马克思主义指导教育的实践的本领，提高运用科学的立场观点方法分析解决教育教学问题的能力。要加强师德建设，引导党员教师自觉地以优良的风范和人格力量教育和影响青少年一代。

第二，加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力

教育党组织要优化组织骨干，坚持标准和程序，真正把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、民意上受拥戴的干部选拔到重要岗位，形成朝气蓬勃、奋发有为、善于领导科学发展的学校领导层。要加强干部队伍和党员队伍的建设，通过举办培训班、专题讲座等形式，进一步提高党员干部素质。要实行“双培”工程，把优秀的教师培养成党员，把党员培养成优秀的教师。要以""为中心，完善党员规范化管理的各项制度。要不断创新形式，健全组织机构，开展党建带团建，增强组织的战斗力和活力。

第三，加强党的作风建设，深入开展反腐败斗争

教育党组织要发扬优良传统，认真贯彻“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，大力发扬党的三大作风，大兴求真务实之风。要进一步加强和改进民主建设，认真开展民主评议党员工作，引导广大党员开展批评和自我批评。要深入开展党风廉政建设，培养教育行政干部廉洁从政、教师廉洁从教的意识。要在教育教学中践行“八荣八耻”，强化师德师风。要进一步推行党务、校务公开工作，增强单位民主决策、民主管理、民主监督的意识。要密切联系群众，坚持依靠教师办学，关心教职工生活，经常为师生做好事、办实事、解难事，实现维护好广大师生的根本利益。要组织党员走向社会，体察民情，增强党员干部教师的社会责任感，融洽党群、校群关系，在人民群众中树立良好形象。

第四，加强制度建设，建立和健全各项制度。

科学的领导机制和工作机制，既是党的先进性的重要内容，又是保持和发展党的先进性的重要保障。教育党组织要建立先进性教育活动长效机制，继续做好“送温暖，献爱心”活动、“党员联户、联生”等活动。要建立健全党员发展、管理等制度，保障党员的权利。在党员理论学习、落实党建目标、干部考核，党员管理监督、党委决策议事等方面都要建立和健全相关的制度，做到有章可循、有章必循和违章必究。加强党的制度建设，要体现时代特点，针对新形势下出现的新情况、新问题、新矛盾，不断提出新思路，寻求新途径和新办法，建立和完善学校党建各项制度。

第五，加强能力建设，提高党的执政能力。

要实现教育的内涵发展，学校班子建设非常重要。要不断加强学校领导班子建设，不断提高驾驭学校改革和发展的能力。要不断加强党委、支部对学校工作的领导，充分发挥党组织在管方向、抓大事、谋思路、带班子、强队伍、保稳定等方面的作用。不断健全民主集中制度，完善领导决策程序，坚持集体领导和分工负责相结合，充分发挥党组织的整体能力，努力实践全心全意为人民服务的宗旨。要坚持师生的利益高于一切，坚持从学校的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，要建立健全党政工分工合作、协调配合的工作运行机制，加强学校党组织的治校能力建设。

三、提高党建工作水平，促进教育内涵发展

教育党组织要紧紧围绕实施素质教育、全面提高教育质量、建设教育强市等中心工作来抓好学校党建工作，要把促进教育内涵发展、实现教育强市的目标作为党建工作的出发点和落脚点，要坚持“以人为本”，树立人才兴教理念，为建设教育强市提供强有力的人才保障和智力支持。当前，主要做好以下工作：

第一，着眼前瞻，着力优化工作格局

党建工作要围绕学校的学校的内涵发展，要服从、服务于学校的中心工作，各级党组织要善于整合协调各项工作，以凝聚力工程建设为总抓手，发挥好保障行政、协调各方的作用，形成功能定位清晰、组织体系完善、党员管理规范、目标任务明确、责任主体到位的党建工作新格局。党建工作既要抓大事、大局，抓思想、方向，也要善于抓小事，抓细节，更要善于捕捉机遇做大文章，善于整合各项工作。学校凝聚力工程作为党建工作总抓手，既要能访贫问苦、嘘寒问暖，更要善于访贤问能，要在发现、培养、使用、管理人才上下功夫，具体落实“人才资源是第一资源、人人皆可以成才、人才存在于人民群众之中”的科学人才观精神。

第二，以人为本，努力构建和谐校园

学校党组织要优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，致力于和谐人际关系的构建。要大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神和“自强不息，敢为人先，以人为本，包容共生”浏阳教育精神，致力于和谐的教育体系构建。要不断改善校园环境和校园周边环境，致力于和谐的校园环境的构建。要积极地为师生解决困难，化解问题，建立帮扶机制，让师生健康快乐的成长，促进学校内部的和谐；要建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，促进学校与外部环境的和谐。要珍惜团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。

第三，搭建平台，切实加强队伍建设

教育内涵发展的关键是干部和教师。教育党组织必须高度重视干部队伍的建设和教师队伍建设，这是建设教育强市的根本保障。一方面要加强干部队伍的建设。把坚持党管干部的原则和改进党管干部的方法结合起来，积极探索新的历史条件下党管干部的有效途径。要围绕建设一支高素质干部队伍，建立和完善一套科学合理的干部管理制度，形成公开、平等、竞争、择优的用人机制，使干部能上能下，能进能出，使优秀人才脱颖而出，不断增强干部队伍的生机与活力。另一方面，要加强教师队伍建设。党组织要要以师德建设为重点，进一步深化“师魂工程”，加强社会主义荣辱观教育和教师职业道德教育，增强教师的社会责任感。要帮助教职工消除思想障碍，架设思想桥梁，营造良好的工作氛围，充分调动教师的工作积极性和创造性。要积极搭建平台，促进教师快速成长。要以建立学习型组织为突破口，全力推进专家治校和名师执教。广大党员教师要带头提高自身人格修养，加强业务学习，积极投身教育科研，在教育教学一线建功立业，争当专家型校长和名教师。

第四，注重实践，全面实施素质教育

教育的内涵发展以素质教育的全面实施为前提。教育党组织必须充分发挥党组织的核心作用和党员的先锋模范作用，大力实施素质教育。一是进一步加强和改进青少年思想道德教育。始终坚持育人为本、德育为先，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。加强德育队伍建设，改进德育工作的方式方法。充分发挥家庭教育在思想道德教育中的重要作用，建立学校与家庭良性互动的教育机制。二是进一步注重学生创新精神和实践能力的培养。以促进学生全面发展为目标，深化课程改革，优化课程结构，加强教育教学研究，创新教育教学模式，提高课堂教学质量。开展形式多样的实践活动，促进学生全面发展。三是大力增强学生体质。进一步树立健康第一的指导思想，广泛开展疾病预防、科学营养、卫生安全和“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。四是继续推行评价制度改革。探索和建立全方位、多元的评价体系，促进学生全面健康成长。

第五，统筹兼顾，促进教育均衡发展

在推进教育全面发展过程中，教育党组织要把握全局，统筹兼顾，妥善处理好各方面的关系。根据教育实际和未来发展规划，合理配置教育资源，优化教育结构，让教育人、财、物真正能够各尽其能，相得益彰。目前，我市教育发展还很不均衡。因此，教育党组织在谋划发展的时候，必须谋划统筹城乡教育和各级各类教育协调发展。要结合当前的农村寄宿制学校建设，积极做好各项服务工作，进一步改善农村学校尤其是边远山区和农村薄弱学校的办学条件。要加强教育强镇（乡、街道）的创建，不断提高当地教育的水平。要采取措施妥善解决好残障少儿、进城务工就业农民子女和贫困家庭子女这些弱势群体接受义务教育的问题，要加快推进高中阶段教育的普及和成人教育的发展，加强农科教结合和普通教育、职业教育、成人教育“三教统筹”，不断增强教育反哺社会的能力。