党校实践科学发展观学习调研总结

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根据高新区深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，我校被指定为提前参加学习实践活动的试点单位，全面开展了深入学习实践科学发展观活动。学校党委直接负责，领导班子成员带头参与，各支部认真组织，全体党员积极投入，学习实践活动严格按照活动方案的基本要求，做到了主题突出、组织落实、制度健全、措施扎实。第一阶段的各项工作紧密结合学校实际，进展顺利，已完成了学习、调研和解放思想大讨论等各项规定动作，取得了初步的成效。现总结汇报如下：

一、活动的总体推进情况

（一）积极筹备，制定方案

为保质保量完成本次学习实践活动，校党委于2009年3月26日至3月31日，分别召开了党委会议、党支部书记会议、党政联席会议，明确本次学习实践活动的目的和意义，提出了学习实践活动的要求，提炼了学习实践活动的主题，即“科学发展谋未来，高效课堂育英才”，并就学习实践活动的指导思想、基本原则、需要解决的突出问题、方法步骤及活动要求等做了统一讨论和部署，于4月1日制定了*中学深入学习实践科学发展观活动的实施方案和活动安排。

（二）健全机构，分工到人

成立了以党委书记和校长为组长的学校深入学习实践活动领导小组，从前期的党员学习、计划落实、材料搜集、简报上报、组织联络、学习督查、考勤管理等方面进行分工，责任明确，落实到人。做到了学习内容、学习地点、学习时间、学习形式、学习负责人“五落实”，为顺利和有成效地开展学习实践活动奠定了坚实的基础。

（三）层层宣传，全面动员

学校共举行了两次深入学习实践科学发展观的动员大会，216人名党员全部参加。分别是：2009年4月1日由杨齐明书记主持召开了全校党员深入学习实践科学发展观动员大会，宣布了《关于成立*中学深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》《*中学深入学习实践科学发展观活动实施方案》《*中学深入学习实践科学发展观活动安排》《关于深入学习实践科学发展观活动学习要求的通知》等。学校党委副书记、校长唐方剑同志作了“深入学习实践科学发展观活动”动员报告。并且结合、邓小平、、几代领导人关于科学发展的论述，强调了在党员中开展科学发展观的学习与实践的必要性，同时号召全体党员在学校未来的发展中，要起到表率作用。

4月2日，学校党委的五个支部（*支部、芳草支部、肖家河支部、石羊支部、附小支部）由各校区支部书记、校区副校长主持召开了各校区教职工党员深入学习实践科学发展观动员大会，并制定了支部具体实施的细则，对活动作了详实的安排。

这两次动员会宣传了“深入学习实践科学发展观”活动的重大现实意义，全面布置了学校学习实践科学发展观的各项工作，统一了全体党员的思想，使全体党员明确了本次学习实践活动“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总目标，营造了良好的学习实践活动氛围。

（四）多种形式开展学习活动

为了使每位党员干部积极参与学习，学校采取了丰富多样的学习形式,落实高新区深入学习实践科学发展观活动办公室提出的“六个一”学习培训活动。1、在校园网上建立了一个网络公共学习平台，2、号召党员认真读一系列好书，同时印发了学校党委自编的《党员教育·科学发展观专辑》学习材料；3、各支部给党员发了学习笔记本，要求每位党员认真学习，写好读书笔记；4，组织了集中学习培训；5、召开了班子成员集中学习讨论；6、组织好学习心得交流。动员大会后，各个校区支部在校园内挂横幅，张贴标语，营造学习氛围，给党员发了高新区统一规定的学习笔记本。强调了学习阶段的工作要求，特别强调做好自学笔记，理论联系实际不走过场，合理安排好工作与学习的关系，做到学习、工作两不误。时间安排上，充分利用学校每周二下午政治学习和周四下午中心组学习时间，组织各党支部和中心组分组学习3次，组织全体党员干部集中学习3次。要求党员干部联系学校发展实际，每人撰写不少于2000字的学习心得。通过集中学习与自主学习，确保了学习的时间和学习的有效性。

与此同时，我校还先后组织领导班子成员、各党支部书记参加了高新区学习实践领导小组组织的学习实践活动动员大会。

（五）专题辅导

根据学习实践活动的基本要求，结合学校的实际情况，*中学的党员教师总共参加了3次专题讲座。第一次是4月1日下午，校长唐方剑的专题动员报告；第二次是4月8日下午，部分党员代表，到高新区孵化园综合楼三楼3号会议室参加了成都高新区深入学习实践科学发展观活动专题讲座。中共四川省委党校郭伟副校长以“学习实践科学发展观，实现经济社会又好又快发展”为主题进行了专题辅导，就“发展是当代世界的主题”、“科学发展观的基本内涵”、“深入贯彻落实科学发展观的要求”三个方面的内容结合自己的学习体会作了精彩而生动的辅导报告，为党员们深入学习实践科学发展观提供了理论和实际的指导。第三次是4月13日下午，全体党员在芳草校区三楼会议室参加了成都高新区社会事业局、*中学深入学习实践科学发展观活动专题讲座。四川大学公共管理学院院长姜晓萍以“突破科学发展的瓶颈——以行政效能建设提升公共服务水平”为主题对在座党员进行了专题辅导。姜院长就“行政效能与行政效率”、“行政效能本质内涵”、“影响行政效能的关键因素”、“行政效能建设的目标”、“世界各国行政改革实践的借鉴”等多个方面的内容结合“科学发展观”作了具体而生动的辅导报告，为党员们通过深入学习实践科学发展观提升教育教学服务水平等提供了有力的指导。4月29日晚7：30-9：30，又在芳草校区党员之家聆听了赵玉平博士关于管理学的精彩讲座，丰富了党员干部的管理和治理知识。

几场辅导报告，正确引导了全校党员和师生员工学习的方向，为学习调研和解放思想大讨论的顺利开展提供了保证。

与此同时，我校还先后组织领导班子成员和各党支部书记参加了高新区组织的去遂宁安居参观学习，去大邑、彭州外出调研，受到很多启发。

（六）举办校级干部“专题学习讨论会”

一个月的时间，我们召开了3次校级干部学习讨论会，用学习交流的形式促进大家学习。

第一次是在4月7日下午，*中学党委举办了学校班子“深入学习实践科学发展观专题学习会”，学校党委委员、校级干部及五个支部的书记，齐聚芳草校区党员之家，认真开展“深入学习实践科学发展观活动”学习讨论活动。结合科学发展观的基本内涵与学校的校情实际，畅谈这一段时间学习实践活动的心得体会，共同探讨活动的新思路。大家还就学校学习实践活动的载体作了研究，定“科学发展谋未来，高效课堂育英才”为活动载体。要紧密围绕“科学发展谋未来，高效课堂育英才”这个载体，突出实践特色，注重取得实效，着眼谋划未来，努力实现学校全面、协调、可持续发展。

第二次是在4月15日上午，校党委召开第二次校级领导班子学习实践活动学习情况交流会，学校班子成员、校深入学习实践活动领导小组成员参加了会议。会议特邀成都高新区学习实践活动领导小组第三指导检查组曾成钰同志以及我校部分教师代表出席。校党委书记、学习实践活动领导小组组长杨齐明同志主持会议，回顾了学习阶段的工作，对即将开展的“领导班子成员开展命题调研”活动，进行安排。大家结合自己学习的体会进行了交流。大家在发言中一致认为，科学发展观科学地回答了新世纪新阶段我国面临的“实现什么样的发展，怎样发展”这个根本问题，集中体现了与时俱进的马克思主义关于发展的世界观和方法论，是推动教育事业科学发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国的行动指南。讨论会证明，通过自学和集体学习，大家更加深刻领会了开展学习实践活动的重要性和必要性，切实增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

第三次是在4月29日下午，学校党委召开了深入学习实践科学发展观活动学习调研成果交流会。学校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长校党委书记杨齐明、副组长校长唐方剑、学校深入学习实践科学发展观活动领导小组成员、各职能部门负责人和学校学习实践活动领导小组办公室人员参加了会议。高新区深入学习实践科学发展观活动第三检查指导组刘焕春、曾成钰两位同志参加了会议。

交流讨论会上，杨齐明书记简要回顾了近一个月以来学校开展深入学习实践科学发展观活动的基本情况及取得的成效，对下一阶段深入学习实践科学发展观活动提出了要求。学校校长唐方剑、芳草校区支部委员王鹏、德育副校长池红、校党委书记杨齐明、*校区副校长肖任、肖家河校区办公室主任刘彬、石羊校区办公室主任但菊芬、校长助理孙晓英、*附小党支部书记副校长危晓玲、*附小校长秦志新等同志先后交流了调研成果。

通过大家的交流可以看出，作为学习实践活动领导小组的成员，大家学在前面，走在前面，在做好本职工作的同时，注重理论学习，工作学习两不误、两促进。在交流中，大家都很受启发，很有收获。

（七）认真接受检查组督导

4月1日，高新区“深入学习实践科学发展观活动”检查指导小组第三组组长蒋天泉、副组长刘焕春以及组员曾成钰等同志莅临学校的动员大会指导工作。组长蒋天泉作了指导讲话，对我校准备阶段的工作给予了充分肯定。希望*中学在保证教育教学工作正常开展的前提下，将科学发展观落实到教学工作中以及生活中，圆满完成学习实践活动试点单位的任务。

4月7日下午，正当学校班子专题学习会期间，成都市“深入学习实践科学发展观活动”检查指导组组长范萌等四位领导在高新区组织部杨俊副部长、组织部工作人员王磊同志陪同下到*中学指导检查学习实践活动。听取了校长唐方剑、党委书记杨齐明的工作汇报。市检查组领导认为，*中学党委的学习安排好，很实在，很落实，细化到了具体时间。唐校长结合学校实际，对科学发展观的解读很务实、有深度。希望*中学出色完成试点工作，为下一步铺开的学校层面的学习实践活动积累经验，通过学习实践的“三个阶段”，解决学校教育发展中的问题，提高教学质量，实践科学发展观。要让更多的学生、家长等人民群众得到实惠。

4月28日*中学党委在芳草校区综合办公楼三楼会议室召开深入学习实践科学发展观活动学习调研成果交流会。第三指导检查组副组长刘焕春、组员曾成钰到会，在会上作了重要讲话。对我校学习实践活动表示满意和放心，对我校对学习实践活动的有力组织给予了充分肯定；对交流的10个调研成果给予了高度评价，认为大家选定了切合学校工作实际的命题，又实地进行了调研，认识有高度，与自身工作结合紧密，写出了高质量的有价值的调研报告，突出了实践性，为下一步的整改出成果奠定了良好的基础，体现了党员干部在科学发展观上形成的共识和我校学习调研阶段取得的成效。希望*中学在试点工作中，对每个阶段开展的工作都要做好整理归纳，学习实践工作还要抓扎实，工作中要更有创新和创意，要出成绩，出经验，出成果。

每周学校也派人向高新区第三指导检查组作了专门汇报。

高新区组织部的领导多次直接检查和指导我们的学习和调研工作，给我们搞好这项工作以极大的支持。

这些工作，让我们了解了学习实践活动的一些做法和工作要求，促进了我校的活动，对保证学习实践活动的质量起到了积极的作用。

（八）支部检查学习落实情况

4月9日—13日，*中学各校区支部按照党委的学习活动安排，分两次检查了全体党员“深入学习实践科学发展观活动”的自学笔记情况，在笔记本上加盖支部印章，并对检查结果做了通报。

（九）按时完成学习心得体会

学校党委选编了学习阶段的自测题，印发给每一个党员，要求党员以查书、上网等方式，完成自测，记忆更多的基本知识、基本观点作为学习阶段的小结。

4月16日前，按照学习实践活动的安排，全体党员都认真写作了学习活动的心得体会，由各支部整理成册。

在各支部讨论的基础上，各支部党员间还开展了自发交流，讨论我国现阶段的发展形势及党员应该怎样做、学校发展与个人发展等切身实际的问题，展示了学习的成果。

（十）认真规划落实调研工作

4月15日上午，学校学习实践科学发展观领导小组认真探讨了调研阶段的的工作安排：两校（*中学、*附小）六个办学区的10支调研队伍要交叉调研，同时相互学习，围绕群众“最满意、最不满意、最期盼”的事，征集符合科学发展的先进事例，查找不符合科学发展的现象，对一些群众不了解的问题做好解释工作。着力查找在思想观念、体制机制、工作作风等方面存在的影响学校科学发展的突出问题，形成高质量的调研报告。制定了工作三原则：“调研与宣传相结合，调研与学习相结合，跨校区跨部门交叉调研。”

高新区学习实践活动领导小组第三指导检查工作组组长曾成钰同志应邀出席会议，并作了发言，对调研阶段的工作提出了指导意见。要求*中学党委在下一步的调研活动中要进一步突出实践特色，找准并解决好主要问题，推动学校科学发展。

（十一）广开言路听意见，突出重点抓调研

按照《高新区学习实践活动学习调研阶段工作安排》,4月16日起，由*中学和附小共6个教学区的10名校级干部牵头，组织各校区、各条线的党员干部成立了10个调研组（中学8个组，小学2个组），每个调研组10名党员，开展了“百人工作团大调研”活动。

各调研组结合高新区“双深入两对照”的要求，制定了调研计划，结合学校工作或校级干部分管工作实际，以解决影响学校发展的重点问题为落脚点，确定了10个关系到学校发展的调研命题：1、《*中学青年教师思想生活工作情况调查》；2、《分层教学实施情况调查及推进措施》；3、《我校对班主任工作的认识与其现状调查》；4、《“收支两条线”背景下学校公用经费有效减控的思考》；5、《如何“以人为本”做好教师分流转岗工作》；6、《肖家河校区现有师资状况评价及提高教师的素质、能力和水平的策略》；7、《*校区优生培养策略调查》；8、《学期学校的工作思路的落实情况》；9、《生态课堂实施情况调研》；10、《生态德育实施情况调研》。

两校（*中学、*附小）六个教学区的10支调研队伍由校级干部带队，按照学校党委制定的结合学校特点的调研阶段工作原则（“调研与宣传相结合，调研与学习相结合，跨校区跨部门交叉调研”），开展交叉调研活动。石羊校区与芳草校区交叉调研；*校区与肖家河校区交叉调研；唐方剑校长带队以学校管理及校外“问计”为主；分管教学的副校长带队以德育工作为调研对象；德育副校长带队调研后勤工作；后勤副校长带队调研教学工作。通过召开教师座谈会,发放问卷，开展个别家长、师生谈心等形式，向师生、家长广泛征求意见和建议，就学校的发展与管理、后勤工作管理、班主任和学生工作的管理、分层教学的管理、富余教师的分流工作、如何提高升学质量等问题征求同志们的意见，同时，针对一些群众不了解的问题做好解释工作。

调研为学校以深入学习实践活动为契机，推动学校事业再上新台阶带来了一些新思路、新方法、新途径。命题调研小组撰写出了10篇既有理论深度，又有实证分析、内容深刻的调研报告。这些报告客观务实地分析了工作现状，肯定了学校工作的成绩，查找了不足和存在的突出问题，并结合当前形势和学校的发展需要，提出了进一步加强和改进工作的意见和对策，为推动我校教育科学发展提供了理论根据。

通过进一步的归纳整理，明确了在本次学习实践活动中重点解决突出的四个问题：一是公用经费有效减控，为学校发展创造良好条件；二是认真实施分层教学，彰显教学特色；三是落实学校每学期的工作思路，整体提升教育教学水平，形成标志性成果；四是“以人为本”做好青年教师的培养工作和富余教师的分流转岗工作。

通过调研我们达成了以下几点共识：一是明确了在我校彰显办学特色工作中应该做什么和能够做什么的问题；二是进一步明确了现阶段学校发展的最为突出的问题；三是为学校今后的发展指明了方向。

（十二）开展解放思想大讨论，集思广益，谋求发展。

4月27日、5月4日、5月5日，学校班子和各支部召开了解放思想大讨论会议，讨论的主题有：如何进一步做好青年教师的培训工作，帮助他们快速成长？收支两条线的条件下，如何管好用好学校的经费，实现学校公用经费有效减控？如何建设高效课堂提高课堂效率，促进教学质量的提高？如何进一步完善学校的各项规章制度？全体党员支部或分党小组进行了广泛的讨论。

5月4日，学校党委向全校教职员工发出了《解放思想大讨论征求意见表》，就“你认为我校有关部门在工作中存在哪些陈旧的、脱离实际的思想观念、习惯作法？应该如何解决？”“当前制约我校科学、和谐发展的问题及原因有哪些？应该如何解决？”“如何树立又好又快发展观，进一步优化办学环境，提高办学层次，提高教育教学质量？”“学校应如何树立“以人为本”的办学理念，不断提高教师素质？如何更有效地提高学生素质，培养创新型人才？“如何创新发展理念，形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向？”“如何创新领导方法，健全完善提高决策水平和执行力的工作手段和体制机制？”“如何创新发展举措，实现领导方法、管理方法、工作方法、教学方法的创新？”“如何树立开放的办学理念？如何借鉴一切有效经验，促进学校又好又快发展？”等8个方面的问题向全校教职员工问计，征求意见。为形成指导学校科学发展的总体思路和具体实施计划打下了良好的基础。

二、边学边改，取得初步成效

（一）以科学发展观为统领，全面提升办学质量

1、一是明确了培养目标——造就多元发展的大学预备人才。建设高效课堂，实施分层教学，努力使我校学生成为文明、奋进、多才的优秀青年。

2、坚持以育人为本，以学生为主体，全面落实立德树人的要求，实行党政工团齐抓共管，学校、家庭、社会整体配合的“三全德育”模式，建立起有我校特色的德育工作体系。

3、积极开展创造性的工作，在充分发挥课堂教育主渠道作用的同时，通过各种专题活动，对学生进行教育：开展赞扬教育、国学教育、感恩教育和心理健康教育；开展了交通安全宣传、向抗震救灾感人事迹专题学习、成人宣誓、奖优助困等活动。

（二）以科学发展观指导，努力探索创新机制、体制

1、以科学发展观为指导，努力做好经费管理。学校总务部门制定了学校经费减控的新方案，向全校师生员工宣传，并立即实施。

2、学校班子制定了教师子女就读*中学的新规定。“规定”的主要内容为：凡在*中学任教的教师，分流调动到区内其它学校工作后，其子女就读*中学仍可视作本校教师子女对待，为即将分流调动的教师解除了后顾之忧，此举受到教职工一致的欢迎。

3、推行中层干部满意度测评。为了加强我校中层干部队伍建设，结合学校的管理特点，学校重新修订了《成都*中学中层干部满意度测评方案》。力求全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和督促作用，增强其工作责任感，提高行政工作效率。

4、“走出去，请进来”扩大教育交流。学习调研期间，学校先后安排20余名干部党员赴北京、重庆、上海等地考察学习，取他人之长，补自己之短；既学习了兄弟学校学习实践科学发展观的经验，也学习了兄弟学校课程改革、特长生培养等教育教学经验。学校先后接待了江西吉安中小学校长教育考察团、香港香港博爱医院80周年邓英喜中学教育代表团、日内瓦中学生考察团来参观、考察，扩大了学校的社会影响。

（三）以科学发展观为指导，努力打造高素质的教师队伍

1、开展了“校长大练兵活动”。学校于4月23日配合高新区社会事业局完成了对唐方剑校长参加“成都市千名校长大练兵”活动的答辩工作。

2、开展了教师大比武活动。结合深入学习实践科学发展观活动，教导处认真组织了教师大比武大赛，现已进入复赛阶段。教师们踊跃参加，党员教师带头示范，掀起了“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力打造高素质的教师队伍。

3、充分发挥党员干部的骨干作用，树立了学习实践活动的榜样。学校党员领导干部在学习实践活动中，根据学校统一部署，结合自己分管工作的实际情况，在学校试题平台建设、名师工作室建设、高初三毕业班教学工作等事关形成学校标志性成果的工作方面，深入教学科研第一线，开展调研和落实相关工作要求，在师生员工中树立了榜样。

4、开展主题鲜明的党员教育实践活动。

学校党委响应辖区芳草街道党工委的号召，在党员队伍中开展了“亮身份、做贡献、树形象”党员主题教育实践活动。“每月为单位、群众和社区做一件以上有意义的公益事务，党员个人开展此项活动时，要佩戴党员标识，党支部或党小组统一开展活动时，要打出党旗，党员佩戴党员标识。”树立党员的良好形象让群众得到更多的实惠。

三、创新活动及成功经验

（一）精心组织，精心实施

校党委成立了由各校区支部书记、办公室主任组成的学习研究小组。在高新区深入学习实践活动小组的指导下，在组织部的直接指挥下，精心设计了学校的实施方案、学习要求、活动安排，设计了学校学习实践活动的载体“科学发展谋未来，高效课堂育英才”。各个支部都作了细致的安排，及时发书、印发资料、发自测题，按时检查督促党员写学习笔记和心得体会，还在检查时盖章，加大了检查的力度。这些活动促进了党员真学、真信，提高了学习的效率。

（二）学校行政支持，全体党员积极参与

本次学习实践活动，认识统一，动员大会开得很成功。校长、各校区负责的副校长带头在动员会和学习会上作报告，带头自学、写心得体会，带头调研，在工作安排上积极配合。虽然高考、中考在即，教学时间紧，教学任务重，没有出现教学工作与学习实践活动相冲突的现象，全体党员教师积极参与，各项活动按照时间节点有序进行。较好地完成了学习的任务。

（三）重点解决好工学矛盾

学校教师工作有其特殊性，教学工作不能停，工学矛盾十分突出，召开全体党员大会的条件不足。学习阶段我们召开了216个在职党员都参加的大会两次。一次是动员大会，一次是集中培训。其余是以校区支部、党小组为单位组织学习活动。党员教师的自学则是利用课余、工间、休息时间，并且向深夜进军。校党委在发放《科学发展观读本》《科学发展观重要论述摘编》《、邓小平、论科学发展观》《成都市深入学习实践科学发展观活动知识问答》《高新区学习实践科学发展观“双深入两对照”对标先进典型案例》等学习资料的基础上，及时印发“小贴士”式的学习资料，支持党员教师工余学习，较好地解决了工学矛盾。

（四）资料齐全，考虑细致

除了为领导班子成员和各党支部发放了《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》《科学发展观重要论述摘编》《、邓小平、论科学发展》3本书外，学校党委还自编《党员教育·深入学习实践科学发展观专辑》；印发小贴士、利用网络平台，提高学习效率；落实每周检查读书笔记；安排“自测练习”，巩固学习成果；资料丰富，形式多样，有效地助推了学习活动。

（五）学习活动形式多样，内容丰富

为了使每位党员干部积极参与学习，我们采取了丰富多样的学习形式，既有专题报告，也有党员干部的引领学习；既有全体集中学习，也有支部分组学习；既有支部会交流学习，也有由各党支部督促党员的个人自学。领导班子成员到校区开展调研，撰写调研专题报告；党员干部联系学校发展实际，每人写了不少于2000字的学习心得。

（六）将学习实践活动扩展到对高中学生的教育

*中学的学习动员工作，不局限在党员和干部层面，而是结合学校的实际情况，将动员面扩展到高中学生，在4月底开展的高中学生入党积极分子培训中，加入了有关科学发展观的培训。动员大会讲科学发展观,积极分子学习资料有“科学发展观一百问”,专家教授的报告也讲到了科学发展观。

（七）制定了实用的调研工作原则

学校班子制定了调研工作原则：“交叉调研”、“调研与宣传相结合”、“调研与学习相结合”。校区之间交叉调研，有利于发现问题，又是一次交流学习的机会。校区相互交流学习，可以在拓展办学思路、建设创新团队等方面提供经验和解决方案。在调研活动中，我们发现有一些群众不了解的问题并非“真问题”，及时做好解释工作，及时化解了一些矛盾，给学校管理和区域的教育工作做了一些宣传。通过调研工作，接近群众，向群众宣传，收到了教好的效果。

（八）多种形式广泛宣传，积极营造学习氛围

我们成立了宣传简报组，及时向上级报告学习实践活动的信息，及时向群众宣传学校开展的学习实践活动，也推动了我们学习调研阶段的工作。在学习调研阶段，我们在学校网站上共发表了新闻稿件7篇，编写了6期简报，及时总结我校学习实践活动的工作亮点，及时上报高新区学习实践活动领导小组办公室。我们选编了《党员教育·深入学习实践科学发展观专辑》5期；先后共向上级学习实践活动办公室报送材料和活动简报22份；制作了标语和横幅在学校悬挂，在校门的电子显示屏滚动播放学习实践科学发展观的标语；制作了“学习实践科学发展观宣传栏”在各个校区宣传；在学校网站建立了“学习实践活动专题”栏目，上传了学校活动方案、具体工作安排、动员大会讲话以及开展学习调研的具体内容，营造了浓厚的学习氛围。

四、存在的问题和对策建议

我们在前一阶段学习实践活动中虽然取得了一些成绩，但是，对照科学发展观的要求，对照新形势、新任务的要求，对照广大人民群众的要求，对照我校“五年”发展规划的要求，在办让人民满意的教育的过程中，我们的工作还有差距和很大发展空间。

第一，从学校的长远发展来看，我们在思想观念、青年教师队伍建设、未成年人思想品德教育、校园环境和文化建设等方面还不能完全适应和符合科学发展观的要求。

第二，从党员队伍的现状来看，一些党员、干部对科学发展观的理解还不够深入，用科学发展观认识和指导工作实践的自觉性不高，思想观念、思维方式、能力素质和工作作风与科学发展观的要求还不相适应、不相符合。

第三，从教师队伍的实际来看，还有一些教师缺乏爱岗敬业、无私奉献的精神，缺乏对新课程教学理论的钻研，缺乏对未成年人思想品德教育的研究。

第四，从国际、国内中等教育发展的形势看，我校培养人才的渠道、途径不够宽泛，千军万马挤独木桥现象没有明显改观。

第五，从学校发展与教师自身发展方面讲，我们对教师专业水平的发展，培训、个人生活福利水平的提高上，做得还很不够。

第六，从学习实践活动的开展来看，创新仍显不足，虽然基本上按节点完成了第一阶段的任务，在学习的方法上，活动的开展方面，还应该有更多的创新和创意。

这些问题，我们将在分析检查阶段，对照群众意见和调研成果，紧密联系实际，深入分析，总结经验教训，积极整改。

总的来看，我校对学习实践活动高度重视，工作扎实，既有创新又比较精细，既生动活泼又井然有序。大家学习认真，收获丰富，理论水平有提高，工作开展得有声有色。全体党员干部在学习过程中始终坚持“科学发展谋未来，高效课堂育英才”这一主题，认真进行总结反思，寻找差距和努力的方向，使学习实践活动主题突出，特色鲜明，边学边做边改能落到实处。通过一系列学习实践活动的开展，*中学全体党员对于国家经济及社会发展形势有了更深的了解，深刻领会了科学发展观的精神实质与理论内涵，自觉将*中学的发展置于高新区的发展之中，提高了对“培养什么人、怎样培养人”及“办什么样的学校，怎样办好*”等问题的认识，坚定了*中学未来五年大发展的信心，有效地提升学校的办学水平，学习调研阶段基本做到了形式活、内容实、效果好。