学校语言文字规范化创建的通知

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各中小学、幼儿园：

为了贯彻落实省教厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》精神，根据市教育局、市语委安排，我县决定开展创建省、市、县级“语言文字示范学校”（以下简称示范校）活动，现将有关事宜通知如下：

一、开展示范校创建活动的目的

（一）普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一，是保证社会高效运转和提高社会信息水平的必要条件。开展示范校创建活动，就是要进一步提升学校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥语言文字工作的基础作用和积极影响。

（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，就是要全面推进素质教育、提高青少年人文素养。

（三）开展示范校创建活动，就是要通过鼓励先进，推广经验，带动更多的学校共同推进和提高，以确保“2010年以前在全省范围内初步普及普通话、实现社会用字基本规范化”目标的实现。

二、示范校创建活动的基本目标

示范校创建活动的基本目标是“在各级各类学校（含成人教育学校和民办学校）全面推行国家通用语言文字，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。并通过示范校创建活动，使《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在教育系统广为知晓，各级各类学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。

（一）深入学习，进一步明确标准。各中小学、幼儿园要高度重视学习发动工作，通过面向全体师生员工，广泛深入地组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和四川省《贯彻实施办法》，学习与学校语言文字工作相关的教育法规，明确学校语言文字工作的基本要求，分类分层、有序地开展创建活动，从而*到创建活动应有目的，实现其基本目标。

（二）加强领导，做好基础工作。为有效开展语言文字规范化创建活动，各中小学、幼儿园加强领导，通过创建过程，做好各项基础工作，切实夯实“三纳入一渗透”（着力研究和解决把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准、纳入学生日常行为规范和样本课程体系、纳入学校工作日程和常规管理、渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中的问题）基础，做到“讲普通话、写规范字、做文明文”的要求，建立和完善学校语言文字规范化的长效机制，提高学校语言文字的应用和管理水平。

1.完善机构，建章立制。学校要做到有分管领导、有工作机构和网络、有专兼职工作人员、有制度、有计划、有总结、有检查、有奖惩和有工作经费。

2.对照标准，自查整改。各中小学、幼儿园对照标准逐一查漏补缺，自查整改。

3.要组织全体师生员工学习了解有关语言文字法规、知识和创建示范学校的目的和意义，提高语言文字规范化的知晓率和自觉性。

三、示范校的划分和评选办法

（一）各级各类学校首先应成为语言文字规范化合格学校，并在此基础上评选示范校。

（二）示范校分为国家、省、市、县级示范校。国家级示范校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范校在县级示范校中产生，县级示范学校在合格学校中产生。

（三）省教育厅、省语委根据教育部、国家语委的基本要求，结合我省实际，制定了“四川省语言文字规范化合格学校基本要求”（附件一）“四川省中小学、幼儿园语言文字规范化示范校评估标准”（附件二）。根据标准，合格学校首先由各校对照标准自评，然后经县语委办审核后报县教育局认定。

（四）我县各级各类学校必须在三年内*到语言文字规范化合格学校。

（五）根据省教厅，省语委制定的语言文字规范化示范校标准。各校进行自查自评。总成绩*100、95、90、85分以上者可分别申报国家、省、市、县级语言文字规范化示范学校。

（六）各级示范校原则上每年命名一次。并实行层层推荐制，分别由下一级教育行政部门和语委推荐上一级示范校名额。

（七）每年5月为县上接受合格校和县级语言文字示范校申报的时间。

（八）根据规定，国家、省、市级重点学校（含校风示范学校和示范性幼儿园）必须限期*到同级语言文字规范化示范学校的要求。

四、组织领导及工作要求

（一）全县语言文字规范化学校创建活动的组织领导为县语委、县教育局。具体工作由县教育局牵头、教研室承办。

（二）为有效推动示范校创建活动，各校应将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中；县督导部门要将此列入督导目标，作为一项常规工作加强对学校的督促检查。县教育局在教师资格认定中也要坚持普通话等级标准（目前标准为：中学教师二级乙等及以上水平；小学、幼儿园教师二级甲等及以上水平），各校要坚持将普通话水平作为教师聘用的条件之一，要将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件。对已取得普通话*标等级证书但普通话水平下降的教师，要进行再培训；对普通话*标后仍用方言进行教学的教师，要批评教育，拒不改正的，不得再安排在教学岗位上工作。

（三）加强中小学普通话口语教学和汉字书写规范化教学。按照新颁布的中小学课程标准要求，切实加强口语教学和写字训练。

（四）各校要大力宣传开展示范校创建活动的意义和示范校先进经验。示范校创建活动要重在建设，重在过程，重在实际，切忌形式主义。命名的示范校应是公认的先进典型。命名后明显退步的，将撤消其示范校称号。

（五）各校在5月25日前将《*县语言文字规范化合格学校申报表》（附件三）交县语委办。并交本片区督学一份（供督学推荐县示范校参考）县语委办通过检查验收合格后再报县教育局认定。

（六）各片区督学在本片区语言文字规范化合格学校的基础上，推荐一所学校为县级语言文字规范化示范学校，并于5月30日前将材料（附件二、三内容）报县语委办*同志。。县语委验收合格后与教育局一起授予“*县语言文字规范化示范学校”的称号。并从中推荐三所市级示范校，一所省级示范校。

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