基层党校工作

导语：基层党校工作一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

基层党校是党组织在基层建立的旨在培养基层党员和干部的政治学校，是农村乡镇党校、城市企事业党校、街道党校、高校业余党校等等的总称。基层党校是党的十一届三中全会以后党的基层组织为加强新时期党的自身建设、探索基层党员教育工作的新路子而创造的新事物。

基层党校在党员教育工作中有着重要的地位和作用，是基层党员教育的主阵地、主渠道，与党员培训、“”、主题教育活动等相配套，形成形式多样、功能良好的基层党员教育网络，使广大基层党员的教育工作落到了实处，对于提高广大党员素质、增强党组织的战斗力，发挥了其他教育形式不可替代的作用，从而把基层党员教育工作推向一个新的发展阶段。

一、基层党校的产生和发展

基层党校的产生和发展，是在改革开放的条件下，为了适应新时期党员教育的客观要求，加强党的自身建设，而探索出的党员教育工作的新路子。可以说，基层党校是改革开放的产物，它在改革开放中诞生，并随着改革开放的深入而不断发展和完善。

基层党校的产生，是适应改革开放新形势的需要。党的十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策，社会主义现代化建设进入了一个崭新的时期。改革开放促进了社会生产力的发展，为繁荣城乡经济注入了新的活力。同时，改革开放的新形势，对党员教育工作也提出了新的要求。第一，在新的历史条件下，我们党确定了“一个中心，两个基本点”的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。党员教育工作必须服从服务于党的基本路线，为党的各项工作提供保证。这就要求党员教育工作要加强党的基本路线教育，真正解决在实际工作中存在的“两张皮”问题，坚持两手抓、两手都要硬。第二，在改革开放、新旧体制转变的过程中，观念的转变至关重要。在改革开放的新形势下，迫切需要共产党员尽快摆脱自然经济和产品经济等思想观念的束缚，解放思想，更新观念，站到改革开放的前列，带领广大群众积极投身于改革开放和社会主义现代化建设。这给党员教育工作提出了新的任务和要求。第三，在改革开放的新形势下，随着商品经济、市场经济的不断发展，由于市场经济竞争求利的特点，有些党员很容易误入“一切向钱看”的思想怪圈，容易产生一味追求物质利益的倾向。同时，随着对外开放的不断扩大，“窗户打开，苍蝇也会随之而入”。一些资产阶级的腐朽思想、价值观念和生活方式等消极的东西也会乘虚而入。所有这些，为腐败现象的产生提供了可能。这就要求我们进一步加强党员的思想教育工作，使党员能够经得起执政、改革开放和市场经济的考验。第四，在改革开放的新形势下，党员教育工作出现了许多新情况、新问题。随着生产责任制的实行、乡镇企业的崛起和经济结构的多元化、市场化，在基层党员教育工作中出现了“四难”：从业的多样性，使传统的教育手段难以适应；人员的流动性，使教育难以落实；活动的分散性，使教育难以开展；观念的更替性，使教育难以深入。这种状况使得基层党员教育工作比较松散和薄弱，教育者往往感到力不从心，望“难”兴叹。这就要求基层党员教育工作要加强适应性和针对性，采取有效措施，切实解决“四难”状况。面对改革开放的新形势，为适应形势发展对基层党员教育工作提出的新的客观要求，就必须探索一种新的、更加富有实效的基层党员教育方法和途径，基层党校正是在这种新形势下应运而生的。

基层党校的产生，也是加强基层党组织建设的需要。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我们党作为执政党，肩负着历史的重任，经受着时代的考验，必须加强自身建设。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是使党的路线、方针和政策在社会各个基层单位得以落实的重要保证，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，必须下大力气把党的基层组织建设好。基层党组织的建设得到了加强，党的建设就抓住了主体，落到了实处。在改革开放的新形势下，为实现党在新时期的历史任务，对基层党组织提出了更高的要求，要求党的基层组织有更强的凝聚力和战斗力，真正成为团结带领群众进行改革和建设的战斗堡垒。基层党组织的战斗堡垒作用，最直接、最经常、最广泛、最具体地是通过党员反映出来的。从某种意义上来说，党员的作用，也体现了基层党组织的作用。这就要求我们必须加强党员教育工作，不断提高广大党员的素质，保持党员队伍的纯洁性和先进性，在各个方面发挥党员的先锋模范作用。这是衡量基层党组织有无战斗力，能否发挥战斗堡垒作用的一条重要标准。

改革开放的新形势对广大党员尤其是党员领导干部提出了更高的素质要求。新的形势要求他们既要掌握马克思主义的基本原理和基本方法，又要善于在实践中创造性地加以运用；既要继承和发扬党的优良传统、优良作风，又要具有时代精神，树立与社会主义市场经济相适应的新观念、新作风；既要运用市场经济规律，讲求经济效益，又要坚持全心全意为人民服务的宗旨；既要有正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律，增强政治鉴别力和政治敏锐性，又要具有一定的科学文化知识，精通业务。所有这些，都必须通过加强党员教育工作，才能够实现。

改革开放以来，党员和党组织的现状表明，一部分党员的素质还不能很好地适应社会主义现代化建设的需要，一部分基层党组织还不能很好地成为领导群众进行改革开放和现代化建设的战斗堡垒。具体表现为：在新旧体制的转换过程中，有的不能彻底摆脱“左”的思想束缚，对党的改革开放政策理解不够不透，思想保守，跟不上改革开放的新形势；有的理论修养不够，缺乏党性锻炼，没有解决思想上入党的问题，在改革开放大潮中，对随之而来的各种腐朽思想和错误的价值观念，缺乏鉴别能力和抵制能力；有的缺乏社会主义民主、法制观念，纪律松弛，甚至极少数党员贪赃枉法，腐败堕落。这种状况的存在，与改革开放新形势对党员和基层党组织的要求很不适应，迫切需要我们寻找一种新的、能满足广大基层党员教育需求的党员教育形式，以加强基层党组织的建设，尽快提高广大党员的素质，基层党校正是在这种形势下出现的。从这个意义上来说，基层党校的出现，适应了改革开放新形势的需要，基层党校的产生，还是完善党员教育机制的需要。党的十一届三中全会以来，党员教育工作得到了恢复和加强。但是，随着改革的深入和经济的发展，对党员、干部的思想觉悟、工作能力和政策理论水平提出了更高的要求。原有的一些党员教育形式显现出一定的局限性。具体表现在：教育内容比较零散、狭窄，不够系统；教育时间比较分散，不够集中；教育方法比较单调，不够灵活；教育对象不分层次，缺乏针对性。由此可见，在继承和改善原有教育形式的同时，不断完善党员教育机制，开辟新的党员教育阵地，已成为形势发展的迫切要求。基层党校的出现，弥补了原有的党员教育形式的不足，具有自身的优点：一是普及率高，覆盖面广。基层党校面向基层，改变了城乡基层党员长期存在的“入党几十年，没沾党校边”的状况。二是系统性好。基层党校的教育有较稳定的计划，较明确的目标，可以对党员进行系统的理论教育。三是针对性强，灵活度高。基层党校可以根据基层党员的特点，进行分类型、分层次教育，教育方法灵活多样，使党员教育更有吸引力。基层党校的创办，开辟了新的党员教育阵地，有利于党员教育机制的改善。

基层党校是在改革开放的新形势下产生的，十几年来，随着改革的深入、开放的扩大、社会主义市场经济的发展，基层党校在实践中也不断提高和完善，取得了全面发展。

基层党校产生于80年代初。当时，正是改革开放初期，一些地区为了适应新形势的要求，办起了基层党校。基层党校建立后，紧紧围绕党的路线、方针、政策和改革的实际进行教学，受到了广大基层党员的欢迎，引起了各级党委的重视。1983年2月，中共中央发出了《关于加强党员教育工作的通知》，指出：“有条件的乡或公社和企业事业单位也可以办党校。”这就为基层党校的发展提供了有力的思想武器和理论依据。在中央文件精神的指引下，一些地区掀起了创办基层党校的热潮。1989年9月，在山东省泰安市召开了全国基层党校工作座谈会，总结交流了基层党校的办学经验，提出了进一步发挥基层党校作用，加强基层党校建设的措施。这次会议有力地促进了基层党校的发展，基层党校在全国各地得到了迅速普及和发展。现在，基层党校已经成为党员教育的重要阵地，并不断向制度化、规范化发展，在基层党员教育工作中必将发挥越来越重要的作用。

二、基层党校的地位和作用

基层党校是列于中央党校、省委党校、地(市)委党校、县(区)委党校之后的第五级党校。基层党校的性质与其他党校是基本一致的。中共中央关于《中国共产党党校工作暂行条例》指出：中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、思想、邓小平理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。根据这一性质的规定，基层党校应是基层党组织培训党员、培养干部的政治学校。要实现党在新时期的宏伟目标，不断把改革开放和现代化建设事业推向前进，关键在于我们党。改革开放和社会主义现代化建设的历史经验告诉我们，改革开放越深入，越要加强党的自身建设。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，迫切需要加强对党员和干部的思想理论教育、党性党风教育、党的路线方针政策教育、科学文化和技术业务教育，全面提高党员素质，造就大批能够经得起执政、改革开放和市场经济考验的高素质的党员和党的干部队伍。基层党校正是为基层培养高素质党员、干部队伍的有效形式，是基层党的思想建设的主渠道、主阵地，在基层党员教育工作中处于重要的地位和作用。

(一)基层党校是新形势下加强党员教育的重要阵地。基层党校从它诞生之日起，就开辟了基层党员、干部教育和培训的新阵地，在引导党员、干部解放思想、更新观念，全面提高党员素质，培训基层党员、干部方面，取得了显著的成绩，使党员教育和干部培训的规模、质量都向前推进了一大步。特别是随着改革开放的深人和社会主义市场经济的发展，基层党校在党的思想建设、组织建设、作风建设中的地位和作用越来越显著，已成为新形势下加强党员教育的重要阵地，成为对基层党员开展思想理论教育的重要课堂，是新形势下全面提高党员素质的主要渠道。

在基层党校创办以前，基层党员教育往往不够经常，不够系统。在许多单位，由于没有固定的教育阵地，原有的一些传统的党员教育形式不能适应新形势的需要，教育方法比较陈旧，缺少活力和吸引力，再加上部分基层党组织对思想建设重视不够，因此，党员教育工作往往显得比较松散和薄弱。基层党校创办以后，这种状况得到了改变。基层党委可以利用党校自身的优势，根据改革开放和社会主义市场经济新形势的要求，对党员、干部进行全面的思想理论教育，使广大基层党员和基层干部都有机会分期分批进党校接受党的系统教育，提高思想理论素质。实践证明，基层党校已成为对基层党员开展思想理论教育的重要课堂。改革开放和社会主义市场经济的新形势，对党员、干部的自身素质提出了更高的要求。不仅需要他们具有较高的思想理论素质，还要求他们具有一定的科学文化知识、市场经济知识和经营管理能力。基层党校的创办，适应了这种要求，通过基层党校的培训，不仅可以提高党员、干部的政治素质、思想素质，还可以提高他们的业务素质和能力素质。基层党校已经成为基层党委全面提高党员素质的主要渠道。

(二)基层党校是培养基层干部、建党对象的摇篮。改革开放和社会主义市场经济的新形势，需要一大批具有较高素质的基层干部队伍。但是，过去基层党委没有一个专门培养和训练干部的固定基地，基层干部来源奇缺，同时，一部分基层干部的素质还不能适应形势发展的需要，基层干部的培训工作亟须加强。基层党校创办后，很好地解决了这个问题，基层党委可以利用基层党校，有目的、有计划地对党员干部和一部分非党基层干部进行全面培训和教育，提高他们的政治素质、思想素质、能力素质和业务素质。实践证明，基层党校已经成为培养基层干部和训练基层干部的基地。

改革开放和社会主义市场经济的新形势，需要加强党的自身建设，这就要求进一步加强党员队伍建设，做好发展党员工作。在发展新党员时，必须严格按照党章规定的标准，保证新发展党员的质量，这样才能不断保持党的纯洁性和先进性，不断保持党的生机和活力，不断壮大党员队伍，把我们的事业推向21世纪。因此，就必须加强对发展对象入党前的教育，这已经成为基层党委重要的、经常性的工作。基层党校的创办为此项工作提供了极好的阵地。基层党校可以根据党委的要求，对发展对象进行马列主义、思想、邓小平理论，党的基本知识和党的基本路线教育，帮助他们端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，树立为共产主义事业奋斗终身的信念，为入党打下良好的思想基础。从而为基层党组织输送新鲜血液，保证基层党员队伍后继有人。实践证明，基层党校已经成为培养建党对象的摇篮。

(三)基层党校是四级党校教育的延伸和补充。我们党从1923年创办第一所党校起，中央、省、地(市)、县(市、区)四级党校已经逐步配套。它们上下衔接，分工明确，形成了完整的四级党校教育网络。但是，基层党校创办前，每年只有相当一级的党员干部有机会进县、区委党校学习，占党员总数80%以上的广大基层党员和数量较大的基层干部并没有进党校学习、接受党的教育的机会。基层党校的创办，填补了这一空白，解决了县、区级以上党校难以承担而基层党支部又培训不了的难题，为广大基层党员、干部都能进党校学习和接受党的教育提供了机会和条件，基层党校已成为四级党校教育网络的延伸和补充，使党校教育网络更加完善。基层党校建立后，使不能进县以上党校学习的基层普通党员、在职干部和后备干部以及大批积极要求进步的骨干也能进党校学习。并可以分期分批地对党员、干部进行轮训，实现对党员、干部教育的经常化、制度化，使基层党员教育工作得到了很大加强。

三、要办好基层党校

随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，对党员、干部队伍提出了越来越高的素质要求，党员教育的任务比过去任何时候都更加繁重。基层党校在基层党员教育工作中的地位和作用越来越重要。因此，办好基层党校是各基层党组织必须认真抓好的工作。具体地说，应该做好以下几点。

(一)要坚持基层党校的办学宗旨

基层党校的办学宗旨是：培养具有共产主义理想和走有中国特色社会主义道路的信念，自觉执行党的基本路线和各项方针政策，坚持全心全意为人民服务，在改革开放中发挥先锋模范作用，经得起执政、改革开放和市场经济的考验的共产党员队伍，这支党员队伍应该是一支革命化、年轻化、知识化、专业化、德才兼备的基层党员干部队伍。具体地说，基层党校应该做到以下四个服务。

第一，基层党校要为全面提高基层党员的素质服务。实现党的跨世纪宏伟目标，要求全体党员、干部具有较高的政治素质、思想素质、能力素质、业务素质，保持共产党员的纯洁性、先进性，充分发挥党员的先锋模范作用。因此，基层党校必须始终坚持用马列主义、思想和邓小平理论武装广大基层党员，帮助他们完整准确地把握马克思主义的基本观点、精神实质和科学体系，学会用马克思主义的立场、观点、方法，观察问题、分析问题和解决问题，提高党员的思想觉悟；要引导广大基层党员牢固树立共产主义理想，坚定走有中国特色的社会主义道路的信念，不断提高党员贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，在思想上、行动上同党中央保持一致，不断解放思想，更新观念，勇于开拓，大胆创新，把党的政策和本地区本单位的实际结合起来，创造性地开展各项工作；要加强党的基本知识教育，提高广大党员的党性修养，增强党性观念，牢记党的宗旨，自觉履行党员义务，正确行使党员权利，做到吃苦在前，享受在后，忠于职守，关心同志，敢于批评和自我批评，严格按党员标准要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用；要教育广大党员时刻不忘艰苦奋斗的优良传统，密切联系群众，自觉抵制拜金主义、个人主义和腐朽生活方式的侵蚀；要根据社会主义现代化建设的需要，紧密结合实际，开展现代科技知识、社会主义市场经济理论、现代经营和管理知识的教育，使广大党员掌握经济建设的环节和经济活动的规律，提高广大党员积极投身经济建设的本领，从而使他们成为既有高度的思想政治觉悟，又有从事两个文明建设的实际本领，能够团结和带领人民群众为实现跨世纪宏伟目标而奋斗的先锋战士。

第二，基层党校要为造就一支符合“四化”标准的基层干部队伍服务。党的十一届三中全会以来，广大基层干部在党的路线、方针、政策指引下，努力学习，积极探索，组织和带领广大人民群众为搞好两个文明建设，做出了重大贡献。但是，改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，对各级领导干部提出了新的更高的要求。一些基层干部的思想政治素质和科学文化素质跟不上形势发展的需要，基层干部队伍特别是农村干部队伍后继乏人的现象越来越严重，农村党员队伍老龄化、几年没有发展新党员的情况屡见不鲜。因此，基层党校必须把建设一支符合革命化、年轻化、知识化、专业化要求的德才兼备的基层干部队伍，作为自己的服务方向。这就要求基层党校要认真研究社会主义市场经济的新形势及其对基层干部的素质要求，摸清基层干部现实的素质状况，明确培养目标，科学地确立教学内容、教学形式和教学方法，通过有的放矢、现实有效的培训教育，培养出大批坚决贯彻党的基本路线方针政策、坚持党性、全心全意为人民服务、具有领导现代化建设能力的基层干部，为我国的社会主义市场经济服务。

第三，基层党校要为增强基层党组织的战斗力服务。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，担负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。只有加强基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，才能团结和带领广大人民群众，为实现党的跨世纪的宏伟目标而奋斗。提高和增强基层党组织战斗力的一个重要途径，就是加强基层党校的服务能力。基层党校必须在党委的统一领导下，通过有计划、有步骤的轮训和培训活动，提高广大基层党员的素质，为基层党组织不断输送新鲜血液，促进基层党组织的思想建设、组织建设和作风建设，更好地为提高基层党组织的整体素质、增强基层党组织的战斗力服务。

第四，基层党校要为完成基层党委的中心工作服务。基层党委在不同时期有着不同的任务和中心工作，基层党校要充分发挥党校的特点，在开展教育活动时，紧紧围绕基层党委在不同时期提出的任务和要求，发挥党校的教育功能，及时做到统一广大党员、干部的思想认识，使大家明确任务，理清思路，从而为完成基层党委的中心工作提供思想上和组织上的保证。

(二)要坚持基层党校的办学方针

基层党校的办学方针具体说来大致有四条：理论联系实际，面向基层，为两个文明服务，勤俭办学。

第一，坚持理论联系实际的方针。理论联系实际，是我们党的优良传统和作风。1941年，同志为中央党校制定了“实事求是，不尚空谈”的校训，并明确规定“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”同志的这些话，指明了党校教学必须坚持理论联系实际。基层党校在办学和教学中，要把马克思主义理论、党的路线、方针、政策同改革开放和社会主义市场经济的实际结合起来，同基层党员、干部的思想、工作实际结合起来，这样才能增强教育的针对性，提高教育效果。在教学中，既要加强马克思主义基本理论的教学，使党员、干部掌握马克思主义的基本观点和理论体系，又要理论联系实际，引导党员、干部深入实际，调查研究，联系本地区、本部门、本单位的工作实际，研究和探讨工作实践中的一般规律，不断提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力。在社会主义市场经济新形势下的今天，尤其要加强共产主义理想教育和党性教育，使广大党员干部牢固树立共产主义信念，有效抵制拜金主义、享乐主义和个人主义等不良思想的侵蚀。

第二，坚持面向基层的方针。基层党校创建于基层，根植于基层，服务于基层。因此，基层党校办学必须充分注意基层的特点，因地制宜，因材施教，这样才能更好地为基层服务。基层党校培训的对象一般是基层党员、干部和入党对象，文化程度参差不齐，一部分人的文化程度较低，这在一定程度上影响了其理解和接受能力，但是，他们处在第一线，实践经验丰富，也比较注重实际。所以，基层党校在教育过程中，一定要精心选择教学内容，合理安排教学计划，探索最适合教育对象的教学方法，要充分考虑到教育对象的特殊性，因材施教，力求通俗易懂。同时，由于教育对象情况不一，差别较大，因此，要区分不同层次，实行分层施教，增强针对性，提高教育效果。此外，基层生产、工作任务较重，工学矛盾较大。所以，办学时要注意这个实际问题，灵活安排教学时间，见缝插针，尽可能安排在生产淡季或农闲季节办班，教育方法也要根据教学对象的特点，因地制宜，灵活多样，讲求实效。总之，基层党校要根据基层的特点办学，注重实效，更好地为基层服务。

第三，坚持以经济建设为中心，为两个文明建设服务的方针。基层党校是基层党组织培养党员、干部的政治学校，这就决定了基层党校办学必须紧紧围绕经济建设这个中心，坚持为两个文明建设服务。基层党校的教学、管理等一切活动都要紧紧围绕贯彻党的“一个中心、两个基本点”的基本路线来进行。在教学内容的安排上，要本着基层需要什么就教什么，基层党员干部缺少什么就补什么的原则，合理安排教学内容。既要贯彻经济建设、民主政治建设的要求，又要贯彻精神文明建设的要求，促进社会主义市场经济的发展，为两个文明建设服务。两个文明建设的成效如何，直接反映了基层党校办学方针的到位与否。

第四，坚持艰苦创业、勤俭办学的方针。基层党校是办在各个不同地区、不同系统的基层单位，办学条件受到所在地区、行业的各种条件的制约，比如人力、物力、财力等等。这就要求各基层党校在建设过程中，要本着实事求是的精神，坚持从实际出发，因地制宜，量力而行，勤俭办校。同时，也要根据各地的实际，力所能及地加强基层党校的硬、软件的建设，改善基层党校的基础设施和教学环境，逐步使基层党校建设规范化、制度化。

(三)要加强对基层党校的领导

基层党校是新形势下加强党员教育的重要阵地，在基层党员教育工作中处于重要的地位，发挥着重要的作用。各级党委和上级主管部门应该把办好基层党校作为加强党的建设的一项重要任务，切实抓好。

第一，基层党委要加强对基层党校的领导。基层党校是基层党委的一个重要部门，担负着轮训、培训和教育党员的任务。实践证明，基层党校为提高广大基层党员干部的素质、增强基层党组织的战斗力、促进改革和建设的发展，发挥了重要作用。基层党委要深刻认识基层党校的重要地位和作用，把基层党校建设纳入党委的重要工作议程，从组织上、思想上、物质上加强对基层党校的领导。

基层党委要加强对基层党校的组织领导。要认真为基层党校配备好领导班子，基层党委书记要亲自参加领导工作，并选拔符合条件的优秀干部到党校去工作。要选配好教员，特别是专职教员，并创造条件，不断提高基层党校教员的素质，解决他们的后顾之忧。要督促指导制定基层党校的教育计划，精心组织党员、干部参加培训、轮训。要定期检查基层党校工作。

基层党委要加强对基层党校的教育领导。党委负责同志要亲自参加讲课，掌握党校工作的第一手材料；要帮助基层党校明确办学指导思想，贯彻办学方针和原则；审定基层党校的年度和班期的教学计划，提出教学要求；加强对基层党校教育情况的检查和指导，提高教育水平，并及时解决基层党校在教育工作中遇到的具体困难，确保教育任务的顺利完成。

基层党委要加强对基层党校的行政领导。要加强基层党校的规范化建设，逐步加大对基层党校建设的投入，帮助基层党校拓宽办学经费的来源渠道，努力改善基层党校的办学条件，切实保护基层党校办学的积极性；帮助和指导基层党校制订各项工作条例和管理制度，实行规范化、制度化管理，提高管理的科学性；加强对基层党校财务的审计和监督，保证经费合理开支。

第二，上级主管部门要加强对基层党校的指导。上级主管部门管理的面广，范围宽，掌握的信息多，经验丰富，指导有力。因此，基层党校要积极主动争取上级主管部门的指导，不断提高业务能力和工作水平。首先，上级主管部门要从思想上加强对基层党校的指导，帮助基层党委和基层党校的同志提高对办好基层党校的认识，切实把办好基层党校作为加强基层党组织建设、提高党员队伍素质的重要环节来抓。其次，要从组织上加强对基层党校的管理和指导，指导开展基层党校创建活动，定期对基层党校的各项工作进行检查与考核，定期组织基层党校教员到上级党校进行培训。再次，要从业务上加强对基层党校的管理和指导，逐步完善《基层党校管理条例》，并认真组织实施，及时组织编写或选择教材，开展业务交流，推广先进的教育方法，把基层党校办成教育规范化、管理制度化、教学科学化的党员教育阵地。最后，要及时了解并切实解决基层党校在办学经费上遇到的困难，调动各部门、各方面关心和扶持基层党校的各项建设。

第三，党委各部门之间要协调一致，通力合作，共同关心基层党校的建设。基层党校的工作是党委各部门的共同工作，不能看做是哪个部门的专项任务或由哪一个部门主管就能办好的。党委各部门都应关心基层党校的建设，共同参与管理和指导，分工合作，密切配合，帮助基层党校解决各种困难，提高基层党校的办学水平。