财经大学科学发展观学习工作总结

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在省委教育工委的正确领导下，在指导检查组的精心指导下，学校领导班子和广大党员干部从2009年3月5日动员以来，坚持求真务实，突出实践特色，第一阶段的学习调研活动取得了阶段性成效。

一、思想发动到位，工作措施有效

为保障整个学习实践活动取得实效，学校进行了广泛动员，制定了第一阶段工作计划，提出了切实可行的措施，为整个活动的顺利开展打下了坚实的基础。

首先是全面动员，提高思想认识。我校于3月5日在仙林校区召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。学校全体教职工党员和在校学生党员代表以及非中共党员中层干部、教授、人大代表、政协委员、派负责人、无党派代表人士、教代会执委会委员、工会委员会委员、离退休老同志代表共1100余人参加了会议。姜建中书记代表学校党委作了动员报告。3月6日—3月11日各学院结合自身实际进行了二次动员，实现了学习实践活动动员的全覆盖。

其次是制定工作方案，明确方法措施。学校于3月6日召开了由我和从才校长主持的领导小组办公室和督导室联席会议，专题讨论第一阶段的工作计划，就理论学习和调研课题以及解放思想讨论的内容、方法、步骤、组织、指导坚持等进行了讨论。学校二级党组织根据学校领导小组办公室的部署于3月13日前分别制定并上报了活动方案和学习调研活动计划。

第三是健全工作机构，落实领导责任。学校成立学习实践活动工作领导小组，建立了“双组长制”，党委书记姜建中和党委副书记、校长徐从才共同担任学校学习实践活动领导小组组长，成员由全体校领导组成。领导小组下设办公室和督导室，负责日常工作和指导检查工作。各二级党组织成立了相应的工作机构，学院由党总支主要领导和党员院长担任组长，其它单位由党员主要负责人担任组长，负责本单位学习实践活动的组织实施。

二、认真开展理论学习，思想认识明显提高

认真学习科学发展观的理论是学习实践活动的基础，学校按照第一阶段安排，坚持集中学习与分散学习相结合，统一要求与分类指导相协调的原则，组织不同对象进行了不同形式的学习。通过学习培训，进一步提高党员干部的思想理论素养，统一了思想，凝聚了共识。

1.以两级党委学习中心组和中层以上干部为重点，深入开展理论学习和培训。校党委学习中心组举行了3次集中学习。3月18日，党委中心组学习以“依托学科专业优势，主动服务地方经济发展，提升科学研究和社会服务水平”为主题进行了第一次学习活动，邀请了上海财经大学副校长王洪卫教授做辅导报告。3月20日，党委中心组以“服务区域经济社会发展需求，大力实施科教兴省，人才强省战略”为主题，进行了第二次集中学习。由教育工委书记、教育厅厅长沈健同志进行专题辅导。4月3日学校党委结合专家领导的辅导，以“坚持科学发展，努力实现‘两个转变’，主动服务‘两个率先’，奋力推进人才培养、科学研究、社会服务上质量上层次上水平”为主题，进行了第三次集中学习活动。

学院中心组学习活动与学校党委中心组学习活动同步进行，全体中层干部都参加了党委第一和第二次的集中学习活动，学院中心组第三次的学习活动结合学院自身突出问题进行了学习讨论。

学校所有领导和中层干部于3月19日还参加了教育工委组织的在宁高校学习实践科学发展观专场报告会，聆听了省委党校常务副校长黄文虎教授关于“科学发展观的精神实质、科学内涵和根本要求”的专题辅导报告。

学校领导和中层干部按照活动方案的要求，在先学一步的基础上，还自觉参加所在党支部的学习活动，为广大党员师生做出了表率。

2.以党总支或党支部为单位认真组织教职工党员和学生党员开展学习活动。各二级党组织按照学校党委的统一部署，以党支部为单位精心组织学习培训。在学习方式上坚持个人自学与集体讨论相结合，在时间安排上坚持集中与分散相结合，在学习形式上采用了专题讲座、研讨会、观看各种影视录相或进行参观活动等多种形式进行。通过坐下来学、请进来学、走出去学、联系身边实际学、结合工作要求学等多种形式，组织党员干部学习。如马克思主义学院党总支在“两会”期间，组织教师党员和研究生党员进行“聚焦‘两会’热点，进一步贯彻落实科学发展观”专题研讨会。财税学院党总支利用双休日，集中2整天的时间组织教师党员学习科学发展观的相关文件精神，并围绕“学习实践科学发展观、促进财税学院工作上水平”的主题，就进一步优化学院的人才培养模式、切实提高人才培养质量等进行专题学习讨论。新闻学院党总支、经济学院党总支以及法学院党总支组织学生党员进行学习科学发展观的心得体会交流活动。图书馆党总支等单位采用多种形式组织党员干部进行集中学习和讨论。学校党校利用发展对象培训班安排科学发展观专题内容对1435名即将入党的发展对象进行了培训。

3.成立了以校领导为主体的科学发展观理论宣讲团，为各二级党组织进行教育培训活动提供学习辅导。按照第一阶段工作安排，学校组建了深入学习实践科学发展观活动理论宣讲团，学校领导和相关专家学者精心准备，提供专题辅导菜单，由二级学院党总支和部门党支部根据学习培训需要进行专题学习辅导。国贸学院、信息工程学院、艺术设计学院、红山学院、桥头校区、食品科学与工程学院、公共管理学院、营销与物流管理学院、教务处等单位纷纷邀请宣讲团成员进行专场辅导。许多学院党总支领导也为所在学院做了辅导报告，起到了很好的效果。

通过第一阶段的学习培训，广大党员干部普遍提高了对科学发展的思想认识。一致认为，在改革开放的新的历史阶段，全党集中开展深入学习实践科学发展观活动是十分必要的，学校在“两个转变”关键时期，全校党员干部进行科学发展观的学习实践是十分及时的。

三、广泛开展调研活动，查找突出问题基本清晰

在学习讨论的过程中，学校和学院领导班子深入基层开展调查研究，认真听取各方意见和建议，找准影响和制约学校和各单位科学发展和群众反映强烈的突出问题。

1.学校领导班子成员带头深入调研。根据我校学习实践活动确立的主题，结合党委分工，学校领导确定了“适应科学发展的高素质干部队伍建设问题”“应用型本科人才培养质量标准及其保证体系建设问题”“大学生创业与就业支撑体系建设问题”“以学科建设为核心，加大科研培植力度，提升社会服务水平问题”“加强重点领域管理和监督问题”“加强师资队伍建设，打造传统工科教学科研社会服务新平台问题”“以质量、层次、水平提升为标志，整合资源，完善机制，着力构建我校大后勤保障体系问题”等7个重点调研课题，8位校领导分别通过主题座谈会、专题调研会、项目论证会、上门走访、个别交流等多种形式征求学校内外党员、干部、群众、专家、学生、离退休老同志对学校科学发展的建议和意见，形成了8份调研报告。在此基础上形成了学校领导班子的调研报告。

2.各二级单位按照学校统一部署开展了多种形式调研活动。国际经贸学院党总支按照“发挥学科优势，服务地方经济”的调研课题，组织领导班子成员集体到我校科技特派员单位——常熟服装市场进行调研。外国语学院党总支根据自身实际确定了研究生培养方案的修订作为调研课题，围绕着这个课题，学院相关领导教师分别前往江西财经大学、西南财经大学、东北财经大学、上海财经大学、上海交通大学、上海对外贸易学院等高校进行实地座谈和调研。会计学院党总支重点就“如何创新机制，激发教职工的教学、科研、管理、服务的主动性和积极性，推进学科、专业建设，提升学院服务社会能力和学生就业竞争力”这一主题展开调研。金融学院党总支根据派成员比较多的特点，专门召开派成员座谈会，征求派人士意见。应用数学学院党总支结合学院教学工作中存在的主要问题开展了调研活动。

通过校院两级的调研，对制约学校和学院科学发展的主要问题有了基本判断，为分析检查和整改落实打下了良好的基础。

四、深入展开解放思想讨论，在重大问题上形成了共识

解放思想是深入学习实践科学发展观活动的重要内容，是推进科学发展的重要前提。根据省委教育工委深入学习实践活动领导小组办公室的统一部署，在全校党员干部中认真开展了解放思想大讨论，在以下一些重大理论和现实问题上初步形成了共识。

1.学校贯彻落实科学发展观，第一要务是推动学校在原有发展基础上的进一步发展，核心是坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”的人本理念，发展的基本要求是人才培养、科学研究与社会服务三大职能的全面协调可持续，正确处理学校发展中的各种矛盾，做到统筹兼顾是学校科学的根本途径。通过学习实践科学发展观的思想解放大讨论，使我们进一步加深了对高校“发展的本质”、“为谁发展”和“怎样发展”的认识，全面提高人才培养质量，提升科学研究与社会服务水平，是我们高等学校追求发展的本质和重点。

2.大学生就业创业事关学校科学发展大局。通过讨论，学校上下一致认为积极构建大学生创业与就业支撑体系建设毕业生就业问题事关广大学生的切身利益，关系高等教育事业健康持续发展与社会的和谐稳定。高校毕业生就业率与就业层次的高低，直接体现高等教育的社会效果，反映出高等学校的科学发展状况和综合竞争能力。受世界金融危机的影响，高校毕业生就业工作面临着严峻的挑战和考验。我们以学习实践科学发展观为契机，自觉把毕业生就业工作放在保增长促发展、保民生促和谐的大局中去考量。

3.为地方经济社会发展服务是学校科学发展的应有之义。学科建设作为学校科技创新的重要载体是学校综合实力的重要体现，它直接影响着学校教学和社会服务工作的层次和水平。科学发展观强调增强自主创新能力，提高经济与社会可持续发展的水平和层次。所以，加强学科建设，引领科技创新，提升社会服务水平，并由此推进人才培养质量的提高和高等教育事业的良性发展，是践行科学发展观的应有之义。这已经成为我们这次大讨论的一个重要共识。

4.建立人才高地是学校科学发展的持续动力。科学发展观的核心是“以人为本”。这不仅说明“发展目的为了人”，同样意味着“发展力量依靠人”。通过学习讨论，我们认为，高校作为培养高素质人才的基地，更需要高素质的人员队伍加以引领和支撑。高素质的师资队伍建设就是一个关键方面。

5.按照科学发展观的要求加强干部队伍建设是学校科学发展的关键。通过解放思想大讨论，我们认为高校干部是各项方针政策的制定者和落实者，是承担学校教学、科研、行政管理工作的中坚力量，是高校组织核心竞争力的重要因素，在学校事业发展中发挥着主导作用。加强干部队伍建设同样是“科学发展以人为本”的重要体现。

6.构建和谐校园既是学校科学发展的前提条件，也是学校科学发展的必然结果。在学习讨论中我们认识到，和谐校园是学校事业科学发展的保障性基础，而后勤保障体系的科学合理直接关系到校园是否和谐。因此，我们认为需要统筹兼顾进行学校后勤改革，建立起“大后勤”协调机制，从而构筑学校科学发展的“大后勤”保障体系。

五、坚持边学边改，突出实践特色

学校坚持突出实践特色，在学习调研过程中发现问题及时整改。

关于解决培养质量问题，学校专门召开应用型本科人才培养质量标准及其保证体系建设座谈会，形成了解决影响和制约人才培养质量标准及其保证体系建设的问题的对策措施，并开始认真贯彻执行。首先是完善主要教学环节和教学过程的质量标准，实行约束性指标和强制性指标相结合；其次是明确校、院、系三级在教学、学生管理中的作用和责任；目前学校已经委托省统计局对我校前5年毕业生竞争力开展第三方独立调查，通过反向控制来提高人才培养质量。

关于解决毕业生就业问题，学校目前正在完善就业平台，重点抓好贯穿学生四年的全程化就业教育、能力训练平台、学校就业网络平台、开拓毕业生就业市场等工作；建立就业责任制，硬化约束，加大奖惩力度。目前学校把就业工作作为院系考核工作的重要组成部分，进一步明确各学院协议就业率的控制目标，建立协议就业率考核奖励约束机制，加大对就业工作的激励力度。

关于提升服务地方经济发展能力的问题，学校已经按照“优势互补、互惠互利、协同创新、共同发展”的理念，充分发挥校地资源的各自优势，与宿迁市人民政府签署《*财经大学与宿迁市人民政府校地人才与技术深化合作协议书》，建立宿迁市人民政府驻*财经大学人才工作站。根据协议，双方在战略决策、人才引进、人才培养、科技创新等方面进行全面合作。正在与*市鼓楼区就联合打造以现代服务业为主要内容的大学科技园进行筹磋商。

关于加快校园文化建设的问题，学校已经组织专人赴首都经贸大学等首都校园文化建设知名高校参观学习，进行实地调研，认真听取兄弟院校校园文化建设方面的宝贵经验，同时邀请国内专家到学校进行校园文化建设咨询。目前正在制定我校校园文化建设规划。

关于干部素质问题，目前学校正在从机制上进行改进，进一步明确学院业务领导干部和其他干部的分类选拔任用和管理的办法，党委已经原则通过了关于在学院设置名誉院长岗位的暂行规定，并就特别优秀的干部引进制订了专项措施，为整体提升学校干部队伍素质打开了通道。

各学院也按照学校的统一安排，对已经查找出的问题进行改进。

总体来说，我校第一阶段工作取得的成效是明显的。同时也要看到存在的突出问题。一是部分同志尤其部分单位的负责同志对活动重要性的认识需要进一步提高。二是各单位活动开展还不平衡，有的单位活动开展的不够深入。三是活动的氛围还要进一步营造好，让所有的党员都能积极主动地参加进来。